擁有高效的學(xué)習(xí)方法是成功的一半
眾所周知，學(xué)習(xí)的進(jìn)步離不開辛勞的汗水，但同樣的付出，因采用的學(xué)習(xí)方法不同，成效卻會截然不同！那么，怎樣的學(xué)習(xí)方法才更有效？為此，筆者專訪了教育專家蔡老師，讓他為廣大學(xué)子指點(diǎn)迷津。蔡老師指出：
時(shí)間有限 傾向“弱勢”
與強(qiáng)勢學(xué)科相比，學(xué)生投入同樣的精力到弱勢學(xué)科，一般會有較大的提升空間、學(xué)習(xí)回報(bào)率也會更高。因此，學(xué)生平時(shí)要學(xué)會把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間傾向弱勢學(xué)科，令各學(xué)科水平均衡提升，“高回報(bào)”的學(xué)習(xí)方法能幫助你走向成功之路。
善于“借力” 事半功倍
“閉門造車”的`學(xué)習(xí)方法已過時(shí)，聰明的學(xué)生要善于借助不同的力量：借力同學(xué)，在同學(xué)中尋找成績略好于自己的“假想敵”，能在刺激的競爭中激發(fā)你的斗志與潛能！借力老師，及時(shí)得到高手的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。
借力家長，讓家長參與到你的學(xué)習(xí)中來。家長是孩子的第一任老師，懂得使用“錯(cuò)題收集卡”配合孩子學(xué)習(xí)的家長就是最好的老師！家長利用“錯(cuò)題收集卡”能幫助孩子收集、整理日常學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題，減小錯(cuò)誤的重犯率，也能促進(jìn)家長與孩子的溝通，使孩子學(xué)習(xí)更有信心、更有動力。
借力社會，通常情況下，孩子的任教老師是不可選擇的，大班教學(xué)中也不可能做到人人都因材施教。這時(shí)，借助社會上的教學(xué)資源就顯得尤為重要。好像在培訓(xùn)班，你可以選擇適合你的老師，也可以根據(jù)你的實(shí)際情況報(bào)讀不同的學(xué)科、不同類型的班級。“小灶班”為你雪中送炭，“普通班”為你查缺補(bǔ)漏，“尖子班”使你精益求精，“承諾班”讓你笑傲江湖。學(xué)習(xí)的校外延伸，能有效幫助你解決“優(yōu)勢學(xué)科吃不飽，弱勢學(xué)科吃不下”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，必將對你大有幫助。
學(xué)習(xí)問題 當(dāng)天解決
“五多”，就是指多思、多寫、多看、多練、多問。多思，是指預(yù)習(xí)一定要有明確的目的，有哪些新的知識點(diǎn)，重點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)在哪里等，有的放矢地預(yù)習(xí)，就是成功的一半。多寫，是指課堂上一定要多做筆記，“好記憶不如爛筆頭”，不僅能強(qiáng)化你對知識的記憶和理解，還能讓你更好地集中注意力，進(jìn)一步提升課堂的學(xué)習(xí)效率。多看，是指要博覽群書，通過瀏覽不同參考書的大量例題來獲取別人的解題經(jīng)驗(yàn)，視野開拓了，學(xué)習(xí)自然更輕松。多練，是指學(xué)以致用，解題是驗(yàn)證知識掌握程度的最佳方法，但并不等于“題�！�。習(xí)題一定要有針對性，如老師的講義，會根據(jù)每年教學(xué)要求的變化和考查動向的不同而不斷調(diào)整，這就是一種非常好的教輔材料。多問，就是一旦發(fā)現(xiàn)問題，一定要及時(shí)向同學(xué)和老師請教，如覺得老師的解說欠缺針對性，必要時(shí)也可求助于社會力量，那里有專門的輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，所有輔導(dǎo)老師必對學(xué)生有問必答，使學(xué)生今天的問題今天解決，有效地避免了學(xué)習(xí)的雪崩效應(yīng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)水平的進(jìn)一步提升。
辛勞的汗水是成功的一半，高效的學(xué)習(xí)方法就是成功的另一半！吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，融會貫通，付諸實(shí)踐，你一定會學(xué)得更快，學(xué)得更好！
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