如何培養(yǎng)孩子的獨立性
如何培養(yǎng)孩子的獨立性?孩子長大之后，大多數(shù)父母都希望自己的孩子能夠獨立自主，不要總是依賴別人。那么，下面就隨小編一起去看看吧。
如何培養(yǎng)孩子的獨立性
1、抓住培養(yǎng)獨立性的關鍵期
一般來說，孩子到了一歲左右，隨著大小動作的逐漸發(fā)展，就會在“自發(fā)使用原理”的作用下出現(xiàn)獨立做事的欲望：父母喂他吃東西，非要自己拿著勺子吃;父母給她穿鞋，非要自己往腳上套;父母抱著她開門，不行，得她自己來…….這些行為都意味著，培養(yǎng)孩子獨立性的關鍵期到來了。
這個過程中，父母千萬不要因為怕孩子把事情搞糟繼續(xù)包辦代替，要盡可能地給孩子自己折騰的機會，即使她們折騰不出什么名堂來，她們也會在嘗試的過程中得到滿足，并由此不斷發(fā)展自己的技能，在今后獨立性的發(fā)展過程中，出現(xiàn)獨立能力與自信的良性循環(huán)。反之，如果父母剝奪了她嘗試的機會，則孩子就會覺得，自己的能力不夠強，進而出現(xiàn)羞愧感，這對孩子獨立自主人格的發(fā)展，將是非常負面的影響。而一個對自身能力沒有信心的孩子，是很難積極主動地發(fā)展自理能力的。
2、用表揚和鼓勵強化孩子的行為
用行為主義理論的話說，孩子的行為，總是被他的后果所強化。如果孩子的自理能力發(fā)展的過程中，所做的一切能夠經(jīng)常得到父母的鼓勵與肯定，則孩子就會更傾向于重復自己的行為，而特定行為重復一定的頻率之后，就形成了習慣。
所以，在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，父母一定不要吝惜自己的表揚，但“你真棒”、“你真乖”之類的表揚往往會因為太抽象而難以刺激特定的行為，建議進行針對性的表揚。這樣，表揚之下，孩子的獨立行為就會帶來積極的情感體驗，不僅更有助于維持那種行為，還可以由此建立對自身能力的信心。
3、教給孩子必要的技能
孩子雖然很早就出現(xiàn)了獨立的欲望，但由于很多技能很難不學而能，在不斷嘗試自己做事的過程中，如果父母沒有相應的技能指導，孩子也很容易受挫，進而喪失對自身能力的信心，這對獨立性的可持續(xù)發(fā)展來說，并不是一件好事。所以，孩子的獨立做事的過程中，如果出現(xiàn)力所不逮的情況，父母最好進行一定的技能示范。
在示范過程中，父母一定要注意將步驟分解的盡量簡單、詳細。否則孩子的信息加工能力有限，父母按照成人的接受力快速示范孩子可能會因看不懂而無法發(fā)揮作用，以教孩子穿襪子為例，成人如果緊緊給孩子示范往腳上一套的囫圇動作，孩子可能仍然不會明白，如果成人將穿襪子分解成套在腳前端、往上提、繞過腳后跟、繼續(xù)往上提等幾個步驟，孩子才能更容易學會，進而習得這個技能，朝著獨立性的發(fā)展邁出新的一步。
4、家長要適當示弱
對于那些年齡較大還遲遲不愿獨立，凡事依賴父母的孩子，父母要善于示弱，甚至故意犯錯，以便喚起孩子對自己的擔當意識。
比如，對于習慣媽媽幫他整理書包的孩子而言，媽媽可以在整理時故意遺漏一些東西，讓孩子次日上課時發(fā)現(xiàn)依賴媽媽帶來的不便，在這個基礎上，父母再提出孩子親自來整理的要求，一旦孩子“就范”，就及時鼓勵孩子的進步，以此類推，逐個擊破孩子依賴性較強的行為。再比如，媽媽生病了，無法給孩子太精心的照顧時，就不要強撐著病弱的身體幫孩子打理一切，直接告訴孩子媽媽體力不支，并借機對孩子獨立做事的能力提出要求，讓孩子自己穿衣、吃飯等，孩子做不好時，媽媽可以示范必要的技能，但不能習慣性地包辦代替。
5、給孩子自己做主的'機會
獨立性不僅包括自己做事的自理能力，還包括獨立做主的意識，這種意識的養(yǎng)成，需要父母從尊重孩子獨立抉擇的權利做起，在讓孩子在獨立決策的過程中發(fā)展自己的判斷力，養(yǎng)成獨立思考的習慣，體驗獨立選擇帶給自己的自主感。
至于日常生活中其他跟孩子有關的事情，盡可能地把選擇權還給孩子，更是讓孩子體驗獨立快感的好時機。比如，給孩子買的衣服，讓孩子來選擇顏色和款式，早晨穿什么衣服，讓孩子自己來搭配等。當然，由于孩子判斷事情后果的能力有限，在孩子的選擇對自己或他人產(chǎn)生傷害時，父母也要適當干預，幫孩子明確行為的界限。
6、善于利用“重要他人”的力量
有的孩子獨立意識和能力不強，但又不愿意接受父母的調(diào)整，或者家庭成員難以統(tǒng)一觀念，這個時候，父母就不妨利用老師等“重要他人”的力量，讓這些重要他人幫著提出要求。
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