(集合)學習英語的方法15篇
無論是身處學校還是步入社會，我們大家都離不開學習，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編幫大家整理的學習英語的方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習英語的方法1
從頭學起：
學英語需要有積累，也許你的英語已經學了很多年，也知道了很多東西，不過從頭學起，再鞏固一遍效果會更加的好，對你的英語進步也是有幫助的。
起床先背單詞：
一天當中有些時刻背東西是比較好的，起床之后就是一個很好的時段，睡前其實也不錯，不過枯燥的英語容易讓人馬上睡著。
吃一些有助記憶的食物：
在學習英語，苦背單詞的時候可以吃一些有助于記憶的食物，比如水果中的菠蘿，又比如核桃，牛奶等等，都是有幫助的。
花更多的時間：
英語很多內容需要去背誦去記憶，所以需要花費更多的時間，茶余飯后，雙休日，節假日都利用進去，效果肯定會事半功倍。
報名補習：
補習班可以讓你的'英語突飛猛進，老師會根據你們的英語程度建立不同的學習方案，針對你的不足來強化練習，而且你有任何不懂的地方也可以請教老師。
在日常生活中多使用英語：
學習一樣東西不是說記住了就可以了，英語不僅要學會，還要學會用，所以有條件有機會的話要在日常生活中多用英語，用英語來交流。
注意自己的語法：
很多人在說英語的時候容易帶出來說中文的語法習慣，所以聽起來容易前后顛倒，這個自己一定要多注意。
考取英語等級給自己動力：
感覺自己英語進步的不錯的話，可以試試看考取英語的等級（四六級），可以給自己一點壓力，一點動力，對學習英語也有好處哦。
特地換一個環境：
如果本身有一定的基礎的，還可以在寒暑假，特地去國外參加一些夏令營，到那邊的環境里，你的英語成長的會更加的迅速，你會不得不更加的去學習練習口語。
學習英語的方法2
1、培養興趣，勤奮刻苦。
興趣是最好的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點。現在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記住：Romeis not made in oneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。
2、自主學習，善借他力。
學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。
3、聽力模仿，敢于表達。
加強語音訓練。要借助錄音機、復讀機，模仿語音語調，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練后，調整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相結合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。
4、常規學習、層層落實。
認真對待學習中的五個環節，即課前預習，上課，課后復習，完成作業和習題糾錯。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂、學會教師將要講的東西，并發現自己不甚明白的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。最后一環是習題糾錯，最好是備一個糾錯本，建立錯題集，定期回顧，各個擊破。
5、大量練習、及時總結。
英語與其說是學會的，不如說是練會的.。做練習不能只局限于課后作業，課后作業往往過于簡單，不能滿足應試的需要。平時每學完一個單元，就要做配套鞏固練習，每學一個語法項目，就要做專項訓練，在練習中使學到的知識不斷得到鞏固。另外，練習中要揣摩規律，要學會總結，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。
6、積累詞匯、抓好閱讀。
學英語的一大難題就是記單詞，關于詞匯的學習，應堅持詞不離句、句不離篇的原則。結合句子記單詞易懂，易記，還易應用。要尊重記憶規律，反復是關鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經常使用詞典，就會越用越熟練，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。
學習英語的方法3
1、增加詞匯量。
我們同學學不好英語，其實都是因為掌握的英語詞匯量太少了，特別是在做閱讀理解題中，往往會見過這個單詞，但是卻不知道這個意思，因此就會造成閱讀障礙，理解不了文章的意思。
2、加強練習。
如果想要提高自己的英語水平和英語成績的話，那么平時就要多做一些英語練習題，特別是針對自己不熟練的地方，多做練習，比如同學們在做完形填空時經常出錯，這是因為完形填空這道題是考察同學們的綜合能力，所以難度就會比其他的題要大一點。因此，每次做完題目的時候，我們必須認認真真的再次閱讀完形填空的'文章，認認真真的再檢查一次試題。之后，我們還可以對照正確答案，體會正確選項的合理性，出題者的意圖和其考察的知識點。
3、堅持英語聽力，加強聽力練習。
同學們學不好英語都有一個共通題，那就是英語聽力不好，每一次進行聽力測試，總是弄不懂測試中所要表達的意思。因此，同學們加強語音訓練是必不可少的。想要提高聽力水平，平時我們可以借助復讀機，充分利用早讀的時間去大聲朗讀英語，練習聽力，平時我們還可以加強聽力練習，每天堅持聽英語聽力半小時，也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習。
學習英語的方法4
1、提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對將要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，上課時注意老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題有針對性的聽課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應馬上問老師。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。
2、認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，并快速記好筆記要點，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、導入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記，積極參與課堂活動。
3、完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動筆，口頭作業要動嘴，提高聽力要練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業十分重要。要做大量的練習，英語是練出來的，一定不要偷懶。
4、及時復習，鞏固知識
學會的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，也就是做好你的錯題本，以加深印象，以避免再犯同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持不斷的練習，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。作為一名高中生，你必須有筆記，精題本和錯題本或者叫做糾錯筆記。課后要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習，糾錯。
5、自備一本詞典
對于重點詞匯或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在于培養你的自學能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。
6、抓閱讀，贏高考
閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
閱讀能力的.培養要從興趣入手，課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以積累一些英語諺語、警句等（如：Practicemakesperfect。熟能生巧；Wherethereisawill，thereisaway。有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。閱讀數量標準。每天應堅持閱讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。
7、多說多背英語，培養語感
多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
根據語言學習的規律，預習和復習是良好的學習習慣中不可缺的環節。課前的預習是上好課的基本前提和必要準備；復習是進一步消化理解，鞏固記憶，把所學的內容條理化、系統化的過程，復習應及時，復習的方式應多樣化。有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
對于整個高中階段的學習，英語始終占據著重要位置。很多人錯誤的認為高考是高三的事情，殊不知“冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功�！睂W習是一個循序漸進的過程，英語的學習更是如此。若想在起跑線上領先一步，最終贏得高考，就不能等到高三再準備高考，更不能等到高三再學習英語。
高中是英語學習的分水嶺，是真正進行英語學習的關鍵時期。在初中階段，同學們學習了英語語法的部分基本框架，同時積累了一定量的基本詞匯。而進入高中后，則需要掌握英語語法的全部基本框架，同時需要從單純的單詞記憶轉化為系統的語言學習。
學習英語的方法5
淺析英語學習方法教學
論文關鍵詞： 英語：學習方法；教學
論文摘要：學習方法是學習成敗的關鍵。最有價值的知識是關于方法的知識。英語學習方法的教學要講究策略，教師要優化教學方法，引導學生形成最適合自己的學法；要研究學生學習英語的規律，加強學習方法指導；要加強具體學法指導，培養學生的自學能力。
正確的學習方法是學習成功的關鍵。在英語教學中注重語言能力培養、注重英語知識的傳授固然重要，注重英語學習方法的教學同樣重要，甚至可以說更有價值。達爾文說過“最有價值的知識是關于方法的知識，掌握正確的學習方法就像有了金鑰匙，能打開知識的大門�！蔽覈逃浴笆谌艘贼~，只供一飯之需；授人以漁，使人終身受益�！币彩沁@個道理。因此英語教學一定要加強對學生英語學法的指導，把這把“金鑰匙”交給學生。
英語學習方法的教學同樣要講究一定的方法策略，從老師方面說可以有優化教學方法，引導好的學法形成；研究學習規律，加強科學的學習方法指導等。當然還可以加強具體環節的學法指導，培養學生的自學能力。本人結合以上幾個方面，對學生進行了學法教學的探索與實踐，取得了一定的教學效果。
一、優化教學方法，引導學法形成
良好學習方法的形成，關鍵在于教師的“教法”，好的教學方法能體現學法，能引導學生探索掌握知識的方法。這就需要老師從培養學生的學習興趣，激發學生的自主學習欲望入手，深鉆教材，充分挖掘課程資源，創設適當情景，采用任務型教學途徑，布置各種任務，讓學生在任務的驅動下主動學習新知識，在完成任務過程中鞏固新知識，在展示任務成果的過程中體驗到成功的樂趣。同時教師應根據不同的課型不斷變換教學方式，喚起學生的有效注意。交際課多給學生創造表演的機會，使他們身臨其境；閱讀課教學生學會捕捉信息、檢索信息；經驗交流課鼓勵學生互相切磋，互相學習和借鑒。
事實證明：只要課堂教學有吸引力，學生就能保持旺盛的學習熱情，也就會知難而進，從而形成良好的學風，進而轉化為自主學習的能力。
二、研究學習規律，加強科學的學習方法指導
人們習得外語的過程首先是語言環境的影響與語言材料的輸入，然后是大腦中語言規則的內化生成，最后達到創造性地輸出話語。在這個過程中除了好的語言環境外，后幾個方面都是大腦中自然發生的。這就要求教師要觀察學生的學習過程，認真研究學生的學習規律、學習方法、學習技巧，并積極地指導學生掌握科學的學習方法。在各個教學環節中，教師要精心設計課堂內容，培養學生聽課的專注能力；在紛繁的`語言現象中培養學生分析、比較、歸納、綜合的能力；強調認知規律，運用聯想、區別歸類、記憶一些詞匯、句型和習慣用語；在創設新的語言情景中啟發學生的思維能力，創造性運用知識的思維習慣和能力等。在不同的學習時期學生學習規律不同，因此教師的指導方法應及時、具體、有針對性、啟發性。 "
三、注意聽說讀寫，加強具體環節的學法指導
學習英語首先應該從聽說讀寫入手，以聽說讀寫的訓練形式進行語言的輸入與儲備，為學好英語打下良好的基礎。英語學法指導要具體到聽說讀寫訓練的具體環節之中，使學生掌握聽說讀寫的正確方法。
1.聽說環節的學法指導。
學習英語離不開聽說，在這一過程中聽是第一位的。聽的方法有多種：側耳細聽、邊聽邊記、邊聽邊寫、邊聽邊說等。我們要告訴學生并施之以訓練的是怎么聽和聽什么。如讓學生聚精會神地聽老師說英語、聽同學說英語、聽錄音英語、聽廣播英語等。日積月累，記在腦海，形成語感，形成概念，形成自己的語言。在訓練中切記糾正學生漫不經心，左耳兒聽，右耳兒跑的不良現象。
英語說的能力在很大程度上有賴于聽的能力，在第一步聽的基礎上，學會開口。教師應該幫助學生養成良好的開口習慣和口頭交際的習慣與方法。讓學生用說學英語，做到學必說，學必開口，進一步做到聽說結合，會聽敢說。在不斷聽說英語的實踐中，不斷體會，不斷理解，不斷矯正，不斷提高。
2.閱讀環節的學法指導。
閱讀能力培養就要加強課內外閱讀，提高學生閱讀能力。一方面，通過大量的閱讀，可以鞏固所學詞語，另一方面，又因為閱讀文章的題材廣泛，內容涉及面廣，可以通過閱讀獲取方方面面的知識，增強對異國文化的了解，開闊自己的眼界。
需要注意的是，在閱讀過程中，教師除了不斷地給學生推薦、介紹合適的閱讀材料外，還應適時地、有步驟地教學閱讀方法和技巧。如讀前、讀中、讀后應注意的事項，以及精讀、粗讀的具體方法等。還可以進行快速閱讀，限時閱讀訓練，讓學生掌握默讀、跳讀等閱讀方法與技巧。通過閱讀，使學生在英語知識方面不斷擴充，閱讀方法和技巧不斷提高，閱讀能力逐步形成。
3.寫作環節的學法指導。
書面表達是英語教學目標之一，要寫出一篇好文章，必須有扎實的詞匯基礎、對句法結構熟練掌握，并且會用英語思維，這是對學生英語綜合運用能力的考察。這可讓學生多讀多背好文章和范文。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！痹诒痴b的過程中，會進一步加強對文章寫作方法的認識，為自己的寫作打下基礎。
綜上所述，搞好學法的指導工作是老師第一重要的事情，英語學習方法的教學有一定的方法，只有不斷地潛心研究，并加以實踐，在對學生進行聽、說、讀、寫四個方面的不斷訓練的同時教以方法，學生的英語運用水平才能達到理想的境界。
學習英語的方法6
很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現象，這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結的所在。下面我想談如何培養良好的學習習慣和方法：
1、養成良好的預習習慣
課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。
如何進行預習：
1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容。
2）明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，3）找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結構、重、難點和預習體會等。
2、養成課堂上記筆記、積極發言、大膽回答問題的習慣
學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發言，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。以便復習時可以查閱。努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。然后要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。
教師起的只是導演作用，關鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質量的根本保證。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。
不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語的習慣
英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發音，繼而進行朗讀、背誦�！白x書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。
英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會；學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。
因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的'單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。
4、對所學知識進行整理歸納，養成課后復習、鞏固的習慣
學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系�？鬃釉唬骸皩W而時習之”、“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，就會被遺忘。在復習時，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯系和對比，及時復習鞏固。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發人的探索精神。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯系的短文。
根據艾賓浩斯遺忘規律，知識的遺忘在最初時最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個長時記憶的過程，有些學生說今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時既要及時又要經常復習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復習。英語學習要戰勝“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復習。它是把所學的知識條理化、系統化的過程�？茖W的復習方法既鞏固了知識又增強了學習英語的興趣及信心。
5、養成科學記憶的習慣
英語學習，最讓學生頭痛的就是單詞的記憶，學生在學習中由于往往都是機械記憶、死記硬背又不善于鞏固復習，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最終導致學習英語的興趣也丟失殆盡，那么在英語學習中如何能達到快速、準確記憶英語單詞呢？為此我介紹幾種記憶單詞的方法。
�、耪Z音規則記憶法
根據本課的新單詞，聯系舊單詞，總結讀音規則。如：在學新單詞時，總結出字母a的讀音規則。a在閉音節單詞cat，bag中是發[ ae]，在開音節單詞name，game中是發[ ei]，含字母組合ar的單詞dark，car，等，復習字母a的發音規則和字母組合ar發音規則。通過這樣的總結，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。
�、茢U展聯想記憶法
在學生詞travel的時候可以聯想到表示旅行的交通工具，boat，bus，ship，plane，car，taxi，minibus andso on，并且可以聯系by，take，on，in的用法。當學習動詞visit時，可想到一系列的與“看”有關的動詞或短語see，watch，read，look at，look after，take care of久而久之，當你在看到一個房間的時候，就有可能想到desk，chair，broom，sofa，book等一系列的單詞。
�、菤w類集中記憶法
將所學過的單詞歸類集中：
�、侔礆w屬范圍歸類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類；
�、诎丛~的用法特點歸類，如帶雙賓語的動詞、帶賓語+賓語補足語的動詞、后接動詞不定式to do作賓語的動詞、后接動名詞doing作賓語的動詞
③按句型結構歸類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth。，want sb to do sth，want sth，wouldlike to do sth
�、馨醋帜附M合歸類，如以字母組合ook結尾的單詞有cook，book，look等。
�、莅赐x詞、反義詞進行歸類，如教alot可以時引導學生一起將同義詞many，much和反義詞few，little和a few，a little對比記憶；
�、薨赐粼~歸類，eg：Too與two，hour與our，hear與here。
⑷構詞分組記憶法
利用構詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語出現了一些有關構詞法的內容。
�、倮们熬Y，后綴了解與同根詞的聯系：如學過了writer，teacher，cleaner之后，引導學生依據他們的中文意思總結出后綴er在動詞后，表示…人；
�、诶梅治鰪秃显~的構成，理解性地記憶單詞：
A、名詞+名詞=名詞，eg：basketball，weekend，raincoat
B、形容詞+名詞=名詞，eg：supermarket，English，blackboard
這只是就單詞而言，各類知識都有記憶的訣竅，重要的是培養學生觀察、思索的習慣，找到記憶的規律。
6、養成收聽收看英語節目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語詞典的習慣
課堂學習與課外學習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學習事半功倍。因此要養成良好的課外學習習慣。首先要把握機會多聽、活學活用多說、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫；學會正確使用工具書和詞典；合理安排預習和復習的時間。經常收看簡單的電視英語節目如CCTV10的Outlook希望英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。
最后建議牢記學好英語的原則
1、持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒；
2、勤學苦練，隨時記錄并背熟常用的句型；
3、積極大膽，敢于說出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。
學習英語的方法7
據調查，英語弱科生中有94．5％ 的學生認為自己非常想學好，卻無從下手，根本沒有掌握學習的方法，只靠死記硬背，收效甚微。所以教師要分析學生、重視具有實際內容和指標的長期的、有計劃的、系統的學習方法指導訓練。
一 學習方法的指導
“今天教育內容的80％以上都應該是方法，方法比事實更重要�！� 因此， 教師只有把學法指導落實到實效上，學生才能學會學習�！敖o人以魚，一日食魚；授人予漁，終身得魚�！�
1．指導學生掌握和運用科學的學習模式。它要求最大限度地發揮學生學習的主動性，高效率地培養和發展學生的自學能力，全面開拓學生的智能，使學生成為學習的主人。比較優化的學法模式：課前預習一專心上課一及時復習一獨立作業一改正錯誤一系統小結一課外學習。真正讓學生發揮主觀能動性，集中注意力，積極思維，確定目標，以實現課堂教學目的。
2．教師在課堂教學過程中注意滲透學法，展示學法，化教法為學法。比如在常用詞學習策略方面， 為與中學英語接軌，不斷擴大詞匯量是必要的。教師可引導學生尋找規律。
(1)從語音的角度進行聯想。英語單詞中有很多單詞，如cat，fat，hat，除了開頭的字母不一樣之外，其余的.字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個就能聯想到多個，它們都一起活躍起來。這有利于培養發散性思維。
(2)利用對比的方法來幫助識記。如反義詞big~small，black-white，here—there，又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地幫助學生掌握單詞。
(3)根據單詞的含義進行分類。比如由fruit就聯想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞匯。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類幫助記憶。
(4)運用充分的聯想，由一個詞聯想到相關的詞匯，構成詞匯樹或詞匯串。比如， 由take想到短語take off ，take up，take in等主干，take off還有“起飛、脫掉、減(肥)”等意思，構成“樹枝”。
3．形象思維能力或“視覺表象記憶法” 的培養。在讀一段語言材料時頭腦里出現什么畫面?在學習語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?征敝完形填空的時候能怍為導演或其中一個角色或作為一名觀眾看清文章內容，順著作者思路讀下去嗎?所以，在時加強了這種思維的訓練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動作影像，訓練周期為連續一個月，對把握作者思路和文章主旨、要義效果明顯。
4．反思解悟能力的培養，注重內心檢驗。每天、每周、每月每人都要反思英語課后自己的收獲、提高、進步或是取得的經驗教訓。這是元認知策略的一項撼本內容。征每一次學習事件里，我們都應當把一半的1=夫花在反思上。我們還可以教會學生對自己已學知識或已做題目進行反思，總結、歸納問題出現的原因，錯誤性質怎樣，如何克服改正，簡單寫下反思分析結果，并將問題分類整理。這樣把反思曾經解決的問題變成了自己提高的過程。
學習英語的方法8
“說”是人們進行交際的基本形式之一，作為一種輸出性的活動，它在人們的生活中起著舉足輕重的作用。然而，我國英語教學教授的往往是“啞巴英語”，大多數人的口語很差。要解決這個問題，一要從思想上重視口語;二要積極創設語言環境，開口說英語;三要針對口語學習的障礙采用一定的方法。
口語學習常見的障礙有二：一是心理障礙，不敢開口;二是輸入不足，無話可說。要消除這兩個障礙，可從以下幾個方面入手：
1.磨練“厚臉皮”
語言練習是一個不斷犯錯、糾錯的反復過程。要想口語好，就只有克服自卑和恐懼，厚著臉皮多說才行，不能怕人笑話。一開始可能會因為老師而逼著自己說，慢慢地學會了你就有表達的沖動了，想說，而且想說好。這樣你就會在學習中特別注意有用的`詞匯和句型，使自己的表達既符合英語的習慣，又有豐富的內容。我們可以學習李陽瘋狂英語的三最：
1，聲。
2，最快速。
3，最準確。
2.多模仿
學習口語不能急于求成，可以從基礎的句型訓練開始。機械的句型訓練可以掌握句子的基本結構，學到地道的表達方式，避免漢語式英語。另外，你還可以通過錄音、錄像等多模仿英美人的發音。這樣，能夠掌握正確的語音、語調，學會處理意群，體會到重音、弱讀、連讀等在語流中的變化。經常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉運動能適應英語發音的需要。
3.多參與
這里的多參與有兩層意思，一是多參與課堂活動，二是多參與課外的英語活動。課堂活動像問答、情景對話、討論、小組活動、講故事等不僅提供相對真實的訓練環境，而且提供了相對真實的訓練素材，是練習口語、鍛煉交際能力的好機會。但是，課堂時間畢竟有限，你應該盡可能地充分利用課余時間練習口語�？梢远鄥⒓佑⒄Z角、英語節、英語演講比賽、英語戲劇表演、英文歌曲演唱等活動，也可以和幾個同學或好朋友在一起練習口語。表達有困難的時候，可以借助表情、手勢等方式表達。獨自一人時也可采用“英語獨白”“內心獨白”，創設情境，自我扮演不同角色，用自言自語的形式練習說英語。如同學之間的借物，模仿問路，求醫，購物，電話通話等等。
學習英語的方法9
初中英語不僅詞匯量多，而且更強調系統的語音和語法知識的掌握，有不少學生感嘆英語不好學，學不好，不會學。如何學好英語？掌握正確的英語學習方法，養成良好的習慣，發展自主學習的能力，并獲得初步運用英語的能力，為以后的學習打好堅實的基礎。下面介紹一些英語學習方法及策略，幫助同學們邁好學習英語的第一步，良好的開端是成功的一半。
一、培養初步運用英語的能力
語言知識是運用英語的能力的基礎。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉化為聽、說、讀、寫的技能，形成語言進行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養運用英語能力的前提。扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。
1、掌握英語基礎知識
語音、詞匯和語法是英語學習的基礎。掌握不好這三者，就無從提高聽、說、讀、寫的技能，更無從培養初步運用英語的能力。因此：
愉快學習英語
“興趣是最好的老師”。英語是一門有用的交際語言，你若能很好地駕馭它，它就能帶你遨游知識的海洋，讓你領略與母語完全不同的風情。學好英語也為你打開一扇窗，讓你通過它開拓視野、了解外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它升學的必考科目：中高考、出國留學等等。因此我們必須讓自己盡快喜歡這門學科。
歸納學習英語
學生對舊知識和新知識進行聯系、比較、歸納、總結或從大量的實例中總結出規律來，不但可以使新舊知識系統化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來學習新知識。
學語音時，要在不規則中找規律。學詞匯時，要在讀準音的基礎上，總結記憶單詞的方法。學語法時，要學會發現規律，采用靈活多變的方法，在用中學。如可以采用歸納法來學語法。初一英語主要有兩大時態：一般現在時和現在進行時。學生已經在小學對它們有所掌握�？衫眠@一優勢，進行比較、分析、推理，自己歸納結果，再分析結果，總結出語法規則來，用規范的語言來表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。
2、英語基本技能的訓練
培養聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎，并在這基礎上培養讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從以下幾種方面來訓練英語基本技能：
聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，進行模仿；認真聽老師的課堂用語及掌握有關聽力技巧；經常去英語角，多聽英文歌、英文電臺或收看英文節目；
口語方面：經常大聲、清晰地朗讀英語，以增強語感；盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動；一個人時可采用獨白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習英語；
閱讀方面：克服不良的閱讀習慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧；大膽根據上下文的線索、構詞法、普通常識等去推測詞義；運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀；課外多閱讀英語報刊和雜志；并堅持做讀報筆記。
寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆；多改寫句子；運用信件、日記、周記的形式練筆；經常閱讀或背誦范文，進行看圖寫話練習。
二、培養良好的英語學習習慣
很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現象，這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結的所在。下面我想談如何培養良好的學習習慣和方法：
1、養成良好的預習習慣
課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。
如何進行預習：
1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容。
2）明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯
3）找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結構、重、難點和預習體會等。
2、養成課堂上記筆記、積極發言、大膽回答問題的習慣
學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發言，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。以便復習時可以查閱。努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。
然后要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養成良好的'聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質量的根本保證。
有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語的習慣
英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發音，繼而進行朗讀、背誦�！白x書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。
英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會。
學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。
因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。
學習英語的方法10
1、保持對英語學習的興趣
“興趣是最好的老師”，這句話用在這里最合適不過了。英語學習就需要一直保持對英語興趣。在英語學習過程當中，可以找一些趣味性的課程，或是觀看自己感興趣的影片，以此來保持對英語學習的興趣。
2、良好的英語學習環境
環境真能影響一個人是成長變化，擁有一個良好的學習環境很重要。學習英語，需要一個純英文的語言環境。在這樣子的環境下，才能更多去接觸英語，用英語溝通。做到學以致用，在交流中才能發現自身英語的不足處，加以改正。在一個純英文的語言環境中，是環境逼著你開口講英文，在經過長期環境的渲染下，你會慢慢發現你的英語水平在不斷提升。
3、科學的學習方法
沒有一個好的學習方法，就會是無頭的蒼蠅盲目。要知道學英語是需要科學的學習方法，記單詞必須，沒有詞匯，英語寸步難移。但是死記硬背不可取。因語言是一種技能，要學會用英語去思考，在學習英語中，去了解英語增加對英語的認知，盡可能在運用中掌握英語技巧。最重要的一點，要敢于開口，能說出來的英語才是好英語，拒絕啞巴英語，這也是學習英語的'最佳方法的之一。
4、找到適合的英語學習機構
英語學習適合有一些英語基礎的人，對于零基礎的人來說，找一個合適的英語學習機構是最好的選擇。在專業老師的指導下，系統有序的進行英語學習，相比較自主學習英語來說，效果要快速有效很多。那么該如何找到指引人，為你的英語指路導航呢？
首先擁有純正地道口語，其次有著豐富的授課經驗，最后能用靈活的教學方法，這樣的老師才能幫助學員實現英語學習的目標。在學習的過程，遇到任何問題，老師可及時幫助解決，這樣能最大化提高學習效率。
學習英語的方法11
1、沉浸在英語新聞中
試著多看看英文報刊，包括一些英文雜志、小報、打包等等，除了幫你保持與時拘禁，這些英語新聞一方面可以擴大你的詞匯量，一方面可以讓你更加熟悉單詞的拼寫方式以及如何使用單詞聯想上下文。
2、制作有用的詞匯表
在你的電腦上面或者筆記本上上面列出一些實用性很強的單詞或者詞語，每當你聽到或者看到一個不是熟悉的單詞的時候把它記下來，然后通過這個單詞不斷的擴充同義詞或者短語，這樣經過長時間的累積你就會擁有屬于自己的一個單詞使用詞匯表。
3、用英語交流
雖然聽和讀的任務是有幫助的，你也需要互動地使用英語和練習你的口語技能。如果你幸運的話，你可以和那些能幫助你說英語的人交朋友，但是如果你不幸運的話，試著和那些正在學習英語的人交朋友。此外你可以通過自己每天對著鏡子自言自語然后錄下來，然后在聽聽自己每天的錄音和正規母語發音人士的差距，從中了解自身英語學習從錯誤，并糾正。
4、實踐
英語學習要面對現實，學習語言不是光憑想就能學會的，即便你很擅長英語，也不要自滿，也不要低估周圍的因素，比方說考試的時間壓力，即便你給自己學習的時間不多，也不要小覷，也要堅持練習，試著從一天中相處一個句子，并盡可能多的使用它，如果是的話，不要把時間浪費在你不適用的特殊詞匯上面，一定要記得學會的知識點就要拿出來實踐。
5、保持足夠的好奇心
為了達到學習英語最快的節奏，你應該時刻保持好奇心，不斷的問自己的問題，并找到答案，不要只看短語，要問問為什么這種短語會以這種方式出現，有沒有轉換其他的方式，并懷疑網上你所認知的一切英語，然后對其進行挖掘，保持這樣的好奇心節奏可以讓你更加快速的學好英語。
6、學會看英文電視或者電影
在netflix上看這部劇可能不會完全提高你的辯論技巧或正式注冊，但它可以幫助你更好地理解英語，習慣它的口語和對話形式，并含蓄地感受這種語言。此外，你可以試著選擇聽起來非常非正式的單詞，并尋找更多的學術伙伴。當然，網上有很多紀錄片（大衛·阿滕伯勒（david attenborough）會盡力讓你開始）。接觸電影長度的語言可以幫助你真正開始用英語思考。
7、要以娛樂的心態去學習英語
如果你一直以來把英語當成一種負擔，那么在學習的`時候就會變的非常的單調乏味的，而你的學習表現也不會那么好的，這就是為什么保持學習動力的同時也要給自己享受學習過程的方法，想辦法在學習中去尋找娛樂，比如說和朋友玩一些英文字卡游戲，或者一些有趣的英文小游戲，這樣會提高你的批判性英語思維能力。顯然英語學習是一門漫長的工程，你不可能從零開始學的，好比在一周內完全一篇學術論文等等，只有當你有一個良好的基礎，專注你自己的時候才可以在學習上面取得更大的成果�？偟膩碇v，英語學習沒有捷徑，最終也離不開持之以恒的毅力和方法，如果要想學好英語，是可以通過一些學習英語最快的方法來幫助自己提高學習效率。
學習英語的方法12
一、書寫。
大家在小學學習英語的時候，也許老師更多關注語音，對于書寫并不是那么重視。而中學英語學習要求同學們不僅要說的好，更能夠寫出來，寫對。有很多初中同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧�，F在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學們的卷子需要被掃描進電腦，如果你的書寫習慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反映了一個人的態度，如果書寫隨意的話，你在做事的時候也一定馬虎。學英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜歡態度認真的同學。
二、筆記。
不知道大家在小學的時候有沒有記筆記的習慣，如果沒有，請你初一為英語課準備一個筆記本。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學習的內容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會把知識點寫在板書里，希望同學們能夠擇其要點，寫好筆記。
這樣對復習考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學，你可能覺得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記。小學學到的內容未必準確，只有專心聽講，認真筆記，才能對自己的'知識查漏補缺。
三、閱讀。
我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個文化的所在地的話，學習文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時，還訓練了語言，是一舉兩得的事情。一定有同學會問，那我們都讀什么呢？只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習題、小說，或者隨時更新的英語小文章都是很好的閱讀材料。事實證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分數比例最高的一個題型，因為它最能檢測一個人的英語水平。如果我們從初一年級就重視發展閱讀能力，到初三的時候，就不會覺得英語學科難度很大了。
四、堅持。
這是學習英語的秘訣。因為英語學習的特點是“每天進步一點點”。每天同學們都應該堅持，讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。但是同學們也應該知道，英語學習的第二個特點是“停一天，退三天”。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學們堅持到底，英語學習的效果自然就會體現出來了。
學習英語的方法13
詞匯
詞匯是語言的基本要素之一，在信息傳遞中必不可少，在語言學習中有著舉足輕重的作用�！度罩屏x務教育普通高級中學英語課程標準》對詞匯學習的廣度和深度提出了較高的要求，一方面要求學生掌握的詞匯量顯著增加，另一方面強調從運用的角度學習詞匯�？墒�，很多高中學生學習詞匯的渠道不多，記憶的方法不科學，也沒有依據循序漸進的原則，不能形成對詞匯的長久記憶和靈活運用。所以，我們有必要研究英語詞匯學習策略，幫助高中學生擴大詞匯量、提高英語詞匯的運用能力。
聽力
英語被很多學生視為“最熟悉的'陌生人”。熟悉，因為英語幾乎貫穿了同學們小、初、高整個過程；陌生，是因為學習數年，但仍未找到其真正突破口和高質、高效的學習方法。即便有些許方法，但一般都僅限于筆頭上的；然而對于聽力這部分，一直是大多數同學在考試中的軟肋。今天，趙瑩老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽力水平。
閱讀
很多人認為，讀豆腐干一樣的文章不如做超大量的練習。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質性提高。
語法
語法是語言規律的系統總結，我們在學習語法時一定也要注意總結語法的規則，做到從一個語法知識能夠聯想到這一類的語法知識，能融會貫通才能更好的學以致用。值得注意的是，語法知識都比較系統，如果我們采取系統化的記憶方法，對于我們掌握各類語法知識是能起到事半功倍的效果的。還有另外一個重要的方面就是語感，語感的好壞直接決定了我們在面對不熟悉的語法知識選項時能否做出準確的判斷。
學習英語的方法14
1、打牢學習基礎
總結初中英語內容，了解和把握高中英語內容。步入高中后，同學們應該對高中所要學習的內容有大致的了解，若大家能在進入新的學習階段之前對整個初中階段所學的英語知識進行認真細致的梳理，同時對高中內容做到提前知曉，無疑會對高中英語的學習起到事半功倍的效果。這就需要大家掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候回想單詞、句子的意思，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規則有機結合起來進行。
同時還要掌握好基本語法。語法在學習英語中也是很重要的，它能幫助我們把握英語學習的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。學習英語要通過聽、說、讀、寫來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
2、保持學習興趣
突破高中學習難點，建立英語學習自信�！芭d趣是最好的老師”，英語的學習更是如此。以單詞為例，很多同學對于英語的興趣是源于單詞，同時也是毀于單詞，“一邊背一邊忘”是很多同學的通病。高考英語考試大綱要求考生的詞匯量達到3500個，因此進入高中后，單詞的記憶便成為英語學習的難點。若能利用暑假突破這一難點（可以通過學習銜接教材進行），定會使學生建立起英語學習的自信，同時保持學習興趣。
3、培養學習習慣
是學會最為有效的英語學習方法。眾所周知，英語的學習需要相對較長的過程去積累，如果不能養成良好的學習習慣，斷斷續續的學習難以有滿意的.成效。而學習習慣的養成很大程度上取決于學習方法是否行之有效。就英語而言，無論是語法的學習，還是單詞的記憶，都是有法，且有良法的。如：合理地投入時間與精力；對各語法點進行有機地梳理與串聯；掌握好的單詞記憶方法等。英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了學一陣兒，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環。也有人只會做或者是只做老師要求做的事。進入高中階段，走向成熟的表現在于學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
高中英語如何學習
勤背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
勤朗讀
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
勤練習
雖然“題�！睉鹦g不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
勤總結
相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。
學習英語的方法15
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。
因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。
有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說為主。
高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的'學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。
要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
�。ㄒ唬┞犃δ芰κ侵攸c
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設計2—3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。
�。ǘ┞犃δ芰Φ挠柧毞椒�
1、模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。
課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。
精聽是指使用有材料的聽力訓練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA（美國之音）《空中英語教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。
聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。三、說與讀的訓練指導
�。ㄒ唬┱f的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說。
雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。
利用課余時間，尋找機會，創造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重復句、造句子、背誦、復述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。
3、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓練說的能力的前期標準。
話題可由感而發，也可以是看到周圍的動態、靜態的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到后說出來，也是訓練的方法之一。
�。ǘ┳x的指導
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。
在有了一定的聽、說能力之后，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞匯擴大了，能力提高了。
3、推薦讀物
（1）由China Daily主編21st century·SchoolEdition。每周發刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。
�。�2）外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發展得以保證。
4、閱讀數量標準。
每天應堅持30分鐘，300—500字的閱讀�？杉袝r間讀，也可利用零散時間讀。
5、精讀、泛讀相結合。
精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。四、幾種不良傾向
1、有人認為高考成績高就行了，不練說也沒關系。
其實我們現在學習英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發展做準備，也為個人與社會大環境接軌打基礎。更為個人向國外發展作必要的準備。
2、有人認為多做題就能解決問題。
人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長志。
英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環。
4、有人只會做或者是只做老師要求干的事。
進入高中階段，走向成熟的表現在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
五、學好英語，上好英語課的幾個環節
1、盡快適應新環境、新同學、新老師，盡快適應高中學習。
2、課前認真做好預習工作。
因為課時緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，了解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。
3、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛煉聽、說能力，認真適當地記筆記。
高效率聽課，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時認真復習，按時完成作業是首要的。
復習是為了鞏固課堂知識，同時也應適當地做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題盡快解決。
5、要有適應新環境的能力，同時應有承受壓力的能力。
要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態，充分的心理準備，順利適應高中英語學習。
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