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2017二級(jí)心理咨詢(xún)師考試模擬真題及答案
一、選擇題
1、下列說(shuō)法中正確的是(AC)。
A、已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即被說(shuō)服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變
B、預(yù)警一定會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變
C、自尊水平高、自我評(píng)價(jià)較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度
D、分心一定會(huì)削弱說(shuō)服效果
2、自尊需要包括(CD)兩方面。
A、覺(jué)得自我有價(jià)值、有力量、有地位的自我滿(mǎn)足感
B、是一種高級(jí)需要
C、對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望
D、對(duì)名譽(yù)、地位支配、贊賞的欲望
3、社會(huì)心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有(ABCD)。
A、在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施。
B、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系
C、在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可接受性
D、對(duì)被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開(kāi)發(fā)表，須經(jīng)被試者同意
4、第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們是(ABD)。
A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類(lèi)行為的方方面面
B、開(kāi)展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究
C、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)
D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來(lái)解釋與預(yù)測(cè)行為
5、為了接近被訪(fǎng)談?wù)撸乖L(fǎng)談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意(ABCD)。 P99
A、發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)應(yīng)熱情，語(yǔ)氣應(yīng)該肯定和正面
B、穿著干凈整潔，稱(chēng)呼恰如其分
C、自我介紹簡(jiǎn)潔明了，不卑不亢
D、以適當(dāng)方式消除被訪(fǎng)者的緊張、戒備心理，有時(shí)應(yīng)主動(dòng)出示身份證等文
6、關(guān)于自尊，下列說(shuō)法中正確的是(ABD)。
A、自尊需要的滿(mǎn)足會(huì)導(dǎo)致自信
B、自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果
C、自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的“自尊心”
D、自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和
7、社會(huì)規(guī)范論用普遍規(guī)范來(lái)解釋人的社會(huì)行為，人類(lèi)社會(huì)存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有(BC)。
A、正當(dāng)行為規(guī)范
B、社會(huì)責(zé)任規(guī)范
C、交互性規(guī)范
D、倫理規(guī)范
8、態(tài)度的特點(diǎn)包括(ABD)。
A、對(duì)象性
B、內(nèi)在性
C、系統(tǒng)性
D、穩(wěn)定性
9、自我的結(jié)構(gòu)包括(ABCD)。
A、物質(zhì)自我
B、理想自我
C、心理自我
D、社會(huì)自我
10、侵犯的本能論的代表人物有(CD)。
A、多拉德
B、伯克威茨
C、羅倫茨
D、弗洛伊德
11、互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有(ABD)。
A、社會(huì)角色的互補(bǔ)
B、人格特征的互補(bǔ)
C、情感的互補(bǔ)
D、需要的互補(bǔ)
12、愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面。
A、利他
B、親密
C、服從
D、依戀
13、通過(guò)對(duì)“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有(ABC)等典型形式。
A、流言式
B、集束式
C、偶然式
D、單線(xiàn)式
14、從眾的功能有(AB)。
A、讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活
B、促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀(guān)
C、從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為
D、群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過(guò)理性抉擇，選擇從眾
15、影響社會(huì)知覺(jué)的主觀(guān)因素包括(ABCD)等。
A、興趣
B、經(jīng)驗(yàn)
C、情緒
D、動(dòng)機(jī)
16、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是(ABC)。
A、包容需要
B、情感需要
C、支配需要
D、成就需要
17、目標(biāo)手段相互依賴(lài)?yán)碚摰暮x包括(AB)。
A、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系
B、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴(lài)關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、個(gè)體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴(lài)關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生相互作用
D、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
17題的答案就應(yīng)該AB
目標(biāo)手段相互依賴(lài)?yán)碚摰暮x包括哪些?
首先，目標(biāo)手段相互依賴(lài)?yán)碚摰暮x是個(gè)體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)與手段之間如存在相關(guān)或依賴(lài)關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生相互作用。
該含義可以分為兩方面來(lái)說(shuō)明，也就是包括以下兩個(gè)方面：①當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系
�、诋�(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴(lài)關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
所以該題目應(yīng)該選AB.
18、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括(BD)。
A、刻板印象
B、近因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
19、19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括(ABCD)。
A、法國(guó)的群眾心理學(xué)
B、英國(guó)的本能心理學(xué)
C、奧地利的精神分析學(xué)
D、德國(guó)的民族心理學(xué)
20、問(wèn)卷的構(gòu)成成分包括(ABCD)。
A、人口學(xué)記錄
B、指導(dǎo)語(yǔ)
C、問(wèn)題及其備選答案
D、結(jié)束語(yǔ)
二、簡(jiǎn)答題
1、咨詢(xún)對(duì)象一般應(yīng)具有的特征
【參考解析】
1具有一定的智力基礎(chǔ)
2咨詢(xún)內(nèi)容合適
3人格基本健全
4動(dòng)機(jī)合理
5有交流能力
6對(duì)咨詢(xún)有一定信任度。
結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系的程序作用及原則、請(qǐng)說(shuō)出如何結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系(程序)
程序：1確定咨詢(xún)結(jié)束的時(shí)間
2全面回顧和總結(jié)
3幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)
4讓求助者接受離別。
作用：
1可以激勵(lì)咨詢(xún)雙方努力地實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)目標(biāo)
2可以使求助者已經(jīng)改變的情緒、行為和認(rèn)知方式等得以有效的保持，并應(yīng)用到日常工作、學(xué)習(xí)、生活中去
3結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系也標(biāo)志著求助者的成長(zhǎng)。
原則：
1認(rèn)識(shí)求助者的需要和想法
2認(rèn)識(shí)自己的需要和想法
3對(duì)自己的離別體驗(yàn)有明確的意識(shí)
4咨詢(xún)師應(yīng)鼓勵(lì)求助者盡可能地表達(dá)自己的體驗(yàn)
5真誠(chéng)地與求助者共同地體驗(yàn)自己對(duì)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)的感受
6對(duì)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)中的主要事件加以總結(jié)，并與目前的現(xiàn)狀相聯(lián)系
7求助者已經(jīng)取得的變化給予支持性鼓勵(lì)
8讓求助者堅(jiān)持記錄自己生活中所發(fā)生的事情。
2、如何進(jìn)行初步診斷并說(shuō)明理由?
【參考解析】診斷依據(jù)：
1根據(jù)區(qū)分心理正常與異常三原則排除精神病
2內(nèi)心沖突由現(xiàn)實(shí)刺激引起，體驗(yàn)到的不良情緒……
3對(duì)社會(huì)功能的影響，泛化回避程度
4 病程時(shí)間5排除軀體疾病。
3、對(duì)求助者的臨床表現(xiàn)如何進(jìn)行量化評(píng)定?
【參考解析】按照神經(jīng)癥臨床評(píng)定方法：病程：不到三個(gè)月為短程1分、三個(gè)月到1年為中程2分、一年以上為長(zhǎng)程3分。精神痛苦程度：輕度者病人可以主動(dòng)擺脫1分、中度者必須靠別人的幫助才擺脫2分、重度病人幾乎無(wú)法擺脫3分。社會(huì)功能：能照常工作學(xué)習(xí)或者工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙1分、中度社會(huì)功能受損，工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降，不得不減輕工作或改變工作或只能部分工作，或某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免2分、重度社會(huì)功能受損害者，完全不能工作學(xué)習(xí)，不得不休病假或推卸，或某些必要的社會(huì)交往完全回避3分。
4、心理咨詢(xún)與求助者不匹配，應(yīng)怎樣處理?注意些什么?
【參考解析】心理咨詢(xún)師可以進(jìn)行轉(zhuǎn)介，將不適合自已咨詢(xún)的求助者轉(zhuǎn)介給其他心理咨詢(xún)師。注意事項(xiàng)：
l、不能順利轉(zhuǎn)介時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)適，使心理咨詢(xún)師適應(yīng)求助者
2、試著理解求助者的心理問(wèn)題，多聽(tīng)、少說(shuō)
3、不斷調(diào)整對(duì)問(wèn)題的看法，盡量的保持客觀(guān)、中立、理性態(tài)度。
4、不以心理咨詢(xún)師自己的好惡是非為判斷標(biāo)準(zhǔn)，善于接納，減少?zèng)_突。
5、整理求助者精神狀態(tài)的相關(guān)資料
【參考解析】1.認(rèn)知;2.情緒;3.行為;4.人格
6、怎樣轉(zhuǎn)介?
【參考解析】
1與求助者不匹配時(shí)，以高度的責(zé)任感和職業(yè)道德明智地轉(zhuǎn)介
2先征求求助者的意見(jiàn)，向其說(shuō)明轉(zhuǎn)介的原因或理由
3向求助者介紹新咨詢(xún)師的情況
4向新咨詢(xún)師介紹求助者的情況
5一般不干預(yù)新咨詢(xún)師的活動(dòng)
6不能在求助者面前對(duì)新咨詢(xún)師的方法、為人等進(jìn)行評(píng)論更不能指責(zé)。
7、其他診斷名稱(chēng)
【參考解析】神經(jīng)癥性心理問(wèn)題、疑病性神經(jīng)癥、精神病性障礙、精神分裂癥、非精神病性障礙、神經(jīng)癥性障礙或神經(jīng)官能癥、神經(jīng)衰弱、恐怖性神經(jīng)癥、社交恐怖癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、病態(tài)人格或人格障礙。
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