六年級(jí)語文寒假作業(yè)及答案4篇(熱門)
六年級(jí)語文寒假作業(yè)及答案1
一、根據(jù)意思寫出四字詞語。
1、捫心自問，并不感到愧疚。（ ）
2、對(duì)事物了解得非常清楚。（ ）
3、別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。（ ）
4、因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極。（ ）
二、句子訓(xùn)練場(chǎng)。
1、這是天地給我們的恩澤。（改為反問句）
2、跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）
3、人與人之間密切的關(guān)系，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）
4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）
三、課外閱讀。
為了黑孩子的一條胳膊
今年早春二月的一個(gè)夜晚，一輛救護(hù)車在非洲岡（ɡānɡ）比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜幕，救護(hù)車在一家醫(yī)院門口停下，一名7歲的黑孩子被抬了下來，他當(dāng)天下午從10多米高的樹上掉下，摔傷了左上臂，導(dǎo)致左上臂的傷口流血不止。
醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國(guó)駐岡比亞醫(yī)療隊(duì)骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個(gè)手術(shù)，受傷的黑孩子又被推了進(jìn)來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)兀襁@樣的病例，以往的`處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達(dá)8個(gè)多小時(shí)，孩子現(xiàn)已昏迷，要保住這條胳膊是很困難的�！敖亍边�是“�！�？關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要保住孩子的這條胳膊。于是，他果斷地決定：“立即搶救！”
時(shí)間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，又立即將斷離的血管找到，熟練地縫合血管……時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾時(shí)，一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂�！把魍〞沉�！”呼聲同時(shí)從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。
手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又開始考慮下一步治療方案了。
岡比亞醫(yī)務(wù)人員對(duì)中國(guó)醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神和一絲不茍（ɡǒu）的工作作風(fēng)贊嘆不已。病孩的父母緊緊地握住關(guān)醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。
1、從哪些句子可以看出黑孩子的搶救迫在眉睫？請(qǐng)你用‘_____”在短文中畫出來。
2、文中畫線句子可以體現(xiàn)出關(guān)醫(yī)生具有怎樣的品質(zhì)？
3、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、關(guān)醫(yī)生面臨“截”還是“保”這兩個(gè)問題，他想要盡全力保住孩子的胳膊，不讓孩子成為殘疾人。
B、這篇文章主要是想告訴我們，不能有種族歧視的看法，每個(gè)人都是一樣的。
C“一絲不茍”是說關(guān)醫(yī)生做事非常認(rèn)真，在盡全力為孩子醫(yī)治。
4、“時(shí)間就是生命”，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
答案：
一、
1、問心無愧 2、了如指掌 3、刮目相看 4、熱淚盈眶
二、
1、這難道不是天地給我們的恩澤。
2、雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。
3、人與人之間密切的關(guān)系，不得不讓我感到親切，舒服。
多讀好書可以豐富我們的知識(shí)和提高我們的水平。
三、
1、黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)�，像這樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。
2、關(guān)醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一心想要保住孩子的一條胳膊，體現(xiàn)出他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
六年級(jí)語文寒假作業(yè)及答案2
一、判斷下列句子的修辭手法。
1、大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。（ ）
2、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。（ ）
3、每一聲炮響,全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（ ）
4、種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。（ ）
二、口語交際。
學(xué)校馬上就要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，請(qǐng)你為運(yùn)動(dòng)員們寫一篇鼓勁的稿子，鼓勵(lì)大家在比賽中都能發(fā)揮出自己最好的水平。
三、閱讀理解。
學(xué)弈
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋下列詞語的意思。
通國(guó)：_________ 鴻鵠：_________
弗若：_________ 非然也：_________
2、這兩個(gè)學(xué)下棋的人有什么不同，用你自己的話來說說他們是怎樣學(xué)習(xí)的.。
3、一個(gè)老師教卻出現(xiàn)了不一樣的現(xiàn)象，是因?yàn)楹竺婺莻�(gè)人笨，學(xué)不會(huì)嗎？請(qǐng)你來說一說理由。
4、這篇文章對(duì)你有什么啟示，請(qǐng)你來談一談。
答案：
一、
驚心動(dòng)魄 眼花繚亂 公正無私
一心一意 聚精會(huì)神 弱不禁風(fēng)
1、聚精會(huì)神 驚心動(dòng)魄
二、略。
三、
1、全國(guó) 天鵝 不如 不是這樣的
2、一個(gè)人專心致志，聚精會(huì)神地聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然看著在聽講，卻心不在焉，心里總想著會(huì)有天鵝飛過，一心想拿弓箭去射天鵝。
3、不是因?yàn)榈诙䝼�(gè)笨，而是因?yàn)樗险n不專心聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，才會(huì)不如第一個(gè)學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無所成
六年級(jí)語文寒假作業(yè)及答案3
一、補(bǔ)充下列成語，并將合適的填入橫線內(nèi)。
驚（ ）動(dòng)（ ） 眼花（ ）（ ）
公正（ ）（ ） 一心（ ）（ ）
聚（ ）會(huì)（ ） （ ）（ ）禁風(fēng)
1、只有 地做事，才能取得更好的結(jié)果。
2、警察與匪徒在街上發(fā)生激勵(lì)槍戰(zhàn)的場(chǎng)面 ，事后還讓人心有余悸。
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1、足球深受人民喜愛。（擴(kuò)句，兩處）
2、我把優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員送到國(guó)外培訓(xùn)。（改為被字句）
3、飛機(jī)不得不在另外一個(gè)城市降落。（改為肯定句）
4、運(yùn)動(dòng)衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，雖然輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。（修改病句）
三、課外閱讀。
永不倒下的“門神”
他叫切赫，是捷克近20年來最具潛力的守門員，他也打破了英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對(duì)手的紀(jì)錄。因?yàn)樗用说那蜿?duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)的作風(fēng)，世界球迷稱他為“藍(lán)軍門神”。復(fù)出兩個(gè)月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱為“第二影響綜合征”的危險(xiǎn)，大家都以為他會(huì)放棄，兩周后，他又出現(xiàn)在了人們的視野中。
20xx年11月5日，我們?cè)俅我娮C了神一般的切赫，一個(gè)臉上流著血的男人，屹立在門前，一次次將對(duì)手的射門拒之門外。比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時(shí)和對(duì)手相撞，捂臉倒地不起。等在隊(duì)醫(yī)的攙扶下起身抬頭時(shí)，切赫鼻梁上的一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。
經(jīng)過近7分鐘的治療，切赫站了起來，脫掉了自己的球衣，他是要下場(chǎng)嗎？不！原來是換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)！切赫?qǐng)?jiān)守了上半場(chǎng)。
下半場(chǎng)開始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對(duì)方近距離的勢(shì)在必進(jìn)的補(bǔ)射；第78分鐘，角球直飛大門，他用雙拳將球驚險(xiǎn)擊出。全場(chǎng)8次射門全被他擋出，一個(gè)受傷的身體，成為了對(duì)手不可逾越的雄關(guān)，比賽的勝利，流血奮戰(zhàn)的切赫是首功之臣。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求的`目標(biāo)在哪里，他就不會(huì)倒下。
1、文中畫線句子是一個(gè)__________句，把__________比作__________。
2、題目中“門神”指的是 ，作者之所以稱他為“門神”是因?yàn)椋篲_________。
3、下列選項(xiàng)對(duì)最后一句話理解正確的是（ ）
A、強(qiáng)者都得不到命運(yùn)的眷顧
B、人只要有目標(biāo)，就不會(huì)倒下
C、雖然遭受許多傷痛、許多磨難，但是只要有追求的目標(biāo)，我們就會(huì)勇往直前，精神永遠(yuǎn)不倒，成為一個(gè)強(qiáng)者
4、切赫身上有哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？
答案：
一、
驚心動(dòng)魄 眼花繚亂 公正無私 一心一意 聚精會(huì)神 弱不禁風(fēng)
1、聚精會(huì)神 驚心動(dòng)魄
二、
1、現(xiàn)代足球深受全世界人民的喜愛。
2、優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員被我送到國(guó)外培訓(xùn)。
3、飛機(jī)必須在另外一個(gè)城市降落。
4、運(yùn)動(dòng)衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。
三、
1、比喻 切赫受傷的身體 不可逾越的雄關(guān)
2、切赫 他雖然面對(duì)巨大的傷痛，但是他用自己受傷的身體，阻止了對(duì)手射門，為球隊(duì)取得了勝利。
3、C
4、切赫遇到困難，永不放棄，時(shí)刻牢記自己的目標(biāo)，這樣的精神值得我學(xué)習(xí)。
六年級(jí)語文寒假作業(yè)及答案4
一、寫出下列同音字。
dào （ ）念 （ ）路 （ ）賊
bō （ ）璃 （ ）浪 （ ）放
biān （ ）子 （ ）造 旁（ ）
liàn 鐵（ ） （ ）習(xí) 鍛（ ）
二、我會(huì)修改病句。
1、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
2、我忍不住不禁哭了起來。
3、盡管天氣不好，但是我們能按時(shí)到校。
4、我國(guó)的藝術(shù)珍品有很多，莫高窟精美的畫壁就是僅有的一個(gè)。
三、課內(nèi)閱讀。
我的伯父魯迅先生（節(jié)選）
伯父逝世以后，我見到他家的女仆阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，因?yàn)檫^于勞苦，年紀(jì)輕輕的背就駝了，顴骨也凸起來了。后來她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的就像隔著霧似的。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生病得那么厲害，還經(jīng)常寫文章到深夜。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，可是倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”
的`確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。
1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：接連不斷——（ ）
反義詞：模模糊糊——（ ）
2、選文借阿三的話來描寫魯迅先生，這種描寫屬于 描寫。
3、找出文中的中心句，說一說這句話在全文中的作用。
4、這兩段選文表達(dá)了魯迅先生怎樣的品質(zhì)。
答案：
一、
悼 道 盜 玻 波 播 鞭 編 邊 鏈 練 煉
二、
1、聽了這個(gè)故事，我們不約而同地笑了。
2、我忍不住哭了起來。
3、雖然天氣不好，但是我們能按時(shí)到校。
4、我國(guó)的藝術(shù)珍品有很多，莫高窟精美的畫壁就是其中的一個(gè)。
三、
1、連續(xù)不斷 清清楚楚
2、側(cè)面
3、的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。
這一句點(diǎn)明了主題，對(duì)整篇文章作了總結(jié)。
4、表達(dá)了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。
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