中學(xué)語(yǔ)文座談會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的中學(xué)語(yǔ)文座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
算起來(lái)在六中已工作十年了，十年來(lái)我見(jiàn)證了六中的發(fā)展、騰飛和輝煌，也感受到了六中所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的默默耕耘和奉獻(xiàn)，六中人有著他獨(dú)有的工作精神，這是用事業(yè)心撐起的敬業(yè)愛(ài)生、執(zhí)著追求的精神，我為我是六中這個(gè)大家庭中的一員而自豪！
這個(gè)學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職責(zé)，我深感任務(wù)重、責(zé)任大，恐怕辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。好在有各位老師的支持和幫助，我忐忑的心才算安定下來(lái)。兩周來(lái)，我感覺(jué)我們的教研組的氛圍是溫馨和諧的，是積極上進(jìn)的，是令人愉悅舒心的。我安排了每天的值日后，大家都按時(shí)把辦公室打掃的干干凈凈的。如果我拿起笤帚想掃掃地，掃到哪個(gè)老師那里，這個(gè)老師必定會(huì)奪過(guò)去掃。每天吳老師、劉老師、鄭老師等老師都會(huì)換好水，保證了每個(gè)老師的飲水問(wèn)題。老師們把其他老師的事情都當(dāng)成自己的事情去做，比如新電腦安裝時(shí)，我剛說(shuō)我對(duì)電腦安裝不在行，劉華志老師和馮東鵬老師馬上就放下自己手里的工作幫我安裝，兩個(gè)人配合著三下五除二就安好了。苗老師更是每天隨時(shí)隨地幫助老師們解決電腦方面的問(wèn)題，我們都稱他“電腦專家”。
老師們的集體備課更是常態(tài)化的，基于需要的。比如開(kāi)學(xué)第一周作文課前我對(duì)備課組的老師們說(shuō)：“我想讓學(xué)生把兩個(gè)月假期里的讀書(shū)學(xué)習(xí)、旅游、鍛煉等等生活寫(xiě)出來(lái)，大家說(shuō)出個(gè)什么題目好呢？”于是大家你一言我一語(yǔ)的擬題，最后馮老師說(shuō)：“汪峰有首歌叫《春天里》，我們?nèi)☆}目《夏天里》怎樣？”大家一致說(shuō)好，就用《春天里》導(dǎo)入。吳成剛說(shuō)他那里有旭日陽(yáng)剛唱的《春天里》視頻，大家就都過(guò)去拷，一會(huì)馬召菊又說(shuō)她下載下來(lái)了汪峰唱的原版，大家又拷了過(guò)來(lái)，不知誰(shuí)提議說(shuō)可以讓學(xué)生先積累背誦些有關(guān)夏天的詩(shī)詞……就這樣一節(jié)作文課的集體備課就完成了。我也看到初一的老師們?cè)趯W(xué)生軍訓(xùn)時(shí)，為了準(zhǔn)備一節(jié)起始課，反復(fù)商討幾乎準(zhǔn)備了一星期。
語(yǔ)文學(xué)科是最具人文性的'學(xué)科，它最需要用心去感受文字中的真、善、美，它更需要老師們用心靈塑造心靈、用思想啟迪智慧，所以語(yǔ)文老師們?cè)谖膶W(xué)的熏陶下，也具備了樸實(shí)真誠(chéng)、正直善良的特點(diǎn)。很多老師為人低調(diào)，默默工作，其實(shí)老師們都是很有才華的，記得遠(yuǎn)程研修的第二次作業(yè)我推薦了5篇優(yōu)秀作業(yè)，就有三篇被省課程專家評(píng)定為優(yōu)秀。我打算在今后的工作中，除了和老師們一起完成好學(xué)校的常規(guī)工作、聽(tīng)課、評(píng)課等工作外，要?jiǎng)?chuàng)新性的開(kāi)展一些工作。帶領(lǐng)老師們邊工作邊反思研究，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加區(qū)級(jí)以上部門組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)組里的年輕老師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)組里每一個(gè)老師的專業(yè)發(fā)展。相信我們六中的語(yǔ)文教學(xué)一定能夠再上一個(gè)新臺(tái)階！
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