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化學(xué)尖子生的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)是與數(shù)學(xué)、物理并列為理科的三大學(xué)科。化學(xué)學(xué)科既有理科的特點(diǎn)，就是概念性較強(qiáng)、前后知識(shí)聯(lián)系緊密，又是理論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算相結(jié)合的一門有特色的學(xué)科。化學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是記憶的成分較多，某些知識(shí)較零碎，而影響了知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。另外，我省實(shí)行的是3+X考試，試題 的總的難度降低，這就要求我們必須把握住書本上的知識(shí)，千萬不要走入難題的誤區(qū)。
學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)就是易學(xué)易忘記。因此我們?cè)?0幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，必須注意以下幾個(gè)方面的問題。
一、要真正把知識(shí)學(xué)會(huì)。對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面去做：第一、做好課前預(yù)習(xí)。只有在課前把教師要講的知識(shí)做到心中有數(shù)，才能有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，才能提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二、課上認(rèn)真聽講。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好與壞主要是由課堂質(zhì)量決定的。所以學(xué)生必須把握住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。第三、課后及時(shí)總結(jié)。課上學(xué)習(xí)之后，每一名同學(xué)一定有這樣或那樣的收獲和問題，所以我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的把這些情況整理一下，使學(xué)習(xí)過的知識(shí)在頭腦中有一個(gè)更清晰的兇印象。我想要學(xué)好化學(xué)，這是每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做的三步曲。
二、解決易忘的問題。解決這個(gè)問題辦法是重復(fù)記憶。
大腦的記憶功能是有一定的周期的，據(jù)有關(guān)資料介紹，大腦的記憶周期可分為如下幾個(gè)階段：
第一個(gè)記憶周期是5分鐘。
第二個(gè)記憶周期是30分鐘
第三個(gè)記憶周期是12個(gè)小時(shí)
這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。下面是幾個(gè)比較重要的周期。
第四個(gè)記憶周期是1天
第五個(gè)記憶周期是2天
第六個(gè)記憶周期是4天
第七個(gè)記憶周期是7天
第八個(gè)記憶周期是15天
這個(gè)記憶周期規(guī)律，只能做為一個(gè)參考。因?yàn)槊總�(gè)人的記憶周期可能有一定的差別，對(duì)于不同的知識(shí)的記憶也有不同的差別。所以我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)跟據(jù)自己的具體情況，明確自己的記憶周期，確定自己的記憶方法。根據(jù)記憶周期的規(guī)律，我們一定要做到反復(fù)記憶，那就是在上一次記憶周期還沒有結(jié)束之前，必須再記憶一次，否則，對(duì)于所學(xué)會(huì)的知識(shí)就又變成了新的知識(shí)，如果是這樣，學(xué)習(xí)效率就大大的降低了。
我建議，每個(gè)同學(xué)首先應(yīng)該做個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做計(jì)劃的時(shí)侯，首先明確我們的復(fù)習(xí)時(shí)間只有80天，再根據(jù)自己的個(gè)人情況（一是自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，二是自己的記憶周期），做好周密的計(jì)劃。總之，我們每個(gè)人復(fù)習(xí)備考的最終目標(biāo)是，在六月七、八這兩天，所有的知識(shí)在大腦中的記憶是最清晰的，大腦的反應(yīng)是最快的，這才是我們的最佳的應(yīng)試狀態(tài)。
以上是我對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷的思考，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，使自己在輕松愉快的紛圍中搞好化學(xué)的備考復(fù)習(xí)。
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