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      2. 教師資格考試心理學復習題

        時間:2020-09-13 18:31:36 考試心理 我要投稿

        教師資格考試心理學復習題

          一、如何教會學生學習

        教師資格考試心理學復習題

          (1)幫助學生掌握智力勞動的方法.

          (2)教會學生科學地安排學習時間.

          (3)教會學生學會向別人求教的藝術和技巧.

          (4)教師重視教育教學方法的示范

          二、教育心理學的發展

          教育心理學的發展一般分為三個時期。

          一是初創時期(本世紀20年代以前)。桑代克的教育心理學為代表。

          二是發展時期(20年代至50年代)。

          三是建立理論時期(60年代以后)。

          許多心理學家開始關注人類的課堂學習

          三、科學的家庭教育方法

          提出合理的教育目標

          把握教育時機

          教育方法必須一致

          給孩子以自信心

          正確地使用獎懲

          四、學校教育對兒童心理發展的影響。

          1、教學內容的影響。

          2、教學方式的影響。

          3、教師教學理念的影響。

          4、教師的影響。

          5、校風的影響。

          6、同伴的影響。

          五、結合自己的教育實際,談談中小學教學中存在的主要問題有那些?造成這些問題的主要原因是什么?你認為應采取那些措施?

          六、認知學派的學習理論

          主要介紹奧蘇伯爾的學習理論

          1、學生的學習是一種有意義的學習,而不是機械的學習。

          2、學生的學習是接受學習,這與布魯納所提倡的發現學習的觀點相反。

          3、有意義的接受學習是通過同化過程實現的。

          七、人本主義學習理論

          1、學習應該是有意義的`過程。

          2、有意義的學習是通過做中學的。

          3、學習過程應始終以人為本。

          八、創造性人才的人格特征

          1、觀念的靈活性。

          2、個人的獨立性。

          3、有創造性的人的性格角色。

          4、對曖昧不明事物的容忍。

          5、對錯誤的容忍。

          九、結合教育實際,談問題解決的基本過程:

          (一)發現問題:

          (二)明確問題:

          (三)提出假設:

          (四)檢驗假設:

          (五)評價解法

          十、如何啟發好奇心和求知欲。

          1、教師或家長不應對兒童的提問表示厭煩和回絕。

          2、提供能引起觀察和知識探求的變化情景。

          3、要善于提出難度適中而富有啟發性的問題。

          4、給學生的學習留有余地。

          十一、學習準備的具體內容

          (1)學習與兒童身體發展的水平(成熟)。

          (2)學習與兒童心理發展的水平。

          第一,兒童的學習與認知的準備。

          第二,兒童的學習與動作技能的準備。

          第三,兒童的學習與情趣的準備。

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