孤獨癥的表現和預防方法
1、孤獨癥有什么表現
1.1、語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀,是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式,多數孤獨癥兒童有語言發育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發育后出現語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失。
1.2、社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態,也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系,對待親人與對待其他人都是同樣的態度。
1.3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉動的電風扇等,并且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
1.4、智能障礙
在孤獨癥兒童中,智力水平表現很不一致,少數患者在正常范圍,大多數患者表現為不同程度的智力障礙。
2、什么是孤獨癥
孤獨癥又稱自閉癥或孤獨性障礙等,是廣泛性發育障礙的代表性疾病。自閉癥曾被認為是罕見癥,而目前的發病率為1/150,位居我國幼兒殘疾發病率第二位,僅次于弱智。據聯合國估計,世界越有3500萬自閉癥患者,我國自閉癥患者人數已超700萬。
孤獨癥多見于男孩,比女孩多2~4倍。單卵雙胞胎發病的同一率明顯高于雙卵雙胞胎,提示了遺傳因素的重要性。該綜合征通過其行為表現被確認。智能水平和是否存在神經損傷用多軸診斷系統分別記錄。
3、孤獨癥是什么原因
3.1、遺傳因素
1991年Folstein 和 Piven報道孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%.流行病學調查也確認孤獨癥同胞患病率為3%,遠高于一般群體,存在家族聚集現象。家族中即使沒有同樣的病人,但也可以發現存在類似的認知功能缺陷,例如語言發育遲滯、精神發育遲滯、學習障礙、精神障礙和顯著內向等,這些都表明孤獨癥的發病存在遺傳學基礎。
3.2、懷孕期間的病毒感染
女性懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉癥。
3.3、新陳代謝疾病
如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙,造成腦細胞的功能失調和障礙,會影響腦神經訊息傳遞的功能,而造成自閉癥。
3.4、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全,生產過程中早產、難產、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉癥機會。
4、孤獨癥怎么治療
孤獨癥療法分為4類。以促進人際關系為基礎的療法，以技巧發展為基礎(skill-based)的`干預療法:包括圖片交換交流系統、行為分解訓練法。
基于生理學的干預療法:包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練。
綜合療法,孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程、應用行為分析療法屬于這一類。
目前自閉癥沒有特效藥物,早期診斷及干預可以改善預后,因此一般認為自閉癥治療是年齡越小、效果越好。由于其缺乏特效治療,目前尚存在數以百種的另類療法,這些療法缺乏循證醫學證據,使用需慎重。
訓練應該以家庭為中心,同時日間在康復或教育機構進行訓練,在對患兒訓練的同時,家長也應掌握有關知識和康復訓練方法。家庭教育和機構訓練相結合是目前孤獨癥教育和治療的主要措施。
5、怎樣預防孤獨癥
1、注重情商培育
情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時,要教導孩子形成好的性情和好的性格。
2、加強圍產期衛生保健
妊娠期病毒感染、先兆流產、出生時窒息和剖宮產都會對幼兒產生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導致胎兒大腦發育異常而致兒童孤獨癥。如風疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細胞病毒等均可損害患兒中樞神經而致病。
3、用母乳喂養
因為母乳中含有豐富的堿性礦物質,有益于孩子智力的發展。較大的兒童應少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等堿性食物。注意膳食的酸堿平衡,有益于機體內PH值的相對穩定,使各種代謝功能協調,進而使身心保持良好的健康狀態。
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