小組合作學(xué)習(xí)的心得體會
為了適應(yīng)教改新形勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校對如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了探索，小組合作學(xué)習(xí)就是其中一個重要的嘗試。目前，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在全校各年級各班全面實行，教師們對自己的教學(xué)方法也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，下面是我在實施小組合作學(xué)習(xí)中的一些體會：
1、小組之間的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種良性的競爭，形成的學(xué)習(xí)動力，勝過教師高壓下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、小組內(nèi)的互幫互助，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神和責(zé)任感。一個小組就是一個小集體，為了獲得小組的進(jìn)步，維護(hù)小組的利益，小組成員必須互相幫助，這樣必然有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，以及責(zé)任感。
3、小組人員合理的搭配有利于后進(jìn)生的進(jìn)步。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性差，行為習(xí)慣差，在安排小組的時候要考慮到其特點，使積極上進(jìn)的學(xué)生對后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，帶動后進(jìn)生的進(jìn)步。
4、小組人員的分配對小組今后的發(fā)展有重要影響。小組人員的`安排切忌全優(yōu)生、全差生、全中等生，要好中差搭配，要各組實力相當(dāng)。
5、對小組的評價要及時。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，一定要對表現(xiàn)好的小組及時獎勵評價，如果評價不及時，就會影響到小組合作學(xué)習(xí)的效果。
對小組合作學(xué)習(xí)的幾點建議：
1、在教師評價表的首頁附一頁小組名單，目前在評價表上只有第1、2、3、組，教師往往不能把學(xué)生和小組編號對號入座，特別是任課班級多的教師，分不清第1、2、3組分別是哪些學(xué)生，給教師對小組進(jìn)行評價帶來了不便。
2、要制定小組激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)越的小組，班級要給予表彰獎勵，只有得到了不斷的激勵，小組才會不斷進(jìn)步。
3、確定小組幫扶目標(biāo)，以全組力量幫助其中一位組員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣、思想的進(jìn)步。
4、校有校風(fēng)，班有班風(fēng)，小組也要有組風(fēng)。有良好風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的小組，組員成績提升明顯。反之，消極怠進(jìn)的小組組風(fēng)，不但不利于組員的進(jìn)步，反而會使整個小組走下坡路。對于如何形成良好的組風(fēng)，一方面在小組分配人員時就要考慮人員的搭配是否合理，另一方面教師要對小組的發(fā)展給予關(guān)注，指導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)、生活、思想等，促成小組良好風(fēng)氣的形成。
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