座談會發言稿格式
座談會是由訓練有素的主持人以非結構化的自然方式對一小群調查對象進行的訪談。主持人引導討論。主要目的是從適當的目標市場中抽取一群人，通過聽取他們談論研究人員所感興趣的話題來得到觀點。發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。
各位領導、同仁：大家好!我是三河小學胡志豐!非常榮幸第二次參加市慶祝第28個教師節前座談會。今年，我有幸榮獲師德方面的榮譽，非常感謝上級領導的關愛，同時感謝我的三河小學教師團隊，我的榮譽屬于我的團隊。在此，請允許我代表三河小學團隊，向在座的匯報以下三點：
一、“大愛”山區每一個孩子，濃情每時每刻。
師德師愛，體現在平常工作的點點滴滴。
首先，走家訪戶，深入家庭了解每一個留守孩子的心聲。近幾年，我們利用暑假等節假日，安排大量時間走進每一個學生家里，在家訪中我們做到：(1)帶著情感家訪;(2)帶著調查表家訪;(3)帶著解決問題的目的家訪。
其次，關愛有加，為的是讓山區留守孩子倍感學校的幸福。我校60%的孩子為留守孩子，父母長期在外，跟爺爺奶奶生活，很多孩子的物質和精神層面都是匱乏幸福感的，所以作為學校義不容辭為這些孩子營造“家”的幸福感，開展以下活動：(1)設立親情電話;(2)聘請代理家長;(3)開展黨員結對;(4)加強生活指導;(5)定期心靈解碼。
最后，幫扶結對，解決每個孩子家庭實實在在的困難。孩子家庭的困難更多來自于經濟上的困難，我們為切實幫扶困難學生，做了以下活動：(1)建立貧困檔案;(2)聯系幫扶結對;(3)維系幫扶結對。
二、關鍵時刻挺身而出，孩子“生命至上”。
危難時刻，教師更應責任與擔當。
20xx年6月16日，為了129名孩子生命的安全，我們的抗洪搶險行動，給三河全體學生和家長做出了一張“滿意答卷”，讓我們來點擊幾個關鍵詞：“舍小家為大家”，凌晨2點為了立即轉移孩子，老師們顧不了自己的家產被淹;“舍己為人”，關鍵時刻舍棄個人利益，為的是孩子生命安全;“生命至上”，正是我們生命至上的理念，才換得孩子們的平平安安;“職責與擔當”，這是一種教師精神的完美詮釋;“克難攻堅”，在停電、水、交通、糧食的窘境下解決孩子數餐的吃飯問題，和住宿、護送每個孩子回家問題等;“5天4夜的堅守”，為了讓129名孩子每一個都安全回家，直到第五天才護送完最后一個江對面的“王蘭蘭”同學。
三、“變臉”師德培訓模式，別樣“美麗”。
今年，我們創意創新開展暑期師德培訓活動，沒有重復“昨天的故事”——領導講，教師聽。具體如下：1、“說英雄，讓我來”。說英雄“吳斌、張麗莉”，我們采用教師自主申請當主講教師，教師們采用“視頻播報、媒體評論、我的感悟”等新穎方式帶領大家學習;2、“我們的價值觀，新老教師碰撞”。我校60%教師為 60后，30%為近幾年剛畢業的80后，分別是怎么看待“敬業、愛生、奉獻”的呢?我們的80后吳紅仙老師說得好：80后是自我、個性的一代，要向60后學習吃苦耐勞品質、樹立集體觀念，同時把80后的個性創意彰顯在教育教學上;3、“家長學生評優秀師德教師”。讓我們的服務對象來評議我們的老師師德是否優秀。4、曬優秀師德故事，弘揚主旋律。這幾年，我們的每一位教師都上過國內大小媒體，有央視、省市等不同級別的，鮮活的師德故事被廣泛宣傳報道，弘揚了社會主義價值觀的主旋律。
老師們，我們將在上級領導下，繼續發揚“抗洪精神”，創先爭優，樹三河優秀教師師德品牌。
座談會發言稿格式
1.概述
發言搞是各級黨政機關、人民團體、企事業單位廣泛使用的一種會議文體，通俗地講，就是會議上發言的稿子。它是發表人代表本單位、組織或本人發表的與會議有關的意見、看法或經驗與情況。
發言稿與講話搞是同樣性質的公文，但有的地方也有些區別：習慣上稱本機關或上級機關領導人會上發表的言詞為“講話”，而一般與會人員發表的書面或口頭言詞為“發言”。
發言稿可以是談心得體會、介紹經驗教訓，也可以是匯報情況、陳述建議等。
2.寫作要點：
發言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：
(1)標題
應由發言者、發言會議名稱、發言內容和文種類別(發言)“四要素”組成，也有時僅標明發言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括號注明發言時間。
(2)正文
發言稿的正文寫作可分為三大部分。
第一部分，相當于“前言”或“序”，俗稱“開場白”。一般寫發言的`緣由，引入正題，也有的開頭有“各位領導、各位代表”之類的稱呼;或者在“序”中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。
第二部分是發言稿的主體部分，寫發言的具體內容。
第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。
座談會、工作表態發言稿的格式
以下是座談會、工作表態發言稿的格式，提供給大家參考。
1.概述
發言搞是各級黨政機關、人民團體、企事業單位廣泛使用的一種會議文體，通俗地講，就是會議上發言的稿子。它是發表人代表本單位、組織或本人發表的與會議有關的意見、看法或經驗與情況。
發言稿與講話搞是同樣性質的公文，但有的地方也有些區別：習慣上稱本機關或上級機關領導人會上發表的言詞為“講話”，而一般與會人員發表的書面或口頭言詞為“發言”。
發言稿可以是談心得體會、介紹經驗教訓，也可以是匯報情況、陳述建議等。
2.寫作要點：
發言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：
(1)標題
應由發言者、發言會議名稱、發言內容和文種類別(發言)“四要素”組成，也有時僅標明發言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括號注明發言時間。
(2)正文
發言稿的正文寫作可分為三大部分。
第一部分，相當于“前言”或“序”，俗稱“開場白”。一般寫發言的緣由，引入正題，也有的開頭有“各位領導、各位代表”之類的稱呼;或者在“序”中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。
第二部分是發言稿的主體部分，寫發言的具體內容。
第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。
(3)落款作者、日期
很多時候這項內容標在標題之下、正文之前。
發言稿的內容很豐富，很難有統一的要求。一般來講，做到有的放矢、中心突出、層次分明、語言通俗易懂、少陳詞濫調，即是好的發言稿。