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創新大賽活動總結簡報
在我們平凡的日常里，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的創新大賽活動總結簡報，歡迎閱讀與收藏。
創新大賽活動總結簡報 篇1
我校根據市科協關于征集青少年科技創新大賽作品的有關要求，在縣科協、縣教委的指導下，以“節約、創新、和諧、發展”為大賽主題，認真組織全校師生積極參與，開展了科技之星“小創意”展示、科幻作文、科技實踐活動等系列豐富多彩的活動，通過此項活動師生們受益匪淺，為使今后的活動開展得更好，收效更大，現將本次活動小結如下：
一、成立領導小組，各負其責。
二、具體措施
為培養我校青少年的`創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰，精心組織學生參加以“節能環保自主創新”為主題的全國第24屆青少年科幻創新大賽活動。各班根據通知精神制定活動方案和計劃，認真做好了發動、組織、實施等工作。
結合本次競賽要求，我們組織學生圍繞主題，自由命題作文。力圖讓孩子從日常生活中發掘新鮮事物、充分發揮自己的想象力，主題貼近孩子的心靈，要求孩子表達自己真實情感。在于創造寬松、平等、自由的環境，使孩子們能積極投入，發現自我，并通過與他人交流，感到述說與傾聽的快樂。在此中得以發現自我、提高認知、錘煉個性，馳騁想象，創造自己的思想和語言;并通過彼此的書寫、表達和交流，貼近心靈，獲得認同和互相幫助，更自信、堅強而快樂地在成長的路上，留下清晰的每一步。
由于措施得力，參加本屆大賽的青少年數量和參賽作品的質量都比較好。特別是在比賽的準備階段及作品的收集階段中，各位教師能夠任勞任怨，各司其職，認真加強對學生作品的輔導力度，致使參賽作品的質量得到了很大提高。截止本月底，本次比賽共收到13個“小創意”節目展示，48篇科幻作文，5件教師教學具，12件科技輔導論文，39件優秀科幻繪畫，45件科技小制作，38件小發明以及科技實踐活動2個。目前有7項作品獲縣一等獎，并選送到重慶市參評，另外還有十幾件作品獲縣其他等獎獎。
此項工作即將過去，仍然存在不足的地方，我們將會一步一個腳印地工作，為培育下一代而奮斗：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!
創新大賽活動總結簡報 篇2
永順縣青少年科技創新大賽是在充分吸收和總結前幾屆大賽經驗的基礎上舉行的�？h教育局、縣科協針對往年科技創新大賽中存在的問題，把加強業務知識培訓作為助推青少年科技創新大賽上新臺階的重要舉措。始終加強領導，廣泛發動，精心組織，嚴格評選，規范操作，取得了優異成績。
一、切實加強組織領導，完善創新大賽體系
縣科協、教育局聯合下發了永教通[2012]21號和[2012]70號文件，即《關于舉辦永順縣青少年科技創新大賽的通知》，制定了競賽規則、活動方案，建立了規范的大賽評估和管理制度，做到有章可循。成立了由縣教育局、縣科協領導，各學區、縣直各校參加的"永順縣青少年科技創新大賽"領導小組，負責全縣大賽的組織領導與協調。本次科技創新大賽活動共分兩個階段：一是20xx年春季舉辦全員參加的校級競賽活動，二是各校選送優秀作品參加20xx年11月舉行的全縣科技創新大賽活動。
二、搞好宣傳發動，強化業務培訓
為了切實推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現;提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展，3月28日，縣科協、教育局聯合召開永順縣青少年科技創新大賽動員及培訓會議，并對本屆青少年科技創新大賽工作作了詳細地安排布置。要求各中小學：一是加強大賽活動的領導，加強對學生的指導，加強科普師資和輔導員的培訓，積極組織發動師生參與大賽。強調將科普師資和科技輔導員的培訓納入校本師資培訓的總體規劃認真加以落實;將教師指導科技創新活動的工作情況，納入教育教學先進評選表彰的條件之一;將學生參加科技創新活動的情況，記入成長記錄冊，列入綜合素質評價的內容。二是充分運用廣播、校園網、宣傳欄、黑板報、多媒體等多種宣傳手段，對學生進行科普宣傳，讓學生在體驗中促發展，在活動中求提高。積極創造條件舉辦科技節，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生愛科學、學科學、用科學的習慣和能力，提升學校的科技特色。三是明確目標、確保質量，對如何參加大賽、創作優秀作品、申報作品及材料要求等作了具體講解，要求開展科技創新競賽活動中堅持作者自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫，正確處理學生自己操作與老師、家長輔導的關系，使發明或創新技術充分體現科學性、先進性、實用性;堅持科學性、先進性、實用性原則，就是作品的創意要新、立意要高，在社會發展和人們生產生活中實用性強、推廣價值大。要認真組織學生廣泛接觸、觀察社會生產生活，從現實生產生活的需要中、從現實生產生活的缺陷中發現課題、尋找課題、挖掘項目，并且通過互聯網平臺廣泛查新，優中選優，使參賽作品充分體現“三性”。
三、精心制作作品，堅持初賽初評
動員及培訓會議以后，各中心學校加大了組織領導力度，絕大部分學校迅速行動，制定科技創新大賽實施方案，抓緊有效時間組織學生制作參賽作品。
萬坪學區決定把今年舉辦青少年科技創新大賽，作為認真實施未成年人科學素質行動、為國家培養創新型人才的戰略舉措。成立了由校長牽頭，教科室和年級組具體組織，相關處室負責人參加的領導小組，負責本次創新大賽的領導、協調、督促工作。教科室認真規劃，科學實施，全體教師引導學生，確定研究創新領域，科學測算實驗，全體學生人人參與，利用課堂所學的科學理論知識，親自動手、親身實踐，制作出各種類型的科技作品162件，初賽共評出獲獎作品31件，報送縣活動中心參評。其中簡易機器人、多功能測量儀、諾亞方舟獲全縣一等獎。特別是簡易機器人，學生只用一個電池盒、小馬達、開關，經過幾個小齒輪傳動，用幾塊吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的`機器人，不僅形態逼真，而且步伐穩健。從作器的創意中看出，學生能很好的應用齒輪傳動和轉動與平動互相轉換技能，是一件很好的作品。
縣民族實驗學校組織學生在各種活動中采用多種多樣的方式去獲取他們想知道的信息：有的向閱覽室借閱報刊來查閱相關資料信息，有的向周圍熟知人群作問詢調查，有的通過互聯網查詢更加廣泛的資料信息，調查的范圍非常廣泛。通過評選，上報作品31件。其中12件作品分別獲一等獎、二等獎和三等獎。其中撿板栗球的防刺手套構造很簡單，就是在普通手套的手指頭上放置一個塑料管，但是學生在撿板栗球刺傷手后產生的一種創新設想，簡單的結構，很好地解決了防刺問題。這正是技術的創新源于實踐，源于改變自身的生成條件和改造自然的愿望這種說法。
首車學區在大賽活動中，堅持把青少年科技創新大賽與全體師生的科普工作相結合、與提高學生的綜合素質相結合、與創建科技示范學校建設相結合;認識到位、人員到位、措施到位;按照校不漏班，班不漏人的原則組織參賽。各班制定活動方案和計劃，認真組織實施。組織科普知識講座、開展課外科技活動，積極開展創新作品制作，分校、分班組織參賽作品，班級初評，學校組委會綜評。由于措施得力，本屆大賽的作品數量和質量都比較好，活動中心共收到小發明、科幻畫參賽作品41多件，經過評選委員會認真評選，有18件作品獲獎。特別是兩岔學校發明的高空剪枝摘果器，創意簡單而獨特。學生在農村果樹修剪、摘果實踐中，發現高空中剪枝摘果都很危險，就發明了高空剪枝摘果器。作品應用了滑輪杠桿等技術，能很好的把知識用于實踐，這正是我們培養學生的方向。在剪子的下方設計一個收集果子的漏斗，這也是學生在實踐中發現問題，及時改進的好法子。
塔臥學區在積累去年參賽經驗的基礎上，各班班主任、理化生等學科教師，積極引導學生動腦、動手，創作了豐富的作品，學校組織相關人員進行了初評，涌現了25余件富有創意、具有科學性、先進性和實用性的作品。
澤家學區發揚成績，再接再厲，精心組織，在初賽初評的基礎上，共選送23件優秀作品到縣參賽。
高坪學區的遠距離點火器，就是在化學課中，做氫氣燃燒實驗，學生不能點火，老師點火也非常危害，能否做到遠距離點火呢?學生觀察液化氣點火，打火機點火產生聯想，利用打火機內的壓縮沖擊起電器產生的上萬伏的高壓電，用電視機中的閉路線作導線，進行遠距離高壓送電，很好地實現了遠距離高壓點火。
長官學區、永茂學區、石堤學區、城郊學區、永順二中都能積極選送優秀作品參賽，成績突出。
全縣參賽學校達到41所，占學校總數近70%。各學校普遍堅持初賽初評，做到把最好的作品推薦到縣里參加評選。
四、嚴格作品質量，評選優秀作品
今年，縣大賽組委會嚴把作品質量關，規定了13類不接受申報的項目，即：藥品和食品類項目;以往參加過青少年科技創新大賽的獲獎項目;不是一年內完成的項目;與國家現行法律法規有抵觸的項目;危及生命財產安全的項目;參加過以往獎勵活動的獲獎項目;個人直接申報的項目;未經鄉鎮組織初賽初評并正式推薦的項目;沒有實物或說明書是手寫的項目;畫幅尺寸不夠、無貼簽標識的項目;申報書內容不全、份數不夠的項目;超過申報時限的項目;無項目清單的項目。截止11月10日，全縣共接受申報的有效作品208件，其中：科技創新成果作品130件;科技實踐活動1項;科幻繪畫77幅。經過嚴格評審，共選出：
1、發明創造作品：一等獎 6個 二等獎 7個 三等獎 10個
2、科幻畫：一等獎 10個 二等獎 20個 三等獎 30個;
3、手工制作作品：一等獎 10個 二等獎 15個 三等獎 20個;
4、集體獎：一等獎 1個 二等獎 2個 三等獎 3個;
5、社會實踐活動特別獎一名
五、獎勵：
1、本次大賽的一、二、三等獎均給予一定數量的獎金，并對參賽選手和指導教師頒發榮譽證書。
2、凡參加本次大賽沒有獲一、二、三等獎的作品均頒發優秀作品獎。3、獲集體一、二、三等獎的學校，除頒發獎牌獎金外，在年度工作檢查評比中，辦學特色一項將獲7分、5分、3分的加分。
六、存在的問題和努力方向：
1、科技創新活動開展不夠平衡。城鎮學校、縣直學校重視程度不夠，作品上報不全，除永順二中和縣實驗學校外，其他學校沒有一件作品參賽。
2、部分作品缺少資金投入，作品質量不高。
3、學生的創新實踐能力亟待提高，我們將進一步更新觀念、求真務實、開拓進取，在激發學生興趣，開發學生智力，培養學生能力上狠下功夫。
創新大賽活動總結簡報 篇3
為了傳播計算機文化知識，提高大學生的電腦操作技能，促進全校范圍的計算機應用知識的學習與交流，我們舉辦了社團創新大賽活動之“我的大學生活·我的PPT”幻燈片制作大賽�，F將該次活動總結如下。
一、活動進行的基本情況
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本次活動分為三個階段。
1、前期準備
主要宣傳我們的活動，吸引同學積極參加，同時為同學收作品，進行活動初期的'一些申請策劃。
2、初賽階段
3、決賽階段
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1、活動受到了同學們的熱烈歡迎，大家都積極踴躍參加，活躍了校園氣氛，豐富了同學們的課余生活。
2、本次活動為同學們提供了學習與交流計算機應用知識的一個平臺，主題恰當，契合我們協會在校園傳播與交流計算機知識的宗旨。
3、在幻燈片的制作中大家充分發揮創新精神，施展計算機應用才華，制作了一大批主題健康向上、內容豐富、設計獨特、觀賞性強的幻燈片，使我們充分感受了PPT應用的魅力，增強了同學們學習和使用PPT的信心和熱情。
4、本次活動決賽正值感恩節，大家用這種方式回顧總結自己的大學生活，感恩他人，感恩社會，更增強了作為一名山東中醫藥大學學子的自豪感和責任感。
二、活動的經驗
1、活動中的經驗
（1）活動主題恰當，契合大學生的日常生活，反映了當代大學生朝氣蓬勃、青春飛揚的精神面貌，受到了同學們的一致好評。
�。�2）活動形式新穎，調動了全校同學的參與熱情，同時又具有觀賞性，無論選手還是觀眾都樂在其中。
（3）活動準備比較充足，前期宣傳充分到位，作品收集有條不紊，場面雖然火爆但秩序井然。
�。�4）比賽一直嚴格遵守公平公正的原則，初評時有社聯公證人員監督，決賽邀請專業人士進行無記名評分，力求保證比賽的公平、公正和公開。
�。�5）令我們欣慰的是，一大批10級新干事在活動中迅速成長，表現出了高度的責任感和不怕苦不怕累的精神，積極配合各項工作的開展。各部部長認真負責，任勞任怨，使各部門工作協調有序，合理運轉，保證了工作的高效開展，展現了我們協會的凝聚力和生命力。
2活動的弱點與不足
�。�1）由于教室協調不開，致使決賽一拖再拖，削弱了選手的參賽熱情，對協會形象造成了不良影響。
�。�2）決賽時間倉促，細節設計不甚完善，比如會場裝飾過于簡單，在放映中有個別選手的幻燈片放映音樂出問題，主持人語言措辭略顯稚嫩等等。
�。�3）工作不夠細致，在算分過程中出現差錯，但好在及時發現并及時糾正，保證了決賽的公平公正。
3、解決方法
�。�1）在比賽前召開全體理事干事會議，大家群策群力，爭取把活動策劃的更加完善。
（2）盡量多進行彩排，把可能出現的問題提前解決。
�。�3）合理安排計分統計工作，又準又快地計算分數，避免出現計分錯誤。
�。�4）提前申請比賽教室，若有問題，多與老師協調商量，保證活動如期順利進行。
我們會要吸取經驗教訓，爭取在今后的活動中充分準備，把活動辦得更完美，為創建和諧校園文化貢獻自己的一份力量。
社團創新大賽活動總結
創新大賽活動總結簡報 篇4
為了培養青少年的創新精神和實踐能力，提高師生的科學素質和技能，推進科教事業的普及和發展，根據縣局文件精神，結合寒假學生“三講兩實踐”活動的開展，我們組織師生參加了市縣科技創新大賽活動，現將活動開展情況怍以簡要總結：
一、基本情況：
本次創新大賽組織引領到位，貫徹落實有力，師生參與率高，通過二十多天的活動，共上交科技論文、科技活動方案、科幻繪畫、科技創作發明作品1800多篇(件、副)，經過嚴格篩選，學生組織展評，全校共推薦上報《電動車》、《風輪車》等科技創新作品10件(篇、副)，相應的作者和指導教師被評為“創新能手”，并評出活動組織落實較好上報作品數量多且質量高的“優勝班級”5個。
二、主要特點：
1、學校重視，組織得力
為保證科技創新大賽活動的順利開展，根據上級文件要求，學校以政教、團委為龍頭，統籌安排、精心組織，起草印發了《趙川中學關于組織參加縣市科技創新大賽活動的通知》，制定了活動方案，組織召開了辦公會、全體教師會和班主任專題會，各班召開了主題班會，專項安排科技創新大賽活動，通過廣泛宣傳動員，層層落實，使廣大師生提高了認識，明確了任務，從而為活動的扎實高效開展奠定了良好的基礎。
2、認真到位，措施過硬
開展師生科技創新活動是貫徹落實素質教育精神的有效舉措，是培養創新人才的啟蒙教育，是全面貫徹教育方針的有效體現，是開展新課程實驗的有機組成部分。動機是力量的源泉，通過廣泛的宣傳動員之后，全校師生信心倍增，克服各種困難，把創新活動當作培養學生能力，開發學生智力的大事抓緊抓好。為此，學校擬定了具體措施，目標明確，任務具體，責任到人，獎罰分明，學校領導采用年級包干制分頭督導落實，教師，班級一律納入平時考核，從而保證了活動的正常開展。
3、骨干帶動，廣泛參與
領導重視，骨干帶頭是保證活動取得成功的關鍵和前提。我校物理教師同宏穎、徐峰、數學教師胡軍等同志是學科帶頭人，他們平時勤于思考，善于鉆研，在本次活動中，他們不但自己創作出優秀作品，還積極為其他同志出謀劃策，向學生講授小制作小發明的方法與技巧，并親自輔導學生創新作品，帶動了一大批師生創作出科技含量高的精品，博得了大家的一致好評。
4、創新意識強，科技含量高
在制定活動方案時，我校要求師生大膽創新、多出精品，在制作過程中鼓勵師生多從日常生活中找項目，在教學實踐中設計制作，敢于做前人沒有想到的`事情。在制做材料上，提倡變廢為用，力求精致美觀大方，取得了良好的效果。諸如，韓世堯同學制作的《風輪車》、《電梯》，劉宏宇制作的《電動車》，程輝制作的《蒸汽機》，段興林制作的《潛望鏡》，黨金鵬制作的《水位報警器》、《電動機》等，這些作品不但打造了學校的創新品牌，展示了師生的聰明才智，也將為上級展評活動增光添彩。
三、存在的問題和努力方向
1、科技創新活動開展不夠平衡。個別班級重視程度不夠，作品上報不全。
2、部分作品缺少資金投入。
3、學生的創新實踐能力亟待提高，我們將進一步更新觀念、求真務實、開拓進取，在激發學生興趣，開發學生智力，培養學生能力上狠下功夫，堅持開展“三講兩實踐”活動，為全面推進教育改革，培養全面健康發展的一代新人作出積極的貢獻。
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