《如何做教師》心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《如何做教師》心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《如何做教師》心得體會1
今年三月份，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，我有以下幾點感悟：
1、允許學生犯錯，允許他去改正
回想自己的教學工作，對于自己的學生，其實更多的還是愛，有時學生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，作為一個獨立的個體，他們有著自己的思想，你能期望他和你一樣嗎？你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的，李鎮西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，想跟孩子們相處，必須蹲下身，與孩子們對話。不要老拿著大人的思想來衡量孩子，畢竟他們還小。他們的思維有時還很幼稚，還會做很多錯事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。
2、對后進生的教育
李老師對后進生的教育是很富啟發性的，在對后進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發。
在班主任工作中，最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。為什么我苦口婆心地。三番兩次地教育他，他卻不領情呢？學習了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復性的特點，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心。理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
3、不斷自我反思
“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書和思考是分不開的教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地。創造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中，一定要結合工作的現實去思考�？偨Y，這樣，我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮西的.教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
“讓每一個學生在學校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！最后，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。
《如何做教師》心得體會2
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。
今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代�？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生
要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。
三、扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。
“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”
，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的`眼光了！
一個好的老師應具備各種素質，尤為重要的是對待教學的嚴謹態度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。這是我現在各項工作落腳點。
對待教學工作要做到以下兩點：
一方面，自身在不斷挖掘潛力，提高自身業務素質；
另一方面，加強監督機制。
對待與學生的溝通，要善于思考、善于創新的教師，才有力量使教室保持肅靜，使學生用心傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的求知欲，這種力量才是一種無可爭議的威信。沒有最好，只有更好。
激勵自己堅持下去，盡管學生的要求我可能很難達到，但至少去努力了，去奮斗了，才能做到問心無愧。為他們解決疑難問題，使他們能夠健康成長；同時也使自己從中有所收獲。真正成為學生的良師益友，更好的為他們傳道、授業、解惑，真正成為21世紀一名優秀的教師。
《如何做教師》心得體會3
1、作為一名教師在人與人交往中應尊重自己，尊重別人，要和孩子保持平等的位置。
2、要嚴于律己，做到教書育人相結合，懂得教書的目的是育人。
3、作為一名教師首先要愛祖國，愛人民，擁護社會主義，有法律意識，遵守社會道德，遵守作息時間，完成教學任務，鉆研業務
4、注重因材施教及個性發展。
5、幼兒安全第一位，對待孩子有“四心”：責任心、愛心、耐心、童心。
做一個善于反思的教師
“一日三省”是我們從小就已耳聞的，我們也知道要使自己更完善就必須每日日省吾身、省吾言、省吾行……當我成為一名人民教師后，也時常督促自己教學后要進行及時的反思，在活動后反思自己的教態和教學手段上有什么可取和不足的地方。法國的一位教育學家曾說過，“必須把教育看作是貫穿人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程�！贝_實，教學應以學生的全面發展為目的，落實到學生能力素養的提高。同時，作為一名教師，我們更要不斷的提高自己的藝術修養，增加自己的文學底蘊，豐富自己的.個人魅力。
教師的師風師德
關于教師師德的問題，我相信每一位家長和老師都有自己的觀點和看法，那么我認為幼兒教育最重要的是有四心，哪四心呢？“責任心、愛心、耐心、童心”下面我們就依此講解一下：
責任心，是每一個教育工作者所必備的條件之一。作為一名幼兒教師要清楚自己的工作本質、目的、任務是什么，通過一段時間的教學你的任務完成了沒有，目的達到了沒有？這是教育責任心的體現之一，同時我們要對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責，小朋友是祖國的花朵、是早上的太陽，我們要讓他在幼兒園、阿姨及老師的幫助下，健康幸福的成長成為今后的國之棟梁。
愛心，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼教也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一位學生，在不同的情況下充當不同的角色，在孩子脆弱的時候，我們是慈愛的母親，在孩子耍脾氣需要教育時候，我們是嚴厲的父親，在小朋友玩耍的時候，我們是孩子的最忠實的玩伴。
耐心，是考驗一個人的道德修養、品質素質的條件之一，因為幼教所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止，孩子犯錯誤的時候，我們不應該一味的責罵他們，而應該告訴他們：這件事他做錯了，怎樣做才是正確的（當然，這些都是針對年齡稍大的孩子）。同時，我們要養成和小朋友講道德的習慣，以理服人，那么老師就要更加嚴格要求自己，要做小朋友的好榜樣。因為孩子都是見樣學樣，如果老師自己都做不到做不好，那就沒有資格要求孩子們啦！
童心，從身幼兒教育的工作者，我相信大都是比較喜歡孩子的，喜歡她們的天真、活潑、可愛、無暇，那么我們也要像孩子一樣，要有一顆快樂、純真、永遠年輕的心。
老師，一項偉大而又光榮的職業，我們是辛勤的園丁，是果實的播種者，我相信我將會做到責任心、愛心、童心相結合，做孩子們的好榜樣；做一名優秀的人民教師。
《如何做教師》心得體會4
利用平時空暇的時間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。讀完后，感觸很多。真實的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師！
書中最震撼我的是李鎮西校長對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心。關注成長的每一個細節；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作為一名教師，愛孩子就應該尊重每一位孩子學習的不同方式。能力和感受。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的'教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，做最好的一名教師，首先應該做到愛學生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我曾經對我的學生說過，只要你發言，沒有對和錯，只有自己的不同想法。因此在我的課堂，每個學生的起點都一樣，都是平等的，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。還有教師真摯。深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言。行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經有個學生上課總是不太專心，后來有一次稍微表現得較好時，我立即表揚了她，還請他當老師的小幫手，得到我一次又一次的信任。從此她的成績就大變樣了。并且最好的教師要給學生以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待學生。愛學生始終堅持對學生持尊重的態度。即：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。在課堂中，我不僅自己做到尊重學生，對學生的思路總給予正面評價，還要求學生不輕易取笑別人，評價別人時先說優點。每次當有學生在課堂上表現不如意時，我總是將學生單獨留下來，先問清楚原因，再和她交流應該怎么做，因此有學生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴厲，但同學都很聽您的看著這些話，我很欣慰，也很幸福。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！
《如何做教師》心得體會5
班級管理這件事不僅僅是班主任的事，我們數學老課堂也有很多地方要用到班級管理。
如果管理不好班級，課堂秩序將無法控制，因此，我會對班里表現優秀的和表現不太好的都“額外照顧”，對于表現好的學生我會利用下課時間多與他們溝通并表揚他們，讓他們知道他們的優秀表現被老師認可了，這樣他們會更努力地表現，去影響別人。對與表現不好的孩子，我也會利用課余時間與他們溝通，走進他們的世界，去尋找他們不夠專注的原因，幫助他們養成良好的學習習慣。
班級管理處處體現愛心和智慧，我們班是小學三年級，很多學生都多才多藝，她們大膽，踴躍。當然要選一些有能力的課代表很容易的，她們也非常樂意。所以我要盡量讓她們都能發揮她們的才華，盡量讓每位學生都是我的助手，我也是每位學生的助手。這樣就會有人幫我去影響、去管理孩子們，有時候孩子們與孩子們之間的交流會比老師與孩子們之間的.交流更有效。同時要讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理不能讓孩子有反感的現象，要讓他們覺得老師說的是對的，對老師有一定的崇拜感，這樣他們會更更信服老師。
做好班級管理，才能為班里的孩子的成長保駕護航。
《如何做教師》心得體會6
這次是我從教以來的第一次正規的外出學習，本人深感榮幸，并且使我受益匪淺，不枉此行。經過將近兩個月的沉積，最終扎根在我心里，并開始有一絲萌動，想內化為自己的東西的就是以下幾位大師給的。
如何做一名幸福的教師
——陶繼新
柏拉圖說過：“一個民族只有最優秀的公民才有資格當教師�！蔽覟樽约菏且幻處煻陡凶院�。那么我要怎樣才能成為一名最優秀的公民，做一個最幸福的教師呢？
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人格高尚的前提是富有良知，一心向善，“善良乃人之立身之本”，比爾?蓋茨的遺囑是將所有的財富捐給慈善機構，“大商在德，小商在精”，他正是應正了那句話。他之所以能夠將事業做得如此之大，與他高尚的人格是分不開的。其次就是要心存感恩，感恩父母，感恩孩子；感恩老師，感恩學生；感恩社會，感恩自然；感恩朋友，感恩“敵人”，一個心中只有怨恨的人是無法快樂起來的；一個人只有淡化怨恨、在心底里沉積的都是感恩，這個人才能快樂，他的快樂又會去感染身邊的人，身邊的人也會給他更多的快樂，只有這樣進入一個良心循環，我們才能擁有快樂的人生。
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要做到心靈和諧，首先要做到寵辱不驚，當我們身處逆境時，我們要有充分的自信；當我們順風順水，蒸蒸日上時，我們要懂得低調做人，隨時都做到不卑不亢，這樣我們既不能被困難推倒，也不致于惹火燒身，自取滅亡。還要學會優化自己的情緒，人難免有感到壓力大或者其它的煩惱不期而至的'時候，這時體育鍛煉是一種很理想的釋放壓力、宣泄煩惱的方式之一，鍛煉會出汗，出汗既排毒，既可以排身體之毒，又可以排情感之毒，我也是個體育運動愛好者，但我還覺得自己堅持不夠，我在工作之余要抓緊時間進行體育鍛煉，我絕對不會利用空暇時間來看肥皂劇，我在做好工作之余，我要充分利用公家的時間來鍛煉好私人的身體，使我身心愉悅，更好地提高我的工作效率和生活的質量。還有我們千萬不要讓自己的心胸變得像一杯水，煩惱就像黑墨水，一滴黑墨水進入一杯水，整杯水都只看到黑的了；我們要讓自己的心胸成為一個湖泊，即使有一點煩惱至于其中也會被沖散，我們依然會心如明鏡。
（三）持續發展
時代在前進，社會在發展，知識也在不斷更新，學生的認知水平以及他們的心理也在不斷變化著，我們要想能夠適應復雜多變的環境，只有不斷學習，才不至于被時代所淘汰，所以我要將“讀書”規定成為我生活中一個必不可少的重要部分，而且要堅持下去，形成一種習慣。不斷充實自己，用自己高尚的人格魅力和扎實的專業根底以及淵博的知識去吸引學生，感染學生。
要想自己成為一名幸福的教師，首先要讓你身邊的人幸福，更加要讓你的學生幸福，學生幸福了，家長就幸福了，家長幸福了，家庭就幸福了，家庭幸福了，社會就安定和諧了，我們身處在一個大的和諧環境，怎么不會感到幸福呢？
《如何做教師》心得體會7
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話�！弊罱陂e暇之余，我認真閱讀了李鎮西老師的《做最好的老師》。在閱讀中，時時會被李鎮西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。給我很多收獲，帶給我教學上許多建議，在原來教學中的許多疑慮一下煙消云散。
在十多年的執教生涯中，我有幸聽過很多大師級教師的精彩講課，課堂中的每一位學生都受到了老師的關注。欣賞和鼓勵，因此每個孩子都興致高昂，積極活躍。當時我想，能如此善于發掘孩子們的潛力，欣賞和激勵孩子們，如此平易親切，如此的有創意，如此富于激情而又執著的老師，學生能不喜歡他嗎！能不學好他的課嗎！前不久，我看了一部法國的電影《放牛班的春天》很受啟發，電影講述的是一群住在號稱“池塘底”教養所的問題兒童和新來的老師的故事，他們在新老師馬修的引導下，把原來整天尋釁鬧事的問題兒童組成了一個合唱團，在音樂的熏陶和新老師耐心的堅持下，重拾自信，并懂得感激，從而對未來充滿希望的這樣一個故事。我教學工作已經十多年頭，這期間有很多的困惑都源自“心態問題”——究竟應與學生保持一種怎樣的關系，在面對學生時如何擺正自己的心態。我想，只有處理好了這個問題，教學才能變得從容，教育學生時才能處事不驚�！斗排０嗟拇禾臁返闹魅斯R修老師做得很好：他從來不會因為哪一個學生“名聲不好”就看輕他，相反，他認為每一個學生都有自己的潛力。
閱讀李鎮西老師的《做最好的老師》一書，我又有新的收獲。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的`肥沃的田地。因此，教師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設呀！后進生”轉化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個難教兒童都當作研究對象，心態就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊�，“愛”，“理解”，“尊重”，“平等”與“責任”在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
最好的老師，他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認真，更貼近學生，更適合我的學生，我今天在課堂上的發揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發事件是不是比昨天更機智，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜每天……都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。 “不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！�
《如何做教師》心得體會8
談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解、21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性、俗話說：〝沒有規矩，不成方圓〞，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行、法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的束縛、有了法律，社會才有和平和秩序，否那么我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情�。〖热环墒侨绱说闹匾�，那我們就應該要遵守法律，遵守規那么、隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比方網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生、有的同學愛打架或盜取別人的錢財、小小的年紀，就粘上了許多惡習、走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁、他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的因此，這確實應該引起我們的高度重視、我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全防止違法犯罪現象的發生、借此時機，我特別向大家提出幾點建議：
一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷于網絡、要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識小學生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響、自覺不將通訊工具帶進校園，糾正網絡游戲、網上養寵、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。
二、不亂拋亂扔，不準損壞公物、潔凈的環境、完好的設施，能表達一個集體的'精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平、潔凈的環境不能僅依靠清掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的保護、
三、不〝說謊、小偷小摸、義氣用事〞、在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、開展的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因、一些學生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費使他們產生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵、我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因為〝相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆〞只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能防止發生許多事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫助的同學，同樣受到了不同程度的處分，他們的行為其實就是我剛剛所說的〝義氣用事〞，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果、這樣的例子在我們身邊很多，比方去年在我們學校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對方同學輕傷，構成了刑事犯罪、最后用去家里上萬元不說，還被公安機關拘役。
為了學好法、用好法，我們需要堅持與時俱進，講究學習方法、學法是知法、用法、守法的重要根底、在學法上，堅持緊貼實際，與時俱進，法律素質才能得到不斷提高。
我想，如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活。
《如何做教師》心得體會9
讀了李鎮西的《做最好的老師》后，我深深地陷入了沉思，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是愛的教育。李鎮西老師的以一個語文老師的優美文筆和才華，折服了我！以一個班主任的細膩與認真感動了我！以他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛震撼了我！李老師在書中極力強調沒有愛，便沒有教育，他對學生的關愛令我佩服。我想，這愛來自于責任，來自于內心深處那一份責任感。他認為教師要教會每一個學生如何學習，關心每一個學生的生活，讓每一個孩子快樂成長。李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊�，愛。理解。尊重。平等與責任在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮西老師的耐心，執著令我向往。作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養學生的創造力，也想過該如何讓學生喜歡自己…只是，每當學生的表現與自己所預計的不一樣時，往往會失去耐心，失去對學生的信心。而李老師花在學生身上的，不僅是精力和時間，更多的是耐心，是自己對學生的關懷。他把每一個孩子當成一件藝術品，每一件都要精雕細琢，每一件都要仔細挖掘出潛在的能力。
可見，耐心是一位教師的一個重要素質，是師德修養的一個方面。教書育人，為人師表，教師特別需要有耐心。而耐心是需要修煉的耐心等待，給學生足夠的時間。一個學生在學習上后進了，是因為以前的學習問題如雪球越滾越大，日積月累形成的.，那么化雪過程當然也需要一段時間。耐心指導，給孩子搭梯建橋。當我們一味指責學生時，是不是應該想想我們也有過錯。說第一遍，他不會，我們就應該說第二遍，第三遍…一直到會為止。李老師在這本書的序言中說：每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀…李鎮西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學生，愛生活，愛世界。沒有最好的老師，只有更好的老師，我會不斷努力的。
《如何做教師》心得體會10
我懷著激動的心情，讀了李鎮西的《做最好的老師》一書。書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀。學生觀。班級管理。學生思想工作。學生心理健康。語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評。善于積累。善于反思。有愛心。勇于挑戰。有目標的.老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
通過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生？反思后才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光。添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
《如何做教師》心得體會11
在學前教育本科函授課程中，我有幸聆聽了周教師有關“教育學”的講座，正如周教師所說，教育無國界，它也是無時代，所以，主辦方的“當代教育學”被XXX刪除了“當代”的頭銜。作為一名教師，我們在不斷地研究事情中既要瞻望未來，又要回顧過去，總結過去的勝利與失敗。
關于寫論文，正如XXX所說的“天下文章一半抄”，但關鍵是看你會不會將他人的理念聯合自己的`經驗來進行描述�；仡檮偸虑榈哪切┠�，論文對我來說就是找不到頭緒的一種折磨，因為談不上事情經驗，就連自己事情中出現的是什么問題都一頭霧水，更別說是寫有關論文了，所以，一次次的論文正如XXX所說的石沉大海，去無蹤跡。而這些年來，我逐步學會將自己的所學和自己的事情經驗相聯合，并逐步消化于一日教學活動中，每次有了新的事情策略或方法就會有心地去記錄與闡發，年復一年，我的事情經驗相對的豐富起來，當我再次拿起筆進行撰寫的時候，我不再是“挖空心機”了，而是可以舉一反三了，所以，我的論文其實不會再像以往的方式“回應”我了。
總結經驗，寫論文并不是一氣呵成的，它也是一個漫長的研究與積累的過程，需要你對先進教學理念的用心內化和對自己身工作中亮點的細心展示。
《如何做教師》心得體會12
“聽君堂言，勝讀十年書”。這是我聆聽了畢節第四實驗高中陳雙盛校長講座后的最深感受。12月4日，學校組織全校教師聆聽了畢節第四實驗高中陳雙盛校長的講座。陳校長主要針對課程改革進行講說，幫助我們廣大教師樹立正確的教學觀、價值觀，以“涵養教育智慧，構建智慧課堂”為主題，講述了課改過程中需要注意的事項，以及各種細節的處理，給我留下了深刻的印象。
畢節第四實驗高中，從個落后中學，走到高考成績的前列。他們結合學生實際，依據《新課程標準》，學校確立了“實效課堂”的理念構建。“四高”：高參與、高互動、高體驗、高設計;“四度”：自主程度、合作效度、探究深度、目標達成度。
“四階導學”教學模式。語文學科：讀讀、議議、練練、品品;數學學科：自學、互學、展學、總學;英語學科：讀、譯、析、述;物理學科：導讀、導學、導練、導思;化學學科：預學、互導、考練、歸納等
他們通過小組合作探究，教師制定紙導學案，全部的秘密和功夫全在里面。教師課前忙，學生課堂忙，個個“生本課堂”產生了，360°都是講臺，問題在哪里，中心就在哪里，課堂上人人都是老師，又人人都是學生，課堂不再是僵化的問答式。
聽了陳校長的講座后，對于課堂教學要轉變哪些觀念，哪些方面需要改革，如何改革等問題，談談我粗淺的認識。
一、樹立全新理念，讓課堂成為師生共同成長的樂園。
1、樹立“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的理念。在注重教師的主導作用和學生的主體身份的同時，更應該關注學生的訓練。
2、樹立合作學習的理念。從陳校長的講座中，我們真切感受到了他們小組合作學習取得的成效。在課堂教學中，要進步培養學生，讓他們樂意合作，愿意互相幫助，進而實現全面豐收。真正發揮每個學生的積極性，提高他們的學習主動性，轉變學習態度，把學習當作是件快樂事。
3、樹立“學生是學會的，不是教會的”教學理念。只有采取多種多樣的辦法，激勵引導學生學習，培養學生學必有成的信心和克服困難的堅強意志，學生學習的主動性、積極性和創造性才能夠最大限度地發揮和釋放出來，學生才算真正把握了學習的主動權，教師也才算真正實現的了教學目標，真正解放了自己，我們的課堂教學改革也才算成功。
二、多方位改革教學方法，創設激情燃燒的課堂
從專家的講座中，我深深認識到了改革課堂教學方法的重要作用。
1、用真情的激勵還“情感的課堂”，激勵能揚起孩子生活的風帆，個會意的眼神，個有意味的動作，句親切的鼓勵，次贊許的微笑……會滋養學生的心靈，體會到尊重和關愛，激起強烈的求知欲望，促使學生積極地學習，主動地探究。
2、用豐富的活動還“開放的課堂”，開展各種活動，激活課堂，放飛童心，能使課堂教學高潮迭起，并為教學創設相關情境，激起學生求知的欲望。我在教學中常常是滿堂灌的，起碼也是大半節課，學生活動時間很少，如果有，那也是有限的練習時間，學生缺乏學習探究和合作交流的時間。
3、通過美的體驗還“想象的課堂”，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要�！痹谡n堂教學中，恰到好處地為學生插上想象的翅膀，會讓學生達到“吐為快”的學習境界。
4、通過平等的交流還“對話的課堂”，師生民主平等對話的過程是追求心與心的呼喚、神與神的交融、情與情的相牽、思維與思維的碰撞的過程，這樣的'課堂必然生機盎然�！吧鷮υ挕苯o了學生創造交流與合作的機會，使孩子們學會了交往，增強了合作意識。與“滿堂灌”的教學方法相比，確確實實能讓差生不差，尖子生更尖。
5、通過實踐的探索還“感悟的課堂”，課堂教學內容源于生活，又服務于生活，這樣就要求學生走出課堂，走進社會這個大課堂，才會有深刻的體驗。能力才能得到提高。
三、做智慧型教師實現民主
1、課堂教學要關注學生的真參與，真思考。課堂教學要以學生為主體，讓學生自己去閱讀，自己去檢測，學會合作、學會交流，敢于展示自我。
2、課堂教學要研究真問題，要培養學生的問題意識。問題是引領課堂教學的種基本模式，如果課堂沒有了問題引領，就沒有了課堂教學，有問題，能讓學生激情飽滿;有問題，能使學生進入思考狀態;有問題,能引發學生爭議;有問題，能展示學生的智慧。我在平時的練習和訓練中，也未能很好地選好題，精選題，習題的針對性不強，學生做題多，但不精，不夠系統，效率過低。
3、課堂教學要關注學生的可持續發展。課堂上師生間的表達、傾聽、尊重、包容、欣賞、互助滲透了以人為本的理念，是使學生可持續發展的重要途徑。正如李炳亭先生所說：“展示，其實高效課堂對于當代中國最大的教學貢獻是有了展示，展示足以改變每個人的人生，因此展示是調動學生學習情緒，學習興趣，解決學生內趨力的新要素，如果你想改變個人你就讓他上來展示。展示就是發表，展示即暴露，展示即提升�！崩畋は壬�認為高效課堂是有模式的，說實在的教書實在是個技術活，因此課堂必須從基本的技術入手，只有技術到位，才會生成藝術。
總之，我們應轉化思想和理念，牢牢樹立學生為主體的思想，大膽將學習交給學生;要牢牢樹立教師為課堂的主導和靈魂的思想，在教學前和教學中要認真設計教學中的每個可能出現的問題，對每個學生活動都要認真設計，在教學中要發揮主導地位，合理點撥和引導，使學生更好、更快地進入學習的主體角色。在整個課堂中，只有讓學生從學習過程中體驗到成功或者是失敗，都是我們在教學中的真正收獲。當然，在教學的日常工作中，也應時刻牢記這點，永遠將學生放在學習的第位置。
《如何做教師》心得體會13
對于教科研寫作，一線教師常產生這樣的報怨：教學工作這么忙，哪有時間寫論文，寫論文是專家學者的事，評職稱的教師要做的事，與我們教師有何干？學校要我們寫，我們就寫唄。
我們知道教學是一種藝術，藝術需要靠感覺和悟性，而感覺和悟性又來自教學的主體那活蹦亂跳的學生，來自于教學閃光點和教育機智的瞬間捕捉，而如果我們每天將這些捕捉用一點一滴文字進行總結下來，為教師在教學生涯中留下了一行行堅實的腳印，這是我們教師一生一筆巨大寶貴的財富。
就以筆者為例，近幾年以來，我也投了一些稿件，其中也有被一些報刊錄用的�？梢�，教科研論文寫作是教師從教育教學實踐出來的，是教師對自我教學方式及教學效果的一種靜靜的梳理。這是教師思維火花的碰撞，是職業靈魂的凈化，是教師身心快樂的源泉，為自己人生的旅程增添一個嶄新的高度、一條閃亮的起跑線。
當然，教師的“寫”，不僅僅是為了各類評比、晉升職稱，而應該是把它看作是提高自己教育教學水平的重要手段。當前不少教師對教科研論文寫的方式不太熟悉，從看《教師如何做研究》看，我們教師不必過分追求所謂學術論文的“規范”，而應選擇的以下四種隨筆類“自由”風格：
教育隨筆——一種機動靈活行之有效的反思記錄方式�？梢栽谡n上、課后隨機摘記，可以是在書中、教案上或自己頭腦中隨時留下痕跡，或對課上的經典點評或一個小小的引導失誤都可作為反思的內容。
教學后記——一種自我成長的反思記錄方式。在一天的教學工作結束后，要求自己寫下自己的經驗、教訓或困惑并階段性的與同行教師共同交流分析成敗得失，這樣可以做到教學的揚長避短、精益求精。
教案反思——一種有益的思維活動和再學習活動的反思記錄方式。這是教師用以改進教學的行動方案，著眼于教學實踐改進的有效途徑。
教育Blog——一種突破和時空距離的.反思記錄方式。教育博客打開了我們教師心靈交流的通道，帶給我們教師全新的震撼和激情，記錄的是自己日常教育教學中閃光的思想。
當然，教師的教科研論文寫作在部分表現為個性化，很大程度屬于“個人奮斗”，有時教師可能在燈光下靜夜思，回顧和展望，可能倚著窗口，遙望星空，夜不能寐。因此我們新教師要重視教科研論文寫作內容選取。
寫教學實踐。反思教師自己在教育教學管理、協調、決策、處理處理事件留下什么疏忽，協調矛盾還有什么缺憾，布置任務有什么紕漏。
寫服務意識。從某種意義上說，新教師對學生管理就是服務，服務于每一位學生的發展，為學生終身發展提供機會。這其中可值得探討與寫的話題很多。
寫讀書感悟。讀書是我們教師生活的需要，新教師要善于從書中獲得啟發和感想，并及時寫下來。
寫觀點爭鳴。新教師應經常閱讀報紙雜志，對觀點新穎的文章或有爭議的論題，我們教師往往有話要說。這是捕捉論題的最佳途徑，如果有能力寫的話不可錯過。
寫學科交叉點�！八街梢怨ビ瘛�，教師可嘗試著把心理學現象、企業管理學案例移用到教育教學中去，進行新的思考。
寫教育熱點。作為學校中教育教學熱點問題，往往是人們熱心關心的重要問題，也是需要廣大學校管理者共同努力去攻克難點問題。因此選定教育管理熱點問題進行探究也是教師案例研究成功的重要渠道。
《如何做教師》心得體會14
我是一名普通的教育工作者，在教育這片沃土上默默無聞地工作著。然而，我最近學習了《如何做研究型教師》這本書后感受很大，受益匪淺，成為我教學生涯中的一個新的起點.
作為一名一線教師，我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上沒有足夠的認識。在為期一學期的學習中，我學到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎教育課程改革的背景和意義，什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創新。新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，給教師的創新性工作提供了更廣闊的空間和時間。怎樣開發校本課程，如何指導學生探究性學習，在大班額情況下如何照顧學生的差異，怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程，在新課改中教師角色有哪些變化等等，這些問題沒有現成的答案，需要教師去探索、去研究。在新一輪課改中，強調了對教師進行培訓及教師的反思性實踐。但如果教師在培訓中只是聽聽講座或參與一些教育教學活動，而沒有將培訓和自己的教育實踐相結合，特別是不能針對實踐中遇到的問題，用在培訓中學到的理論做指導進行深入研究，將教、訓、研結合起來，這種培訓對教師也是作用不大的。新課改帶來的大量的鮮活問題，給教師從事教育研究提供了很好的機遇。我們�？吹揭恍┙處熁驅W校也很重視教育研究，但他們不重視在自己的'教育教學改革中發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，而只是盲目去攀比大課題，追求課題的級別和檔次，將研究和學校教育變成兩張皮。誠然，參加一些大課題的研究對一些學校也是需要的，特別是在一些合作的大課題中，有專家指導，有來自全國的仁人志士交流，也會受益匪淺。但對于學校特別是對教師個人不能忽視聯系自己實踐的研究。為了有效地發現問題，可以請其他教師幫助審視自己的教育過程，相互切磋并提出問題。當然，教育實踐中的問題有大有小，教師要根據自己的時間和精力恰當選擇，在選題上總的要求是宜小不宜大，宜實不宜虛，宜活不宜死。就是說應盡量選擇小課題，以小見大，做深做透，而不要大題小做，浮光掠影，要選擇實實在在的具體問題，不選擇抽象空泛的問題，要隨著改革的發展靈活選題，也可以根據實際研究需要對原題做適當調整，而不要固步自封，一成不變。
《如何做教師》心得體會15
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，積極進取，立足本職，努力工作。
作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代�？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的`認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。
一、熱愛學生
要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。
二、扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。“要給學生一杯水，自己要有一桶水”
但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”
這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！
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