青春期性心理健康教案
青春期性心理健康教案：青春期性心理特點
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而
健康正確地走過人生旅途中的“花季”。
教學(xué)過程：
活動一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，了解青春期生理上的最顯著特征，(性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn))
活動二： 1、學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?/p>
2、師生一起總結(jié)(四個階段)(閉鎖性占主導(dǎo)地位)
第一階段 ---- 性(心理)意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠(yuǎn)，心中不斷比較，評估差異性，滋長對異性的好感。
第二階段----牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母(好奇心占主導(dǎo)地位)。
第三階段----主動接近異性階段(青春期)(性心理大門終于開啟)
身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應(yīng)。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。
第三階段----心理成熟階段。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。
活動三：討論如何對待性心理的萌動?有強(qiáng)烈的性騷動該怎么辦呢?
1、了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。
2、培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。
教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。走過這一人生旅程的人，當(dāng)他回顧的時候，總留戀這一花季。
青春期性心理健康教案二：青春期 心理健康
一、設(shè)計理念
為使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期心理健康，結(jié)合自己的親身體驗以及同學(xué)發(fā)生的`事情，理解本課知識，有針對性地掌握調(diào)節(jié)心理問題的方法，愉快地度過青春期。教學(xué)中采取老師簡講學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)交流的方式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解青春期心理健康
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題
3、了解調(diào)節(jié)心理問題的途徑
4、能利用計算機(jī)互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)
5、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)
三、學(xué)習(xí)重點、難點
1、重點：青春期常見心理問題及原因
2、難點：調(diào)節(jié)心理健康的途徑
四、教學(xué)時間：1課時
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：讓同桌的兩位男同學(xué)起立，然后握手擁抱一下，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。讓學(xué)生坐下，靜看學(xué)生幾秒鐘(使學(xué)生疑惑)，再讓剛握手的其中一位男同學(xué)站起來，再讓他旁邊的一位女同學(xué)站起來，然后讓這兩位同學(xué)握手，觀察情況隨機(jī)應(yīng)變。導(dǎo)出：人際關(guān)系敏感(與異性在一起不自在)的心理特征。從而導(dǎo)出本課題：青春期心理健康。
(一)你了解青春期心理健康嗎?(知識點)
1、青春期的概念：(略)是指兒童少年開始發(fā)育，最后達(dá)到成熟的時期，即兒童向成人的過渡階段。
2、青春期的三個階段(結(jié)合輔助欄進(jìn)行講解。略)
前期：(女：9 – 12歲，男： 10 –13歲)
中期：(女：13 – 16歲，男：14 – 17歲)
后期：(女：17 – 23歲，男：18 – 24歲)
3、青春期心理健康特征 ：
(1)智力水平特征：發(fā)揮自己聰明才智解決處理問題;
(2)心理狀態(tài)特征：符合心理階段要求——朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、富于幻想等;
(3)情緒調(diào)控特征：能體察和表達(dá)自己與他人的情緒、情感，能控制與調(diào)節(jié)情緒，合理宣泄;
(4)人格塑造特征：具有獨立性、進(jìn)取心、較強(qiáng)耐受挫折的能力;
(5)人際關(guān)系特征：融洽和諧、互助互動，合理解決沖突，知道如何拒絕;
(6)學(xué)習(xí)水平特征：動機(jī)明確、態(tài)度積極、能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有正確有效的方法指導(dǎo)。
(二)青春期常見的心理問題及原因(VCD青春期心理健康) (知識點)
1、讓學(xué)生看清楚表格里的內(nèi)容
2、對照表格的內(nèi)容看看有哪些心理問題正在困擾著你?
3、用小紙條寫下來。
(三)調(diào)節(jié)心理健康的途徑(知識點)
1、積極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成健康心理的重要手段。
2、解決心理問題的途徑。
�、� 自我調(diào)節(jié)。② 進(jìn)行心理咨詢：了解咨詢的方法。
(四)分組討論學(xué)習(xí)(按學(xué)習(xí)小組)
1、哪些心理問題正困擾著你?原因及解決方法。
2、對小名去心理診所進(jìn)行心理咨詢有什么看法?(P13學(xué)生活動園地)
�、� 對小名的做法進(jìn)行討論。② 你會怎么辦?
3、教師總結(jié)評價。
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