創新之路觀后感
導讀：100個申請進入斯坦福的學生里，只有5個左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個地方比大學更難進。這個地方叫Bing Nersery School, 相當于“斯坦福大學附屬幼兒園”。臉譜創始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當年把孩子送進來還費了一番周折。
這是一所為斯坦福心理學系所建的實驗幼兒園，Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經在這里進行的一個實驗。1968年，心理學家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實驗的基礎上，提出了著名的“延遲滿足”理論。
紀錄片《創新之路》是第一個進入這所幼兒園拍攝的中國媒體，園長在采訪時對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會引導他們成為工程師，可能會讓他們成為老師，可能會讓他們成為好的父母。這份熱情總會以一種方式影響他們的生活。”
這份探索新知識的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續不斷的好奇心。” 在法律、資本、文化眾多影響創新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅使人去發現、去探索。然而，學校教育、家庭教育、社會教育，這些都在影響著好奇心的命運。
在好奇心被點燃的瞬間，人類的大腦發生了什么反應?從什么時候開始，各個國家開始發現在教育中保護孩子好奇心的重要性?好奇心為何成為創新者的基因?
保護好奇心，就是保護一種創新的可能，也許生命就會多一些色彩。
十集紀錄片《創新之路》第三集《放飛好奇》，今晚21：10 CCTV-2 財經頻道首播，央視網同步直播。
創新之路觀后感
[目前，資本對創新企業的包容度也越來越高，“只要做好信息交流，把策略、步驟清晰地和市場講清楚就可以了。”康敬偉說。如今，他給市場的答案就是分別按照客戶數、GMV和利潤進行優先級的確定，“我們第一天就是這樣和市場交流的。”他說。]
“讓大家最后比的不是拼爹，不是拼從哪來的，而是在于你有沒有思想，有沒有想法做一個有創新的人，想做一個成功的人，想干出一番與眾不同的事。如果你有這樣的想法和激情，我們這個平臺會幫助你吸引到最好的資源，幫助你實現你的夢想，這就是我們的初衷。”科通芯城董事長康敬偉坐在白色沙發上，談到未來眼里閃閃發光。
截至2016年3月31日，科通芯城控股的硬蛋平臺吸引了超過890萬名粉絲及超過10000個物聯網項目。根據財報，硬蛋平臺貢獻的GMV(平臺成交總額)達到人民幣4.006億元，占總GMV的10.3%。同期，科通芯城的GMV合計人民幣38.87億元，比去年同期增長56.0%，其中61.9%來自自營平臺、25.0%來自第三方平臺及13.1%來自新的供應鏈融資業務。
2016年5月，逾1200萬名粉絲及接近13000個物聯網項目于該平臺注冊。截至2016年3月的三個月整體而言，GMV的43.0%產生自藍籌客戶，57.0%產生自中小企業客戶。
實體經濟創新的好時機
誠然，今天的中國制造業面臨很多問題，但康敬偉保持樂觀，“中國未來十年，我們如果能真正從世界第二變成世界第一的話，一定是我們在核心的制造業有了根本的突破”。
硬蛋平臺的成長就伴隨著這樣的契機。它為全球各地的智能硬件創新企業提供O2O一站式供應鏈服務，是中國目前最大的智能硬件平臺，并以成為全球最大的智能硬件生態系統為目標。除了硬蛋與先進駕駛輔助系統生產商Mobileye(MBLY.NYSE)的戰略合作和在重慶市場的布局作為建設智能汽車生態的戰略性環節之外，公司在機器人、新材料及智能家居等其他領域亦同時取得了一系列的突破性進展。
4月，硬蛋與Mobileye達成戰略合作協議，雙方計劃在中國市場O2O的推廣上進行戰略合作。據了解，硬蛋一直布局重慶重要的汽車研發及制造市場，并促成Mobileye與當地主要汽車制造企業以及政府部門的對接。
5月，硬蛋宣布與Intel牽手共建機器人創新生態圈。Intel將為硬蛋平臺上的機器人項目提供國際前沿尖端技術，為平臺上的機器人企業提供核心芯片、關鍵模塊、參考設計等服務，硬蛋的母公司科通芯城將為硬蛋平臺上的機器人企業提供行業優質資源以及行業大數據，最終形成全球最大的產、學、研、用一體的硬蛋機器人生態。按照規劃，機器人創新生態圈今年將聚集1000+機器人項目團隊，300家供應商。
現在，國內A股上市公司大部分是做實體經濟的，雖然有時候說做得不好，但是另外一個程度上可以看出政策的導向是希望把資本引向實體，即使實體經濟回報率不高，但政府的初衷是想通過政策的導向把錢更多地流向實體經濟，“從這一點來講，我認為對今天在中國做實體經濟的創新創業者，是一個最好的機會。”康敬偉說。
在這些動作背后，是未來科通芯城的三個并購方向：第一，是最傳統的IC元器件行業，科通芯城會在行業內做整合者，用康敬偉的話說就是“企業服務的超級連接器”。第二，是發力智能汽車、機器人、新材料、智能家居和大健康這五個新興領域。在這幾大領域中，硬蛋的供應鏈會比科通芯城要廣，包括軟件、人工智能、IT設計等供應鏈行業。隨著硬蛋的發展，廣義供應鏈會遠遠超過IC元器件這一類業務，而這些不僅僅是快速變現的渠道，也是行業的主流和經濟發展的動力。
“我們相信通過一個互聯網平臺，能夠把中國過去二三十年積累下來的制造業上面的優秀資源通過互聯網推廣到全球的很多地方去。用互聯網的模式，用分享經濟的模式，把全世界的頭腦和中國制造聯系在一起，一方面幫助全球的創新者，另一方面也幫助我們整個中國的制造業做轉型和升級，這就是我們從切身的角度怎么在實際工作中，把中國制造從一個傳統的中國制造一步一步提升，變成未來的下一代的智能制造。”康敬偉在第一財經技術與創新大會論壇上表示。
把資本引向未來
盡管凈利潤增長與GMV增長存在差異，硬蛋平臺在投資人的眼中仍是一顆閃閃發光的“金蛋”。
關于科通芯城的未來，他的信心也來自于投資者。就在5月20日，科通芯城公告稱，與大成國際簽訂諒解備忘錄，大成國際已有條件地同意按每股12.5港元的價格，認購不少于1.248億股及不多于1.872億股的科通芯城新股，并于六個月內訂立具有明確條款的配售協議。值得說明的是，12.5港元的配售價格，比5月20日當天的收市價10.96港元/股溢價了14%。
科通芯城目前股本約13.58億股，此次大成國際認購科通芯城1.248億股至1.872億股新股完成后，預計將占科通芯城現有股份的9.19%至13.78%，一舉成為第一大機構投資者。
作為大成國際溢價認購新股的條件，科通芯城大股東康敬偉，將對此次入股的投資者，按照三年期對本金以及每年1%的利息做出保底。
這次的溢價入股被康敬偉解讀成科技通芯城未來還有很大的成長空間，中國的電子制造業被看好，甚至也對面向未來制造業的硬蛋有一種肯定和鼓勵的意味。
“我們有一個不好的地方，就是身為上市公司始終會受到市場短期的影響，私營企業就可以考慮更長遠一點，這是雙刃劍。今天來看，資本在看的是未來的成長性，相對來講對短期利益看得沒有那么重。”康敬偉說。在他看來，投資人之所以愿意為股票付出更高的估值，為的就是買它的未來。如果不做硬蛋，短期股票走勢會更好一點，可如果這樣，科通芯城就將成為下一個傳統企業，投資也失去了意義。
“作為一個新型企業，我們必須要投資未來。我們要投入近期不掙錢，但是有未來性的行業，比如智能汽車、新材料。如果不做投入，我們的回報更高，可是未來的成長性在哪些地方?在做科技互聯網公司的時候要考慮好優先級，是市場份額還是未來更重要?我們會把這些向市場交代清楚，現在，市場希望我們跑馬圈地。”康敬偉說。
公司的盈利模式在于電商，包括自營平臺和第三方平臺。自營平臺上，通過對藍籌客戶(大客戶)的免費策略及優質服務，將其吸引到平臺上來，他們龐大的采購量使得科通芯城可以在上游大供應商處拿到有競爭力的價格，這樣再從中小客戶處獲取訂單并賺取差價就很容易了。簡而言之，就是藍籌客戶走量，中小客戶賺錢。此外，科通芯城還向所有的客戶提供多種服務，比如技術支持、供應鏈金融、軟件服務等。而第三方平臺則滿足了中小客戶和中小供應商的相互對接需求，擴大了客戶群體，也可以從中抽取傭金。
在問及未來硬蛋一旦單獨上市后是否會對科通芯城造成影響時，康敬偉回答得非常干脆：“硬蛋的成功是嫁接在科通芯城成功的基礎之上。”
目前，資本對創新企業的包容度也越來越高，“只要做好信息交流，把策略、步驟清晰地和市場講清楚就可以了。”康敬偉說。如今，他給市場的答案就是分別按照客戶數、GMV和利潤進行優先級的確定，“我們第一天就是這樣和市場交流的。”他說。
創新之路觀后感
創新是現代社會 出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現 形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學 教育專業 來說也非常的重要，可以用很多創新的教學 方法 打破傳統的教學。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發學生創新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數學來源于生活 ，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛 因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系，激發他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發現的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(轉載渭水學子網，請保留此標記。)上，師生交流 心得體會 ，并加以驗證，共同獲得新知。
創新思維心得體會
0月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習 中，會議 室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會 。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力 問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習，使我們對創新有了全新的認識 和理解。這里，我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發現問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材 ，創造“入口”。
發現問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行 。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 ，心得體會 \。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找 啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。
三、要勇于付諸實踐
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
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創新之路觀后感
經過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發，實現的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數據分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創新能力、動手能力、組織能力以及專業知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創新實驗，給我們提供了一個創新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
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