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      1. 高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

        時間:2023-08-08 07:53:16 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        (熱門)高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都會有學(xué)習(xí)的需求,不過,學(xué)習(xí)不是死讀書,而要講究方法的。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢?下面是小編幫大家整理的高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (熱門)高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1

          1、充分認(rèn)識課標(biāo)與課本的重要性。

          基于公平、公正原則,近年的高考都強(qiáng)調(diào)以課標(biāo)為依據(jù),而課標(biāo)的載體是課本;課本中結(jié)論,定理與性質(zhì),都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的環(huán)節(jié);在第一輪復(fù)習(xí)中千萬不能脫離課本。閱讀課本,能幫助我們觸及每一個知識點(diǎn),從而做到知識復(fù)習(xí)的“面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角”。閱讀課本,有助于提高由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。同時,對于成績較差的同學(xué)來說,課本基礎(chǔ)而全面,閱讀課本有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難?陀^上講,高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料在編排上不是依高一、高二時講課的順序編排的.,限于篇輻,常常過渡較快,綜合性較強(qiáng),臺階較大,因而使一部分同學(xué)因高一,高二學(xué)業(yè)荒廢而想在高三好好學(xué)的想法變得難以實(shí)現(xiàn)?紤]到這點(diǎn),對復(fù)習(xí)資料大家不能貪多,也不宜過難。我們認(rèn)為我校所訂的復(fù)習(xí)資料難度適中,題量恰當(dāng),大家應(yīng)充分利用好這套資料。

          2、把握知識體系,突出重點(diǎn)內(nèi)容。

          重點(diǎn)知識要重點(diǎn)掌握,重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)訓(xùn)練,是近幾年高考的一個方向。作為高三學(xué)生,應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年各省的高考試卷,重視高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn),中檔題重視其解題格式,得分點(diǎn)的處理,計(jì)算的準(zhǔn)確性;難題重視熟悉知識點(diǎn)的得分。同時要取得高分,還要注重解題表述的細(xì)節(jié),要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練,盡量做到無可挑剔不失分。

          同時還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》。這樣才能減少復(fù)習(xí)的盲目性,幫助同學(xué)們居高臨下地復(fù)習(xí),從而提高復(fù)習(xí)效果。高考對知識和能力有四個層次,即了解,理解,掌握,運(yùn)用。對每章的知識的結(jié)構(gòu),大家要能寫出或說出章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知識體系,并掌握其重點(diǎn)內(nèi)容。例如:“函數(shù)”一章,從基本知識看,主要有:集合與函數(shù),一元二次不等式,映射與函數(shù),冪函數(shù),指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù);從考試重點(diǎn)看,還有一些必須掌握的擴(kuò)充內(nèi)容:求函數(shù)解析式,函數(shù)值域,求函數(shù)定義域,函數(shù)圖像及變換,函數(shù)與不等式,函數(shù)思想的應(yīng)用等。由于函數(shù)在高考的重要地位,函數(shù)知識與函數(shù)思想,同學(xué)們需下大力氣掌握。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2

          1.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。這包括每天定時完成作業(yè)、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識、記錄學(xué)習(xí)筆記等。

          2.做好課堂筆記:在課堂上,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講,做好筆記,并及時向老師和同學(xué)提問。

          3.多做練習(xí)題:數(shù)學(xué)是需要大量練習(xí)的科目,通過做題可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。建議學(xué)生在做題時,選擇一些有代表性的題目,多進(jìn)行練習(xí)。

          4.注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,基礎(chǔ)知識非常重要。學(xué)生應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解,從而更好地掌握數(shù)學(xué)概念和公式。

          5.培養(yǎng)思維能力:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的思維能力,包括邏輯思維能力、分析問題和解決問題的`能力等。學(xué)生可以通過做題、思考、總結(jié)等方式來培養(yǎng)自己的思維能力。

          6.多參加數(shù)學(xué)競賽:參加數(shù)學(xué)競賽可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平,鍛煉思維能力,并增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

          7.尋求幫助:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,學(xué)生可能會遇到一些困難和問題。在這種情況下,學(xué)生應(yīng)該積極尋求幫助,如向老師、同學(xué)或在線資源尋求幫助。

          總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和努力,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),才能提高自己的數(shù)學(xué)水平。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3

          一、高考試卷的總體印象

          1、重視基礎(chǔ)、凸顯能力.

          2、重視思維、凸顯思辨.

          3、宏觀大氣、不拘小節(jié).

          二、知高考、懂高考,提能力

          1、重視對基礎(chǔ)知識的考查——基礎(chǔ)性強(qiáng)、覆蓋面廣

          對基礎(chǔ)知識、基本方法的考查是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容.重視對基礎(chǔ)知識考查的同時,試卷也力爭做到盡可能多的覆蓋知識點(diǎn),從卷面上看,高中數(shù)學(xué)所涉及的主干知識都在考查的范圍內(nèi),如:集合與函數(shù)、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、數(shù)列與不等式、概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)內(nèi)容都重點(diǎn)考查.

          2、重視對主干知識的考查——強(qiáng)調(diào)通性通法

          對主干知識的考查,重點(diǎn)在以下三個方面:

          (1)知識的掌握情況.

          (2)方法的應(yīng)用情況.

          (3)能力的'發(fā)揮情況.

          3、強(qiáng)調(diào)知識的綜合性、聯(lián)系性

          高考試題特別關(guān)注考生綜合運(yùn)用知識的能力,也就是說,一道試題不可能只涉及一個知識點(diǎn),而是多個知識點(diǎn)的綜合.所以,我們在備考的過程中一定要將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化.

          4、一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù):提高自身的能力

          (1)計(jì)算能力(得高分的保證).

          (2)閱讀理解能力.

          (3)推理論證能力.

          (4)分析問題、解決問題的能力(導(dǎo)數(shù)、解析).

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法4

          高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能滿足于盲目地在題海中奮戰(zhàn),更加不能就題來論題。特別是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),要特別注重掌握數(shù)學(xué)的思想方法。數(shù)學(xué)思想方法如果按層次分,可分為數(shù)學(xué)一般方法、邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法。其中,數(shù)學(xué)一般方法主要是數(shù)學(xué)解題的具體方法及相關(guān)技能、技巧,比如高中數(shù)學(xué)里的配方法、換元法、待定系數(shù)法和判別式法等。邏輯學(xué)數(shù)學(xué)方法主要是指數(shù)學(xué)的思維方法,主要有分析法、綜合法、歸納法和試驗(yàn)法等。數(shù)學(xué)思想方法主要有函數(shù)與方程思想、化歸思想及數(shù)形結(jié)合思想等。

          通過對數(shù)學(xué)解題過程中最富有特色的典型智力活動進(jìn)行分析和歸納,可以提煉出分析、解決數(shù)學(xué)問題的規(guī)律來,也就是要先弄清問題,再擬定解題計(jì)劃,接著實(shí)現(xiàn)解題計(jì)劃,最后進(jìn)行回顧這四個階段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要把好審題關(guān)、計(jì)算關(guān)及數(shù)學(xué)表達(dá)關(guān),要求學(xué)生對概念、公式和定理等知識點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確記憶,并能牢固掌握,還要學(xué)會運(yùn)用這些知識開展計(jì)算、證明和邏輯推理。只要把握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.規(guī)律,掌握了學(xué)習(xí)的方法,無論遇到任何題目,都能迎刃而解。

          抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。

          (1)抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道,教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的,思維也是活的,學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué),理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,并將前后知識聯(lián)系起來,把握教材,才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。

          (2)抓問題暴露。對于那些典型的問題,必須及時解決,而不能把問題遺留下來,而要對遺留的問題及時、有針對地起來,注重實(shí)效。

          (3)抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡捷的運(yùn)算途徑,要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運(yùn)算過程,抓住問題的關(guān)鍵突破口,提高自己的學(xué)習(xí)能力。

          (4)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,要注重一個思維的過程,學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來的。

          (5)抓40分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,如果不能很好地抓住課堂時間,而寄望于課下去補(bǔ),則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣了。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法5

          反思環(huán)節(jié)不可少

          反思是指“心靈以自己的活動作為對象而反照自照,是人們的思維活動與心理活動”。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指“學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識、自我評價,以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控”。自我反思是有效主體參與的元認(rèn)知特征,自我反思是主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。

          學(xué)習(xí)過程中,反思是不可缺少的一環(huán)。但許多學(xué)生都沒有真正意識到。實(shí)際上,獲得問題的一個解答結(jié)果與對問題解答過程進(jìn)行反思、優(yōu)化、推廣的差別,就如同一個人偶然釣到幾條魚和通過這樣的偶然機(jī)會去研究魚的生活習(xí)性,并概括出什么時候可以在什么地方更容易釣到魚的差別一樣。一個人對解決問題的體驗(yàn)是有時效的,如果不及時進(jìn)行總結(jié),這種經(jīng)驗(yàn)就會消退,從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會,失去從經(jīng)驗(yàn)上升到規(guī)律、從感性上升到理性的機(jī)會,這是教學(xué)上的'一種最大浪費(fèi)。對活動的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制,這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題,學(xué)會了對自己的思維活動進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié),是思維成熟的標(biāo)志。

          建“病例卡”糾錯

          為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,學(xué)生必須有時間、有機(jī)會對自己的思維活動進(jìn)行反思,對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的、應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧、走過哪些彎路、從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真的剖析,逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。

          因此,堅(jiān)持建立學(xué)習(xí)“病例卡”,能有效地做好及時反思、及時糾錯、及時改進(jìn)。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時犯的錯誤記下來,找出“病因”開出“處方”,并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正,通過你的努力到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。要記哪些內(nèi)容呢?

          理思維過程

          學(xué)生解決問題時,或多或少都會帶有一定的“嘗試錯誤”,再加上缺乏對解題過程的反思,不對解題過程進(jìn)行提煉和概括,為完成任務(wù)而解題,導(dǎo)致解題質(zhì)量不高,效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率,教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程,確定解題關(guān)鍵,引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解思路,概括解題思想,使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

          總結(jié)思維策略

          在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法,這種方法是受具體情景制約的,如果不對它進(jìn)行提煉、概括,那么它的適用范圍就有局限,不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法,引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié),分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法,對具體方法進(jìn)行再加工,從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的,在反思問題設(shè)計(jì)時,就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工,提出提煉數(shù)學(xué)思想方法的任務(wù)。

          析解題方法

          學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目,而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價,作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足,這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn),也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣,優(yōu)化解題過程,努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展,在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力,以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

          找錯誤成因

          學(xué)生往往在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時不求甚解、粗心大意,滿足于一知半解,這是造成作業(yè)錯誤的重要原因,在解題完之后,學(xué)生往往忽視對結(jié)論的反思,出現(xiàn)結(jié)果不符合實(shí)際,數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象,特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)計(jì)教學(xué)情境,幫助學(xué)生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因,給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機(jī)會,使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識,理解基本概念的本質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)他們的反思能力。

          學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,在一定數(shù)量的訓(xùn)練中,積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法,做到舉一反三、熟練應(yīng)用,避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

          讓我們重視病例檔案的建立,努力做到萬無一失,在中考中發(fā)揮出最好的成績!

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6

          1.勤奮是學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          2.學(xué)會總結(jié)在學(xué)習(xí)中總結(jié)出較為罕見類型的問題,并收集在一起。

          3.培養(yǎng)對學(xué)科知識的熱愛,知道這部分知識會給自己帶來什么變化。

          4.擁有對學(xué)科知識的快樂感,享受學(xué)習(xí)帶給自己的`樂趣。

          5.學(xué)會利用時間,遇到不懂的問題及時去解決,做好積累。

          6.建立學(xué)科興趣,通過做題,找到該學(xué)科的趣味點(diǎn)。

          7.做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7

          重基礎(chǔ)把握知識網(wǎng)絡(luò)

          基礎(chǔ)題送分到位;中檔題拉開距離;高檔題考查能力。文理科完全相同的54分。有42分考查內(nèi)容相近(文理第17、18題,文22題與理科21題),但文科運(yùn)算量或難度明顯小于理科,客觀題有24分不同,解答題有兩大題計(jì)32分不同,從總體上看,文理科試題能體現(xiàn)考生的實(shí)際差別,很符合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。

          理科試卷各學(xué)科所占分?jǐn)?shù):代數(shù)約90分,解析幾何30分,立體幾何16分,三角14分。文科試卷各學(xué)科所占分?jǐn)?shù):代數(shù)約88分,解析幾何24分,立體幾何16分,三角22分。其中立體幾何都是一個大題一個小題,要求不高,大題為求異面直線所成的角,用向量和傳統(tǒng)方法都可以做。三角沒有解答題,考查知識點(diǎn)相對簡單,恒等變形要求不高。文科的解析幾何都是基本要求:求直線交點(diǎn)坐標(biāo)、直線與圓的位置關(guān)系及簡單的軌跡,計(jì)算量不大。理科的解析幾何解答題需要解二元二次方程組,多數(shù)考生可以得分,但第二問要轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,對考試的思維能力有一定要求,還有部分考生在配方時出現(xiàn)錯誤,在此把一部分考生的水平區(qū)分出來。應(yīng)用題文理相同,結(jié)合目前的形勢,考查等差、等比數(shù)列的基本應(yīng)用,但試題還是設(shè)計(jì)一些“小坎兒”,考查思維的嚴(yán)密性。文、理科最后兩道題上手相對容易做對難。對考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力要求較高,便于優(yōu)秀考生展示才能。

          復(fù)習(xí)方法切實(shí)打好基礎(chǔ)

          第一輪復(fù)習(xí),要扎扎實(shí)實(shí),不要盲目攀高,欲速則不達(dá)。要把書本上的常規(guī)題型(20xx年約有70~80%是書本上的題型)做好,所謂做好就是要用最少的`時間把題目做對。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時對基礎(chǔ)題不屑一顧,認(rèn)為這是“小菜一碟”,只是把心思放在一些能力題上。結(jié)果常在一些"不該錯的地方錯了",應(yīng)引以為戒,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。

          部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué)),自己感覺很好,平時做題只是寫個答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時免不了互相對答案,也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,導(dǎo)致“會而不對”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,浪費(fèi)很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正。

          “會而不對”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯誤等,平時都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其是行為習(xí)慣方面的原因,還是知識方面的缺陷,再有針對性加以解決。必要時作些記錄(不妨稱為錯解題記),以便以后查詢。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法8

          現(xiàn)在高三的學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)了,雖然大家已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí),但是可能還有的學(xué)生在某科上面有不足的地方,例如高中數(shù)學(xué)。下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望對大家有所幫助。

          高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

          1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

          到了高三,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)只有一年的時間來彌補(bǔ)。所以你要明白這一年的時間里,你的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。比如你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績是60分(150滿計(jì)算),經(jīng)過一年的努力你想達(dá)到什么樣的成績,以此作為依據(jù)來分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          2、懂得舍棄

          在高三一年的時間里,你不可能將全部的數(shù)學(xué)知識都完全掌握,所以這個時候你就要懂得舍棄,要做到抓大放小。根據(jù)考試大綱,把重心放在基礎(chǔ)題目上和分?jǐn)?shù)多的題目上,像是難題和壓軸題就可以適當(dāng)?shù)倪x擇放棄。

          3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有越挫越勇的精神

          在提升數(shù)學(xué)成績的過程中,暫時看不到進(jìn)步是很正常的事情。這個時候一定不要泄氣,要相信在高考之前,你只要努力就不會晚。對于試卷中出現(xiàn)的問題要科學(xué)分析,也可以找老師或同學(xué)幫自己分析,快速解決,不要把時間浪費(fèi)在“喪失信心的沒狀態(tài)中”。

          高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

          1、如果你是一個對自己要求嚴(yán)格的人,但是可能數(shù)學(xué)還是不怎么好的話,小編建議你首先要調(diào)整好自己的心態(tài),因?yàn)閿?shù)學(xué)不像是文科的一些學(xué)科,多背還是能提高的,高中數(shù)學(xué)是思路要比較清晰的人才能做得懂的,所以就算你做不懂也不要太難過,可以轉(zhuǎn)向攻克其他科目。

          2、想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)的學(xué)生,一定要在做題和學(xué)習(xí)的過程中不斷的總結(jié),只要積累了一定量的知識,才能從量變的過程蛻變到質(zhì)變,這樣對于學(xué)生來說,才能更有效率的提高自己的成績。

          3、想要學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生,同樣需要會合理的安排自己的`作息時間和學(xué)習(xí)時間,以及自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。給自己規(guī)定的白天的任務(wù)一定要在白天完成,不要拖到回家,這樣會耽誤你晚上的時間,而晚上學(xué)習(xí)的效率一般多少不怎么高的。

          提高數(shù)學(xué)成績的技巧是什么

          一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)

          接受一種新的數(shù)學(xué)知識,主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的,所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率,找到適合自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,上課時要跟住老師的思路,積極思考。數(shù)學(xué)下課之后要及時復(fù)習(xí),遇到不懂的地方要及時去問,在做作業(yè)的時候,先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍,還要牢牢的掌握公式及推理過程,盡量不要去翻書。盡量自己思考,不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí),把知識點(diǎn)結(jié)合起來,變成自己的知識體系。

          二、多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

          要想學(xué)好數(shù)學(xué),大量做題是必可避免的,熟練地掌握各種題型,這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時候先以書上習(xí)題為主,答好基礎(chǔ),然后逐漸增加難度,開拓思路,練習(xí)各種類型的解題思路,對于容易出現(xiàn)錯誤的題型,應(yīng)該記錄下來,反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,集中注意力,這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài),形成習(xí)慣,這樣在考試的時候才能運(yùn)用自如。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法9

          高三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)方法有哪些

          一、首先構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。具體的方法是,先看公式,理解、記住,然后看課后習(xí)題,用題來思考怎么解,不要計(jì)算,只要思考就好,然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的,尤其是過程和應(yīng)用案例。

          特別注意這些知識點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點(diǎn)。

          對于容易犯的錯誤,要做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法;不能盲目做題,必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的,因?yàn)槊つ看罅孔鲱},有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,糾正起來更加困難。

          對于課本中的典型問題,要深刻理解,并學(xué)會解題后反思:反思題意,防止誤解;反思過程,防止謬誤;反思方法,精益求精;反思變化,高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題,還有利于擴(kuò)大解題收益,跳出題海!

          二、其次專題練習(xí)。

          具體的方法是:

          首先,買一本分類匯編,這本習(xí)題冊需要具有這幾個特點(diǎn):1,里面至少包括1-2年本省各地級市的高三上學(xué)期期末,一模,二模,甚至是三模的題目分類;2,題目答案是詳解。

          要做這本分類匯編了,先做簡單的,比如集合,參數(shù)方程,復(fù)數(shù),極坐標(biāo),簡易邏輯等,只會出小題的部分,這些知識點(diǎn)集中,容易短期內(nèi)提高成績;然后做中檔題,比如,平面向量,概率,立體幾何,三角函數(shù)等,這些地方既會有小題,也會有答題,但是題目一般不難,經(jīng)過長期的鍛煉后,還是能有提高的;最后就是研究函數(shù),圓錐曲線,導(dǎo)數(shù)、數(shù)列等部分了,此時要會有舍才能有得,只要第一問,后面得就不要了!

          高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

          一、注重學(xué)習(xí)策略

          學(xué)生一定要學(xué)會自學(xué)考綱,即注重課前復(fù)習(xí),看考綱數(shù)學(xué)要求,做到心中有數(shù)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,一定要不斷鞏固,適當(dāng)重復(fù),舉一反三。此外,做題后的反思也很重要,學(xué)生要有意識地反思題目考察的知識點(diǎn),考察的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想,以及易錯的點(diǎn)是什么。切忌鉆難、怪、偏題,花無謂的時間,切忌題海戰(zhàn),要提高學(xué)習(xí)效率。

          二、重視“三基”

          高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法,又考查考生進(jìn)人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此,既突出對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考察,又強(qiáng)調(diào)能力立意,以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體,考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,同時注意考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)過程中要注重“三基”。首先,是基礎(chǔ)知識。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的積累,能將基礎(chǔ)知識全面的掌握和理解。其次,是基本方法,也就是“通法”,最基本的解題方法,以及書本和考綱要求學(xué)生掌握的基本方法。最后,就是基本能力。數(shù)學(xué)的基本能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及分析和解決問題的能力等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據(jù),步驟完整。在立體幾何部分,解題時要多運(yùn)用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運(yùn)算,要有耐心。

          三、梳理基礎(chǔ)知識

          以前學(xué)過的知識要全面掌握和理解,在心中建立知識網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ),首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí),在理解上下功夫,整體把握數(shù)學(xué)知識。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本,能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出,它們之間的脈絡(luò)框圖,能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn),公式及法則要理解它們的來源,要理解公式法則中每一個字母的含義,即它們分別表示什么,這樣才能正確使用公式。

          高三數(shù)學(xué)成績有哪些提高的技巧

          仔細(xì)研讀教材

          對于高考的數(shù)學(xué)來說,高考的出題一直是源自教材的,所以在高三學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,需要認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)的教材,并且將教材中的知識、概念、例題、等知識點(diǎn)加以分析,在數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)中,有很多知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的交匯處是歷年高考的高頻考點(diǎn),想要考好數(shù)學(xué)的學(xué)生可以將數(shù)學(xué)課本中的知識串成串,連成線,匯成面,并且將高考中出現(xiàn)的各個知識點(diǎn)加以練習(xí)并相互結(jié)合。

          找到適合自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式

          每個高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣,所以針對于他們的訓(xùn)練方式也不同。但是對于訓(xùn)練的目標(biāo)有很多相同之處。所以在高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)備考的`時候應(yīng)該合理安排訓(xùn)練。首先就需要高三學(xué)生弄清楚自己的需要,無論是數(shù)學(xué)的試卷還是專題,都需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)來做。并且弄清楚自己那些知識點(diǎn)存在著問題,就要多做一些此類知識點(diǎn)。其次就是要制定一個合理的目標(biāo),學(xué)習(xí)要為了自己的成績而學(xué),不是為了老師和家長而學(xué)習(xí),在做題之前首先要制定一個目標(biāo),通過一些訓(xùn)練的方式來提高自己的數(shù)學(xué)做題的準(zhǔn)確率。

          確定自己備考的方向

          如何才能確定一個屬于自己的備考方向呢?首先需要高三學(xué)生對于自己的知識點(diǎn)有一定的了解,并且根據(jù)知識點(diǎn)歸納出一個考試的方向。例如考生備考函數(shù)這一部分的知識點(diǎn),首先要了解函數(shù)的概念和性質(zhì),同時,將一些函數(shù)部分的重要知識點(diǎn)進(jìn)行整理。包括(1)函數(shù)的定義域與值域;(2)分段函數(shù);(3)函數(shù)的解析式與圖像;(4)函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性;(5)抽象函數(shù)與新定義函數(shù)。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法10

          首先,我覺得上課一定不能開小差啊,然后把握住基礎(chǔ),然后在這個基礎(chǔ)上做題,然后慢慢提高,做點(diǎn)錯題集,然后每次考試前看一看啊,抓住自己易錯的和粗心的地方

          高中的數(shù)學(xué)較初中來說有很大的不同,剛開始的時候不適應(yīng)是很正常的?傮w來說,最基本的就是把書上的例題完全搞明白,并且把老師講的東西吃透。其次就是做題,可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作,這樣可以提高熟練度

          多做題是最關(guān)鍵,不能偷懶,做了要進(jìn)行歸類,總結(jié),就是也不能盲目的做題,老師一般會總結(jié)的,就要好好記住。

          課前預(yù)習(xí),課后總結(jié),自己在老師之前就總結(jié)。還是多做題,但是要注意將題型分類,注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時間思考,尋找適合自己的方法,

          要更好的學(xué)習(xí),首先你要有興趣,做練習(xí)不能盲目,有針對分類型做,多看課本,學(xué)數(shù)學(xué)重在理解力和熟練度,許多公式定理學(xué)會推導(dǎo)就能記牢

          不能只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,要善于多做綜合題型,從整體上把握知識點(diǎn)的'運(yùn)用,同時整理錯題,找出自己學(xué)得不好的地方,加以重點(diǎn)鞏固。

          高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”急劇增加,輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)減少。另外,初、高中的數(shù)學(xué)語言有顯著的區(qū)別,初中數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá),而高中數(shù)學(xué)特別是高一數(shù)學(xué)一下子就觸及到了集合語言、邏輯運(yùn)算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等,其抽象性使學(xué)生對許多數(shù)學(xué)概念難以理解。

          高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步,因式分解先看什么、再看什么等。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,如語言的抽象化對思維提出了更高要求。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法11

          1.認(rèn)真學(xué)習(xí):認(rèn)真聽講,做好筆記,及時復(fù)習(xí),溫故知新。

          2.深入研究:對于概念和公式,需要深入理解,反復(fù)練習(xí)。

          3.積極互動:參與課堂討論,向老師和同學(xué)提問,交流思路。

          4.科學(xué)規(guī)劃:合理分配時間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

          5.注重實(shí)踐:多做練習(xí)題,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,動手實(shí)踐。

          6.勤奮努力:堅(jiān)持不懈,持之以恒,不放棄努力。

          7.拓寬視野:多讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍,瀏覽數(shù)學(xué)網(wǎng)站,了解最新研究成果。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法12

          1.勤動手。主要就是多做題,并反思,積累。把每一個公式都記到紙上,多做題,這樣會的公式就多了。高考考什么?就是考我們對于數(shù)學(xué)的整體認(rèn)知,只要公式都懂了,整體思路有了,自然就會做了。

          2.勤動口。上課要跟著老師的思路走,老師講的自己理解,老師總結(jié)的'規(guī)律,方法,要積極交流,這樣才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。

          3.勤思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,遇到問題應(yīng)該積極思考,積極討論,總會找到解決辦法的。

          4.勤總結(jié)。每個單元都有重點(diǎn),難點(diǎn),在學(xué)完一個單元后,一定要總結(jié),這樣才不會迷迷糊糊,概念也清晰了。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法13

          針對高考的新形勢和新特點(diǎn),對于高三數(shù)學(xué)的后期備考,必須大膽變革和創(chuàng)新,以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線,打破知識結(jié)構(gòu)的先后順序,打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略,真正把方法學(xué)到手,提高綜合能力與應(yīng)試技巧,從容走好復(fù)習(xí)備考之路。

          選擇題和填空題占據(jù)數(shù)學(xué)試卷的占據(jù)“半壁江山”,能否在這兩類題型上獲取高分,對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。

          因此,后期定時、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要務(wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度,強(qiáng)化訓(xùn)練時間,避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

          回歸基礎(chǔ)重梳理

          在數(shù)學(xué)高考試卷中,四道基礎(chǔ)題基本定型,即三選一、三角數(shù)列、概率問題、立體幾何,這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。

          縱觀往屆考生,相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低,他們丟分不是丟在難題上,而是基礎(chǔ)題丟分太多,導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。

          所以,在后期復(fù)習(xí)過程中,要通過疏理知識,盡量地回歸基礎(chǔ),再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的`數(shù)學(xué)方法。

          每天保證做一定量的基礎(chǔ)題,不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度,讓考生對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全,得滿分。

          重點(diǎn)題型!霸L談

          后期復(fù)習(xí)時,要在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益,必須針對重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。

          對于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊,要做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí),舍得花時間和下功夫。

          在復(fù)習(xí)過程中,要能夠查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷,就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容,形成知識與方法的經(jīng)緯圖。

          復(fù)習(xí)絕不是簡單重復(fù)的過程

          我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量,抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題,把握好知識的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊,突破知識的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問題,使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法14

          1.制定計(jì)劃:為整個復(fù)習(xí)階段提前制定計(jì)劃,保證每天的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

          2.精讀教材:數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要按部就班地精讀教材,例如:每讀完一章后,不及時做練習(xí),等把該章中的'全部知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)完了再去做練習(xí)。

          3.做練習(xí):做練習(xí)時,要從多個角度、多個方面去思考,并作出相應(yīng)的筆記。

          4.復(fù)習(xí)筆記:復(fù)習(xí)筆記要簡明扼要,每個概念公式的推導(dǎo)過程要熟練,要理解和消化核心概念。

          5.模擬考試:要認(rèn)真對待模擬考試,做完后要仔細(xì)分析,找出不足之處。

          6.認(rèn)真復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)時要認(rèn)真做好筆記,重點(diǎn)是要反復(fù)思考,加深對知識點(diǎn)的理解。

          7.制定策略:復(fù)習(xí)時,要制定好復(fù)習(xí)策略,確定好自己的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。

          8.持之以恒:要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),不能斷斷續(xù)續(xù),以免影響復(fù)習(xí)效果。

          以上是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的一些建議,希望能對您有所幫助。

        高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15

          一、訓(xùn)練想像力。有的問題既要憑借圖形,又要進(jìn)行抽象思維。同學(xué)們不但要學(xué)會看圖,而且要學(xué)會畫圖,通過看圖和畫培養(yǎng)自己的空間想象能力比如,幾何中的“點(diǎn)”沒有大小,只有位置。現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小。所以說,幾何中的'“點(diǎn)”只存在于大腦思維中。

          二、準(zhǔn)確理解和牢固掌握各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù),概念模糊,公式、法則含混,必定影響運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了提高運(yùn)算的速度,收集、歸納、積累經(jīng)驗(yàn),形成熟練技巧,以提高運(yùn)算的簡捷性和迅速性。

          三、審題。有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋。把隱含條件挖掘出米,常常是解題的關(guān)鍵所在,對題目隱含條件的挖掘,都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外,是否還隱含著更多的條件,這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。

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