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小學(xué)生考試產(chǎn)生緊張心理應(yīng)采取的對(duì)策
小學(xué)生考試心理緊張的利弊及應(yīng)對(duì)措施。小學(xué)生考試產(chǎn)生緊張心理有利也有弊,關(guān)鍵是心理緊張的程度。在考試時(shí)適度的心理緊張,是非常有利的,此時(shí)記憶狀態(tài)佳,思考問題敏捷,解答問題又快又好,能夠發(fā)揮出較好的水平。
小學(xué)生考試產(chǎn)生緊張心理應(yīng)采取的對(duì)策。我們認(rèn)為有這幾點(diǎn)方法:
■積極的應(yīng)考態(tài)度
考試是為教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)提供依據(jù)的一種手段。如果學(xué)生能把考試看作是檢查學(xué)習(xí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)的一種手段,把考試看作是進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段之前的必要總結(jié),那么考試就能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以積極的態(tài)度對(duì)待考試,認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí),進(jìn)一步熟練地掌握一定的知識(shí)和技能,因而也容易獲取好成績(jī)。如果學(xué)生把考試看作沉重的負(fù)擔(dān),討厭考試,或者對(duì)考試持無所謂的態(tài)度,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就差,平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不抓緊,考試時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)不重視,勢(shì)必難以獲得好成績(jī)。因此,考試態(tài)度直接影響學(xué)生的考試結(jié)果。所以老師和家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)和引導(dǎo)孩子樹立積極的應(yīng)試態(tài)度。
■不要過分施加考試的壓力
在臨考前,家長(zhǎng)要設(shè)法給孩子多增加一些輕松愉快的活動(dòng),盡量減輕其臨考前的心理壓力,使他們像平時(shí)一樣地生活,切不可人為地制造考試前的緊張氣氛。否則,如果孩子在考前準(zhǔn)備階段思想壓力大,負(fù)擔(dān)重,精神處于緊張狀態(tài),那么考試就往往容易發(fā)生怯場(chǎng),即使不怯場(chǎng)也會(huì)影響他們正常水平的發(fā)揮。
■幫助小學(xué)生增強(qiáng)自信心
要鼓勵(lì)孩子對(duì)考試充滿信心,由于他們的學(xué)習(xí)水平各不相同,要幫助他們確立適當(dāng)?shù)钠谕岛驼_的應(yīng)試態(tài)度,爭(zhēng)取在考試中能把自己的實(shí)際水平充分地發(fā)揮出來。反之,信心動(dòng)搖,則勢(shì)必難以發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。
■關(guān)心小學(xué)生的生活
家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子在迎考期間的生活與作息,保證他們有足夠的休息與睡眠。復(fù)習(xí)期間,教師與家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)督促孩子適當(dāng)休息,巧妙安排一些戶外活動(dòng),以調(diào)劑他們的生活。如果長(zhǎng)期休息不好,睡眠不足,則考試時(shí)會(huì)體力不支,精力不足,容易產(chǎn)生怯場(chǎng)。
■幫助指導(dǎo)學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)的方法
考前家長(zhǎng)可向孩子介紹臨考時(shí)的自我調(diào)節(jié)方法。如首先使肌肉放松,緩和緊張心理。學(xué)生接到試卷一看題量大或有不熟悉的題目,就會(huì)緊張,這時(shí)可自我暗示:要有信心,不要慌張,坐姿盡量舒適,使肌肉放松。如四肢還在顫抖,可進(jìn)行深呼吸,反復(fù)幾次,也有助于緩解緊張心理。其次,答題應(yīng)先選容易的做,順利解答一些試題后,可增加自信和增加積極的情緒體驗(yàn),使大腦皮層處于良好的興奮狀態(tài),從而有利于發(fā)揮最佳的應(yīng)試水平。此外,考完一科后,可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不要因樂觀而掉以輕心,也不要因一科失誤而喪失信心?荚嚻陂g,教師和家長(zhǎng)的情緒也很重要,要平靜、自然,對(duì)孩子充滿信心,切不可因孩子的一點(diǎn)失誤而斥責(zé)。
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