如何處理和孩子之間的沖突

如何處理和孩子之間的沖突

　　家長和孩子之間的沖突是經常發生的事情，但也是我們應該予以重視的方面。如何處理和孩子之間的沖突是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。

　　

　　(一)初中生的“弱點”

　　學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫，或教與學彼此摸不著思路。

　　(二)初中生的“需要”

　　1、愛和成人關心的需要。對于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養教育為主轉變為獨立從事各項活動的成年人，需要成人(教師、家長)的關愛和關心，得不到成人的愛就會使學生產生自卑感，擔心失去成人的愛時會產生一種不安全感。

　　2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特別在乎別人對他的看法。

　　3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童產生了“成人感”，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正確的，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養他們的自主能力。

　　4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動，它的狀況如何，會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。

　　(三)初中生的“變化”

　　1、更強調競爭。尤其是學習上的競爭。

　　2、兩極分化越來越嚴重，因而出現部分學生厭學現象。

　　3、生理與心理的變化。

　　(四)初中生的“不良心理”

　　1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對著干”。

　　2、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變態心理。

　　3、獵奇心理——這是一種生理與思想發展不協調的心理。

　　表現為：求知欲的異化，好奇心的變態，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。

　　4、報復心理——這是虛榮心受到損害后所產生的一種病態心理。

　　5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇中打斗、搶劫殺人、談戀愛等。

　　(五)優秀初中生的表現

　　1、知識和技能：具有扎實的基礎知識和基本功，能夠適當應用學到的基本知識解決具體問題。

　　2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間里對一個問題集中注意力。

　　3、熱愛學習：喜歡探討問題和做作業，并樂于處理比較困難的問題、作業和進行爭論。

　　4、情緒穩定：經常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠適應日常變化，不暴怒。

　　5、關心集體：樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對別人不吹毛求疵。

　　6、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣。像藝術、書法、閱讀、數學、體育和社會常識等。

　　7、堅持性：把指定的任務作為重要目標，并努力完成它。

　　8、善于口頭表達：能使用眾多的詞匯表達一件事或一個觀點。

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