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      1. 《精神病學(xué)的人際關(guān)系理論》

        時(shí)間:2020-11-01 10:09:31 心理學(xué)書籍 我要投稿

        《精神病學(xué)的人際關(guān)系理論》

          《精神病學(xué)的人際關(guān)系理論》為我們分析了人格的形成因素以及人際關(guān)系對人格的影響,下面《精神病學(xué)的人際關(guān)系理論》是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

          

          精神病學(xué)的人際關(guān)系理論

          作者:沙利文

          譯 者:方紅,郭本禹

          出版:中國人民大學(xué)出版社 2015-1

          開本:16開/320頁

          ISBN:9787300185392

          叢書:西方心理學(xué)大師經(jīng)典譯叢

          定價(jià):45.00

          內(nèi)容簡介

          本書是反映沙利文的精神分析社會文化學(xué)派觀點(diǎn)的代表作,對人際關(guān)系和人格成長進(jìn)行了全面而深刻的.闡述。作者反對弗洛伊德的泛性論,認(rèn)為人格是在人際關(guān)系中形成和發(fā)展的;并且認(rèn)為人是一個(gè)充滿著能量的系統(tǒng),這種能量在性質(zhì)上與物理學(xué)上的能量是一樣的。當(dāng)個(gè)人的人際關(guān)系失衡時(shí),能量就積累而導(dǎo)致緊張,而能量的轉(zhuǎn)化則可消除緊張。個(gè)人為了消除焦慮,會形成一種具有防御功能的自我覺知系統(tǒng)或一套衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)即自我系統(tǒng)。作者提出,個(gè)體人格發(fā)展可以劃分為嬰兒期、童年期、少年期、前青年期、青年早期、青年晚期、成年期或成熟期等階段。作者還認(rèn)為精神病治療專家應(yīng)該是人際關(guān)系專家,要與患者形成良好的關(guān)系,要將疾病的緩解和治愈看作是人格的成長,精神病院本質(zhì)上是人格成長學(xué)校,而不是人格缺陷者的治愈場所。

          本書對弗洛伊德的性本能理論進(jìn)行了徹底的修正,在精神分析運(yùn)動(dòng)史上具有劃時(shí)代的意義。

          作者簡介

          作者:(美國)哈里·沙利文(Harry Stack Sullivan) 譯者:方紅 郭本禹

          哈里·沙利文(1892—1949),美國著名精神病學(xué)家和精神分析社會文化學(xué)派著名代表人物之一,被稱為“美國精神病學(xué)最具創(chuàng)造性的人物”。先后在康奈爾大學(xué)和芝加哥醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí),并獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918—1922年間,他曾在陸軍醫(yī)療隊(duì)任軍醫(yī),同時(shí)供職于處理退伍軍人問題的聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)。這段經(jīng)歷使他獲得了多方面的臨床工作機(jī)會,并被政府正式承認(rèn)為神經(jīng)精神病學(xué)家。后在巴爾的摩和華盛頓特區(qū)私人醫(yī)院因成功治療了精神分裂癥而名聲大振。1936年創(chuàng)辦《精神醫(yī)學(xué)》雜志,以推廣他的精神病學(xué)的人際關(guān)系理論。他生前只出版過《現(xiàn)代精神病學(xué)的概念》一書,后來他的同事和學(xué)生陸續(xù)將其遺稿整理出版,包括《精神病學(xué)的人際關(guān)系理論》、《精神病學(xué)的咨談》、《精神病學(xué)的臨床研究》、《作為人的過程的精神分裂癥》、《精神醫(yī)學(xué)和社會科學(xué)的結(jié)合》和《個(gè)體的心理病理學(xué)》。

          部分目錄

          編者前言/1

          引言/5

          第一部分介紹性概念/1

          第一章發(fā)展取向的意義/3

          第二章定義/11

          第三章公設(shè)/26

          第二部分發(fā)展的新紀(jì)元/39

          第四章嬰兒期:人之初/41

          第五章嬰兒期:動(dòng)力機(jī)制的概念——第一部分/51

          第六章嬰兒期:動(dòng)力機(jī)制的概念——第二部分/73

          第七章嬰兒期:人際情境/87

          第八章作為一個(gè)人的嬰兒/105

          第九章學(xué)習(xí):經(jīng)驗(yàn)的組織/116

          第十章自我系統(tǒng)的起始/122

          第十一章從嬰兒期向童年期過渡:言語獲得/132

          第十二章童年期/143

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