沈陽學生心理問題多發
中小學心理輔導室要定期對學生開放，并安排專人值班;心理健康教育教師享受班主任同等待遇;禁止強迫學生接受心理測試;禁止給學生貼上“心理疾病”標簽;禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
教育部專門印發了《中小學心理輔導室建設指南》，意在更好地發揮中小學心理輔導室在預防和解決學生心理行為問題中的重要作用。
目前，沈陽已基本實現了每所中小學至少配備一名具備心理咨詢師資格的專兼職心理教師。記者從各學校了解到，學生心理問題多發于初高中階段，其中早戀、說謊、厭學問題最多。
心理輔導室定期對學生開放
《指南》要求，心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區等基本功能區域，有條件的學校也可單獨設置心理測試區、放松室、自主自助活動區等心理健康教育拓展區域。各功能區域也可以相互兼容。
輔導室面積要求10-15平方米/每間，基本設施配有咨詢椅或沙發，教師咨詢椅或沙發與學生咨詢椅或沙發成90度或60度擺放。
團體活動室面積要求20平方米以上/每間，基本設施配有可移動桌椅、坐墊、多媒體設備。
心理輔導室定期對學生開放，并安排專人值班，輔導室外應設有心理信箱。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
心理教師享班主任同等待遇
心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業本科學歷，取得相關資格證書，經過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業知識和操作技能，并定期接受一定數量的專業培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇�！吨改稀诽貏e強調，謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監護人知情自愿基礎上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
沈每校至少配一名心理教師
去年，遼寧省教育廳下發了《關于開展中小學心理健康教育特色學校創建工作的通知》。通知要求，當年啟動中小學心理健康特色學校創建工作，并且每兩年創建一批心理健康教育特色學校。
配套的《中小學心理健康教育特色學校標準(試行)》要求，在核定的編制范圍內，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備一名專職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。學校要開設專門的心理健康教育課程，一般每班每兩周1課時。另外，心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。
目前，沈陽實現了全市每所學校至少配備一名具備心理咨詢師資格的`專兼職心理教師。市里和各區每年都組織教師進行國家級心理咨詢師資格培訓。
早戀說謊厭學需輔導的最多
記者了解到，沈陽市初高中心理輔導工作量相對較大，一是因為學生處于青春期心理敏感階段，家庭的變故，與父母溝通不暢，學習上遇到的困難等都容易引起學生心理上的波動。中高考學業壓力的增加也容易造成心理問題。多位中學心理輔導教師表示，學生心理輔導案例主要集中在早戀、厭學、說謊等問題上。
沈陽市青少年心理健康中心首席專家周永梅介紹，學生在心理輔導上的客觀需求是很大的，但往往礙于“面子”問題，不好意思找心理老師尋求幫助。還有一些學校的心理輔導老師工作效率不高，需要進一步提高，才能滿足學生們的需求。因此，在學生心理輔導工作上，需要一個學校的管理者首先要重視起來，在心理輔導老師師資力量配備上加大力度，同時要在學校營造出一種積極的氛圍，讓學生們意識到，關注自己的內心是一種積極的科學的人生態度。
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