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關(guān)于高二孩子為何更容易出現(xiàn)心理問題
摘要：很多“小大人”長大后才發(fā)現(xiàn)自己一直在滿足父母的心理需要，于是對于殘缺的童年有一種懷念和向往，其中有的人長大后表現(xiàn)出幼稚、喜歡當(dāng)孩子的特點。
我們經(jīng)�？梢钥吹郊议L這樣夸孩子：“真懂事，像個小大人似的。”的確，小大人式的孩子容易討家長的喜歡，但是值得注意的是 高中歷史，這樣的孩子容易在成長中出現(xiàn)心理問題。
這是因為“小大人”一般都經(jīng)過家長的嚴格管教，在他們心里從小就種下了“應(yīng)該”懂事、“應(yīng)該”像個大人的種子，于是在成長中過度去滿足家長的心理需要，表現(xiàn)出懂事、聽話、力求不犯錯誤的特點。但是沒有一個孩子天生就像大人，“小大人”是被要求成為大人，他們喪失了很多孩子犯錯誤的機會，喪失了像正常孩子一樣玩耍的歡樂，也喪失了發(fā)展自我的能力。
“小大人”還有一個特點，就是青春反抗期延遲到來。我們知道，青春期的孩子有一個階段會反抗父母的管教，這也是他們發(fā)展自己獨立性、脫離父母羽翼、成為真正的大人的必經(jīng)之路。而“小大人”因為過分聽話、過分懂事，所以經(jīng)常把對家長的不滿壓在心里，有時甚至意識不到這種不滿情緒，對于這樣的情況，家長往往會欣喜于孩子的懂事，卻不知道這樣的孩子其實是在壓抑自己正常的心理發(fā)育，從而難以真正長大。
很多“小大人”長大后才發(fā)現(xiàn)自己一直在滿足父母的心理需要，于是對于殘缺的童年有一種懷念和向往，其中有的人長大后表現(xiàn)出幼稚、喜歡當(dāng)孩子的特點。
怎樣避免“小大人”出現(xiàn)心理問題呢？首先，給孩子玩耍的權(quán)利，與其要求他做多少道習(xí)題，不如讓他在健康的游戲中成長。第二，允許孩子犯錯誤，孩子能從犯錯誤中獲得一種自我教育。如果一犯錯誤就遭到懲罰，孩子容易形成膽小慎微的性格，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。第三，孩子到了青春期，家長要用民主的教育方式，鼓勵孩子多向父母表達，父母也要多和孩子交流，如遇到矛盾，要意識到這種矛盾是正常的，是孩子成長的一部分。
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