二級心理咨詢師考試模擬習題答案
1[多選題] 獲取臨床資料的途徑包括( )。
A.家屬報告B.攝人性會談C.臨床觀察D.治療性會談
參考答案：A,B,C
參考解析：獲取臨床資料的途徑有患者主訴(對癥狀的自身體驗)、家屬報告、攝人性會談、臨床觀察及心理測驗等。
根據案例材料，回答題
求助者一般資料：韓某，女性，28歲，公司出納。
案例介紹：一年以前求助者的母親因為心臟病去世，因此求助者一直害怕自己患有心臟病，整日感到緊張、害怕，經常會心悸、氣短等。而且出現煩躁、情緒激動和興趣降低，但還可以上班和正常生活。最近兩個多月，癥狀加重，常常坐臥不寧，會常常出現胸悶、心悸、出冷汗，晚上睡不好等癥狀。有瀕死感覺，每次發作都有半個多小時，天天都會覺得惶恐不安，感覺很難受，甚至想自殺，但是還害怕死亡，經常無緣無故地向男友發脾氣。害怕與人接觸，但是身邊沒有人的時候自己還會感到孤獨。看到別人與男友分手或是單身女性自己就會觸景生情，會很難受�，F在休假在家，也不能自理。男友陪同一起來做心理咨詢。心理咨詢師了解到的情況：求助者性格內向，做事要求嚴格、認真謹慎，覺得工作壓力很大，最近經常加班，工作量大。
2[不定項選擇題]本案例中的求助者的軀體癥狀包括( )。
A.心悸B.緊張C.胸悶D.出冷汗
參考答案：A,C,D
參考解析：根據案例，求助者在母親去世以后整日感到緊張、害怕，經常會心悸，最近兩個多月，癥狀加重，常常坐臥不寧，會常常出現胸悶、心悸、出冷汗，晚上睡不好等癥狀。
3[不定項選擇題] 對于本案例中的求助者的診斷依據有( )
A.治療經歷B.情緒體驗C.醫學檢查D.軀體癥狀
參考答案：B,C,D
參考解析：本案例對求助者診斷可依據提到的情緒體驗——緊張害怕。醫學檢查因為其母親因心臟病去世。軀體癥狀是胸悶心悸等來判斷求助者的情況。
4[不定項選擇題] 本案例中求助者的初步診斷可能是( )
A.恐怖性神經癥
B.驚恐障礙
C.焦慮性神經癥
D.混合型焦慮抑郁障礙
參考答案：B,C
參考解析：急性焦慮發作驚恐障礙、驚恐發作)。主要臨床相：發作無明顯誘因、無相關的特定情境，發作不可預測;在發作間歇期，除害怕再發作外，無明顯癥狀;表現強烈的恐懼、焦慮，以及明顯的植物性神經系統癥狀，可有人格解體、現實解體、瀕死恐懼或失控感等痛苦體驗;突然開始，迅速達到高峰，發作時意識清晰，事后能回憶。焦慮指患者在缺乏充分的事實根據和客觀因素的情況下，對其自身健康或其他問題感到憂慮不安，緊張恐懼，顧慮重重，猶如大禍臨頭，惶惶不可終日，即使多方解勸也不能消除其焦慮。常常伴有憋氣、心悸、出汗、手抖、尿頻等自主神經功能紊亂癥狀。
5[不定項選擇題] 對本案例中求助者做鑒別診斷的時候要考慮( )
A.適應障礙B.疑病性神經癥C.恐懼性神經癥D.抑郁性神經癥
參考答案：A,B,D
參考解析：適應障礙是在重大的生活改變或應激性生活事件的適應期，出覡：的主觀痛苦和情緒紊亂狀態，常會影響社會生活和行為表現。抑郁是指求助者的情緒低落，表情痛苦、心情沮喪等。疑病妄想的患者會毫無根據地堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，因而到處求醫，即使通過一系列詳細檢查和多次反復的醫學驗證都不能糾正其歪曲的信念，稱疑病妄想。
6[不定項選擇題] 看到別人與男友分手或是單身女性自己就會觸景生情，說明求助者出現了( )
A.夢境B.幻想C.泛化D.無法判斷
參考答案：C
參考解析：根據案例，求助者的痛苦反應不只是由于最初的原因，現在看到別人分手或者是單身女性自己就會觸景生隋，會很難受，所以求助者的心理問題已經泛化。
7[不定項選擇題] 引發該求助者心理問題的原因包括( )
A.性格因素B.認知因素C.智力因素D.職業因素
參考答案：A,B
參考解析：根據案例，求助者性格內向，做事要求嚴格、認真謹慎，屬于性格因素;認知因素決定的一種特定的情緒，如喜、怒、哀、樂等，至于目的、動機和行為，也是由認知過程來把握的特定的目的、動機和行為。
8[不定項選擇題] 本案例中求助者的病程是( )
A.短程B.中程C.長程D.無法判斷
參考答案：C
參考解析：不到3個月為短程;3個月到1年為中程;1年以上為長程。根據案例，求助者在一年前母親去世后，整日感到緊張、害怕，故病程時間為一年多。
9[不定項選擇題] 本案例中求助者遇到的負性生活事件包括( )
A.母親因心臟病去世B.男友不好C.生活艱難D.工作量大
參考答案：A,D
參考解析：根據案例，求助者的母親因為心臟病去世，因此求助者擔心自己會患有心臟病;最近公司的經常加班，工作量大。以上兩種是求助者遇到的負性生活事件。
10[不定項選擇題] 本案例中求助者的社會功能受損程度屬于( )
A.輕微受損B.中度受損C.重度受損D.無受損
參考答案：C
參考解析：社會功能程度劃分是能照常工作、學習以及人際交往只有輕微妨礙者，評分1;中度社會功能受損害者工作學習或人際交往效率顯著下降，不得不減輕工作或改變工作，或只能部分工作，或某些社交場合不得不盡量避免，評分2;重度社會功能受損害者完全不能工作學習，不得不休病假或退學，或某些必要的社會交往完全回避，評分3。根據案例分析，求助者現在休假在家，生活不能自理，屬于重度社會功能受損。
11[單選題] ( )是將測驗分數的轉換關系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出被試者在各個分測驗分數分布中的相對位置。
A.條形圖B.直方圖C.剖面圖D.散點圖
參考答案：C
參考解析：剖面圖是將測驗分數的轉換關系用圖形表示出來。從剖面圖上可以很直觀地看出被試在各個分測驗上的表現及其相對的位置。條形圖、散點圖和直方圖是統計分析中常用的圖表類型。
12[多選題] 踐行“奉獻”職業規范，具體要求包括( )。
A.因事而異B.盡職盡責C.尊重集體D.為人民服務
參考答案：B,C,D
參考解析：奉獻的要求包括：盡職盡責、尊重集體、為人民服務。
13[多選題] 兒童心理障礙包括( )。
A.多動B.多余動作C.緘默D.模仿動作
參考答案：A,B,C
參考解析：兒童心理障礙的內容與形式并不十分復雜，但由于兒童表達情感不能像成人那樣通過豐富的語言宣泄內心壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為主，如多動、緘默、多余動作、攻擊、退縮行為，等等。
14[多選題] 對從業人員“追求真理”的具體要求包括( )。
A.要加強學習B.要敢于犧牲C.不要盲目從眾D.不盲目為上
參考答案：A,B,C,D
參考解析：職業活動中，從業人員應以追求真理為榮。追求真理的具體表現為要加強學習，要敢于犧牲，不盲目從眾，不盲目唯上。
15[單選題] 艾里克森認為童年期(7歲- 12歲)的主要發展任務是( )。
A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.獲得完善感，避免失望或厭惡感
C.獲得自主感，克服羞恥感
D.獲得親密感，避免孤獨感
參考答案：A
16[多選題] 為了使內容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致，可采用的步驟是( )。
A.定義好測驗內容的.總體范圍
B.編制雙向細目表
C.制定評定量表來測量測驗的整體效度
D.進行統計分析
參考答案：A,B,C
參考解析：內容效度指的是測驗題目對有關內容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。為了使內容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能不一致，可采用如下幾個步驟：1)定義好測驗內容的總體范圍，描述有關的知識與技能及所用材料的來源;2)編制雙向細目表，確定內容和技能各自所占的比例，并由測驗編制者確定各題所測的是何種內容與技能;3)制定評定量表來測量測驗的整個效度，如測驗包括的內容、技能、材料的重要程度、題目對內容的適用性等。由每位評判者在評定量表上做出判斷，總估獲得測驗內容赦度的證據。
17[多選題] 貝克提出的認知治療技術包括( )。
A.虛假性識別B.識別認知性錯誤C.真實性檢驗D.識別自動化思維
參考答案：B,C,D
參考解析：認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知，達到消除不良情緒和行為的短程心理治療方法。其中，有代表性的是阿爾波特·埃利斯的合理情緒療法，貝克和雷米的認知療法以及梅肯鮑姆的認知行為療法。其中，貝克提出了5種具體的認知治療技術：1)識別自動性思維;2)識別認知性錯誤;3)真實性驗證(認知治療的核心);4)去中心化;5)憂郁或焦慮水平監控。
18[多選題] 職業活動內在的道德準則包括( .)。
A.愛崗B.和諧.C.審懊D.忠誠
參考答案：C,D
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