高考政治學(xué)習(xí)方法

高考政治學(xué)習(xí)方法

　　目前，高三的同學(xué)已經(jīng)開始了高考第一輪復(fù)習(xí)，在這一階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)為我們今后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。那么現(xiàn)在，小編就為大家搜集整理《2017年高考政治學(xué)習(xí)方法：衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么》，幫助大家進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

　　歷史唯物主義從社會(huì)性是人的根本屬性的基本觀點(diǎn)出發(fā)，正確地回答了個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，社會(huì)和個(gè)人是兩個(gè)性質(zhì)不同的社會(huì)關(guān)系層次，社會(huì)是高層次，個(gè)人是低層次。所以，個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別，不能等同,高中化學(xué)。個(gè)人與社會(huì)相比較，社會(huì)更為根本，起決定作用;另一方面，個(gè)人與社會(huì)相互依存，密不可分，人的生存離不開社會(huì)，人的發(fā)展更需要社會(huì)提供種種條件。任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展都是所有個(gè)人及其集體努力的結(jié)果，一切個(gè)人活動(dòng)的總和構(gòu)成社會(huì)的整體運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展。個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用及其人生價(jià)值的大小，不是自己能夠說明的，更不是看他從社會(huì)、從他人那里索取了多少，而是看他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。

　　人生價(jià)值是體現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的一個(gè)范疇，即個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)及社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿足的統(tǒng)一。可見，人生價(jià)值包括自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩方面，二者是統(tǒng)一的。個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)就是社會(huì)價(jià)值，社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足就是自我價(jià)值，而人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因?yàn)椋?/p>

　　(1)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。即社會(huì)的存在和發(fā)展需要它的社會(huì)成員在勞動(dòng)中不斷地為社會(huì)積累財(cái)富，社會(huì)的擴(kuò)大再生產(chǎn)才能實(shí)現(xiàn)。而只有社會(huì)不斷發(fā)展，才能不斷滿足每個(gè)成員日益增長的物質(zhì)和文化需要。所以個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)應(yīng)該先于和大于對(duì)社會(huì)的索取。

　　(2)個(gè)人作為社會(huì)大家庭的一員，應(yīng)為社會(huì)和他人盡到一定的責(zé)任，承擔(dān)一定的義務(wù)，也應(yīng)該多作自己的貢獻(xiàn)。

　　(3)先進(jìn)人物的主要特點(diǎn)是為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)真正的人生價(jià)值的表率，大家都應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。

　　愛因斯坦講過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！备璧乱苍�這樣說過：“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”青年人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要充分利用社會(huì)為其提供的有利條件，并積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件，全面提高個(gè)人素質(zhì)，在自己的崗位上埋頭苦干，開拓進(jìn)取，為人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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