讓孩子快樂學習語文的方法
在平時的學習、工作或生活中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！那么，應(yīng)該怎樣學習呢？以下是小編為大家收集的讓孩子快樂學習語文的方法，歡迎閱讀與收藏。
讓孩子快樂學習語文的方法
一、近年小學語文選拔性考試趨勢
沒有標準就更難準備，不過近幾年考試有這樣幾個趨勢：整體難度趨近于中學難度；文學常識的考查所占比重變大；越來越貼近于生活。
二、文學常識考查比重加大的原因
首先，大家應(yīng)該清楚，這里的文學常識絕不僅僅指的是孩子了解一些簡單的作家作品。考這些內(nèi)容的原因有二。
第一，這類題既有簡單的作家作品題，又有考查綜合理解能力題，很容易把孩子的層次區(qū)分開，符合選拔性考試的要求。
第二，文學常識內(nèi)容掌握的好與壞，多與少直接反映一個孩子的課外知識積累。
孩子在文學常識方面存在缺失是普遍存在的現(xiàn)象，有些孩子不感興趣，有些孩子感興趣但是了解的不夠系統(tǒng)，這些都會讓孩子在考試當中丟分。
其次，解決方案
1、小學必背古詩內(nèi)容必須掌握，而且不是單純的背誦，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上會默寫，能夠了解作品要表達的一些基本內(nèi)容。
2、擴寬知識面，除小學必背古詩以外一些經(jīng)典的名著名篇應(yīng)該讓孩子多了解多閱讀。
3、興趣在學習中有著舉足輕重的作用，應(yīng)該充分調(diào)動起來。
最后，可選課程
文學常識串講班：結(jié)合現(xiàn)今考試當中經(jīng)常考查知識點，重點從唐詩、宋詞、四大名著入手進行鑒賞性學習。旨在通過對經(jīng)典章節(jié)的文本閱讀，豐富學生的文學積累，培養(yǎng)學生的文本閱讀能力、作品賞析能力。
特點：分專題，不分年級，混班教學。（建議四升五，五升六的家長應(yīng)該重點關(guān)注）
三、解決孩子閱讀考試丟分問題的辦法
閱讀是語文考試當中所占分值較大的題型，也是孩子普遍失分嚴重的題型。很多家長一直詢問到底應(yīng)該如何解決這樣的問題，實際上閱讀題的考查涉獵非常廣泛，從字詞到句子，再到段落文章都會包括在內(nèi)。實際上閱讀丟分主要兩個原因，第一，讀得少，第二，不得法。多讀的確非常重要，但是怎樣讀更加重要，二者之間密切聯(lián)系，缺一不可。
所謂讀得少有兩層含義，一是課外閱讀量不夠，而是相應(yīng)應(yīng)考習題量不夠。題應(yīng)該多做，但是做完應(yīng)該有反饋，找到問題出在哪，找到解決問題的辦法，這很重要。
“不得法”是很多孩子不知道讀文章解答問題的基本方法，這也是普遍現(xiàn)象。解答閱讀題絕對是有技巧的，方法同樣很重要。
解決方案
1、有針對性的多做練習（記敘文閱讀，說明文閱讀為主）
2、掌握基本的閱讀方法，答題技巧。
可選課程
閱讀專項訓練：閱讀專項訓練主要針對孩子在閱讀中普遍存在的問題進行重點講解，從字詞句段篇入手，結(jié)合各類文體短文，解決孩子閱讀丟分問題。
特點：分年級，專項提高課程。
四、學習作文的方法
孩子不會寫作文這是共性問題，與學校作文教學缺失有很大關(guān)系，但是寫一篇好作文是多方面的因素促成的。一是孩子應(yīng)該有一定的詞語儲備，二是對生活有體會，三是有老師教給相應(yīng)的寫作方法。
可選課程：
語文知能訓練班，根據(jù)學生各年級心理特點及知識能力序列的要求，從閱讀，寫作，文學常識三大塊入手，按照知識層級由淺入深，由易到難的原則把上述內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，開突破語文學習瓶頸，在提高學習成績的同時達到育人育德育才的目的。
小學生學習的語文方法
一、預習學習、復習作業(yè)
對要學的內(nèi)容按老師的要求，先預習，把不懂的問題畫出來；課中學習時要專心聽老師怎樣講，畫出重點句子，上課和老師同學一起討論，對不同的意見要敢于發(fā)表自己的見解，如果還有不懂的問題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學說你笨，再去問問老師，把不懂的問題弄懂，對教師黑板上的重點提示及時記錄在課文中；課后再做好復習，把重點難點和你不會的問題寫在本子上，上一節(jié)課，寫一節(jié)課，日積月累，重點難點都寫上了，期末時再翻翻哪個小本子，重點難點全掌握在手中、；同時要及時完成當天的作業(yè)和回家作業(yè)。
二、識字方面
雙基培養(yǎng)目標：
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，認識隔音符號。
2、能通過查字典和結(jié)合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。
3、積累有關(guān)詞語，進行類型歸納的分類。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學生辨析同音字，形近字。
2、在具體的語言環(huán)境中，對出的多義詞能結(jié)合上下文，從具體的語言環(huán)境中揣摩，領(lǐng)會他的含義。
學習習慣培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)獨立識字的能力。
2、書寫拼音或字詞要字跡端正。
3、寫字姿勢要正確。
三、閱讀
雙基培養(yǎng)目標
1、能用普通話正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現(xiàn)的一些長句子能夠自己試著體驗句子所表達的含義。
2、能比較準確的表達作者的思想感情。
3、能運用一定的方法來幫助自己理解文章的意思。
4、能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關(guān)的問題，歸納段落大意，寫出課的大致內(nèi)容。
5、能聯(lián)系上下文按要求積累相關(guān)的內(nèi)容。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能在課外選擇性的'閱讀一定的書籍，要讓你的孩子多讀課外書。（農(nóng)村小學生數(shù)學與城市學生不相上下，但語文學習要比城里學生差了很多，關(guān)鍵就是閱讀量太少。
2、對于文章自己學習，自己思考，自己錄求答案。
3、用一定的方法讀懂課文，如默寫、并有一定的速度的質(zhì)量。
4、能收集、積累一定的好詞好句，并學以致用，體會好不好，好在哪里。
學習習慣培養(yǎng)
1、讀書要做到心到，眼到，口到。培養(yǎng)學生進行默讀的好習慣，并要求他們帶著問題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。
2、要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語感。
3、高段學習語文要學會找出文中的重點句子，抓住這些重點句子中的重點詞語體會作者要表達的寫作目的，感悟文章的情感。
4、《新華字典》要一直帶在書包里，對于作業(yè)或作文時，不認識的字及時查，對閱讀時不理解的字，詞養(yǎng)成使用工具書或查字典解決的習慣。
5、對于書籍中的精彩片段或字，詞養(yǎng)成摘記的好習慣。
四、作文
雙基培養(yǎng)目標
1、能根據(jù)作文要求寫一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。
2、在寫作時能把一件事的過程寫具體，做到有重點，寫出自己的真正情感。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能根據(jù)要求有目的性地選擇自己最佳的寫作材料。
2、在平時的生活中注意收集相關(guān)的材料。
3、能不拘形式，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、能結(jié)合當前的的新聞，發(fā)表自己的看法或見解。
學習習慣培養(yǎng)
1、注意平時的材料收集
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。
3、養(yǎng)自己修改作文的好習慣
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