心理賦能心得

心理賦能心得

　　我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的心理賦能心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理賦能心得1

　　疫情突至，讓我們緊張忙碌的高三不得已進入線上教學。校領導高度重視學生線上教學期間的心理健康，為更好的提高居家網課效率，緩解學生網課期間的不適、焦慮等心理，我校特邀請國家心理咨詢師王國棟老師，在11月13日晚六點到八點為我校高三全體師生做一場《堅定信念，迎戰高考》心理賦能疏導課。

　　校長賈淑華、副校長李立杰、副校長彭曉宏、學年主任王春陽等同高三全體師生一起，聆聽了王國棟老師精彩的線上心里賦能疏導課。廣大家長和學生們一道聆聽這場精彩的賦能課，并對實驗中學在線上教學期間積極疏導孩子們的心里焦慮表示肯定和由衷的感謝！

　　聆聽的過程中，同學們積極與王國棟老師進行線上互動，把自己的煩惱和困惑用文字的形式與王老師進行溝通，被王老師旁征博引的幽默風格深深打動。王老師深入淺出，從學生們熱衷的追星開始展開話題，告訴學生們不要被一時的熱血沖昏頭腦，要有長遠的目標和打算。接下來王老師還就孩子們的心態問題進行了疏導，用淺顯的社會現象指導孩子們“過去和現在都不是未來”，要調整心態抓住當下，每天一點一點微小的積累，一定會有大的收獲�！爸灰�開始永遠不晚，只要用心就有可能”，王老師一句句慰藉的話語深深地烙在了高三學子的心里，聆聽結束之后，廣大同學紛紛表示，王老師的疏導賦能及時有效，有針對性地緩解了一個月來線上網課的煩躁和不自律，讓自己積聚新能量，再次輕裝前行！

　　聆聽結束之后，高三各班利用線上設備召開了主題班會，同學們暢談聽課感受，表達自己對高三的新認識，對未來的新憧憬，對明天的新希冀，并對自己的'上一階段網課出現的問題進行自我批評總結，對接下來的網課進行自我規劃。在積極踴躍的發言中，班會課一次次被推向高潮！

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，高三的路雖崎嶇難行，但明天希望的曙光照亮了高三學子前行的路。我們只不過是換一種方式上課，換個地方學習，待疫情穩定，陽光正好，我們在歡樂的校園中再次重逢！

心理賦能心得2

　　為進一步弘揚愛國主義精神，喚醒同學們內在學習源動力，幫助高三學子樹立高考必勝的理想和信念，9月27日下午，當陽一中邀請著名演說家王國棟在校體育館為高三學子舉行了一場別開生面的心理賦能演講。

　　王國棟老師是新時代愛國主義演說家，《高考”心理賦能“演說》發起人、推廣大使，應用心理學專業碩士，國家心理咨詢師，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師。

　　王老師的演講幽默風趣、深情動人，他用生動的案例和家國情懷引導同學們低頭沉思自己的`過去，感悟肩負的責任，喚醒同學們的精神世界與內在學習源動力。

　　在互動環節，同學們在王老師的引導下自信展示，大聲喊出自己的夢想�！蔽夷苄�，我一定會越來越強......“一句句激情的話語，蕩漾在現場師生的心田。

　　整場演講深入淺出，震撼了學生們的心靈，激發了同學們內心堅強的信念，讓同學們明白要有明確的目標，要付諸于行動，還要有一顆感恩的心。通過這次演講，相信一中高三學子能夠更自信、更陽光、更高效地學習與生活，為明年的高考作好充分的準備！

心理賦能心得3

　　為進一步弘揚愛國主義精神，培養師生家國天下的擔當與責任，沖刷負能量，喚醒內在學習源動力，幫助高一高二同學們樹立高考必勝的理想和信念。3月26日下午，四川省內江市第十中學邀請高考心理賦能演說家王國棟老師來學校以《做最好的自己》為題的'心理賦能演講。

　　王國棟老師用幽默風趣、深情動人的演說，讓學生們重拾自信，堅定人生理想。用生動的案例和家國情懷引導同學們低頭沉思自己的過去，感悟肩負的責任，喚醒同學們的精神世界與內在學習源動力。

　　在互動環節中，同學們跑上舞臺，在王老師的引領下自信地展示，大聲地說出自己的大學夢想�！拔夷苄校�高考必勝……”一句句激情的話語，蕩漾在現場師生的心田。此次演講不但有獨特的觀點和理念，還有實際的方法和技巧，整場演講深入淺出，震撼了該校學子的心靈，激發了他們內心堅強的信念，為十中學子們帶來了力量、決心和勇氣。通過這次演講，相信內江十中學子定能更自信、更陽光、更高效地學習與生活，在高考中再創輝煌、再登高峰！

心理賦能心得4

　　9月27日下午，秭歸縣第一中學高三師生齊聚田徑場，聆聽應用心理學專業碩士、國家心理咨詢師、中高考啟智賦能演說家，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師王國棟老師為同學們做“心理賦能”勵志演講。

　　王國棟老師用一場“鼓掌”的活動作為開場，隨后結合自身的學習、成長、演講等經歷告訴學子們改變自我認識，才能改變人生，才會全力以赴。只要開始，永遠不晚，只要用心，就有可能。還通過故事向同學們訴說近在身邊的大愛——父母之愛。

　　最后的互動環節，王老師把舞臺讓給了同學們。大家積極踴躍地跑上舞臺，在講師的.引領下自信地展示，大聲地說出自己的名字、理想和即將付出的努力。

心理賦能心得5

　　為進一步喚醒商城高級中學學生學習源動力，幫助同學們樹立高考必勝的理想與信念， 5月16日下午，商城高中高一、高二4000余名師生齊聚第一運動場，認真聆聽了國家心理咨詢師、中國"心理賦能"演說第一人王國棟老師帶來的主題為"誰是下一個奇跡"心理賦能勵志課。

　　吳校長首先對王老師的到來表示歡迎和感謝。他希望同學們認真聆聽，用心感受，借助王老師的智慧點燃心中的信念，明確人生的航向，喚醒沉睡的學習源動力。

　　王國棟老師，新時代愛國主義演說家，應用心理學專業碩士，國家心理咨詢師，《做自己的英雄》作者，中國啟智賦能演說第一人，《夢想孵化工程》的發起人、推廣大使，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師。

　　王國棟老師從10秒拍手開始，結合自身的高考、成長、演講等經歷告訴學生們——自我認知的改變才能改變人生，才會全力以赴。只要開始，永遠不晚，只要用心，就有可能!

　　豐富的案例和精彩的活動培養了學生的自信，扭轉了學生錯誤的自我認知，激發了學生的激情，王老師風趣幽默的語言和激情飛揚的演講，感染了在場的每一位師生，會場上笑聲、掌聲不斷。在夢想宣誓環節，同學們爭先恐后沖上舞臺，對著臺下師生大聲喊出自己的`名字和夢想的大學。臺上同學聲嘶力竭的吶喊，臺下師生用心用情的見證，凝聚著商高學子追求卓越、激爆潛能的熱望，更展現出商高師生拼搏進取、奮發向上的精神風貌。

　　兩個小時的激情演講，王國棟老師為我們呈現了一場震撼心靈、精彩絕倫的智慧盛宴。在同學們的陣陣掌聲中，這次勵志演講報告會圓滿結束。

　　此次活動是學校送給高一高二師生們的一堂精彩而生動的人生之課、教育之課、勵志之課!全體高一高二師生必將調整心態，珍惜時間，高度專注，持之以恒，以更昂揚的斗志、更飽滿的熱情，全力以赴，激爆潛能，爭創奇跡，為實現"兩個一百年"的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!

心理賦能心得6

　　為了進一步堅定高三同學高考必勝信念，點燃學生學習激情，20xx年3月6日上午，渭南潼關中學特邀請知名青年勵志演講家王國棟老師在藝術中心演播廳為高三全體師生作《誰是下一個奇跡？》的“心理賦能”演講，活動由潼關中學政教處副主任關學智主持，副校長曹百鎖致辭。

　　首先曹校長代表全體高三師生對王國棟老師的到來表示熱烈的歡迎，他希望全體同學能從今天王國棟老師的演講中受到啟迪，收獲感悟，在最后的93天里，激情滿滿，奔向夢想，斗志昂揚，創造輝煌。

　　王國棟老師，新時代愛國主義演說家，應用心理學專業碩士，國家心理咨詢師，《做自己的英雄》作者，《夢想孵化工程》的發起人、推廣大使。溫州大學，浙江大學，復旦大學受邀講師。王老師的演講足跡遍布全國知名大學和中學，他的演講旨在最短的時間內幫助更多的中學生，釋放內在源動力，啟迪智慧，賦予能力，觸發行動，從而建立積極樂觀的思維模式和行為模式，擁有健康、快樂、幸福的人生。

　　王國棟老師的激情演講從“10秒拍手中開始，以激情昂揚的言語，以真實感人的事例，以引人入勝的活動點燃了全場高三學生旺盛的斗志。他告訴學生：“只要用心，就有可能，只要開始，永遠不晚；你不需要很厲害才敢開始，你敢開始才會變得很厲害，踏出第一步比想一萬次更重要；真正的自信是內心的`堅定與無比的強大 . . . . . . ”王老師的這些勵志話語，引來了學生們雷鳴般的掌聲。

　　在師生互動環節，王國棟老師引導全體同學面對老師，以經久不息的掌聲真誠感謝他們的日夜陪伴，并以深度鞠躬和深情擁抱表達自己的感恩之情。同學們走到老師面前，緊緊地擁抱恩師，說出心里的話語。心與心交流，情與情交織，溫暖了全場。

　　對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師

　　尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"——您是我永遠的老師，永遠的朋友!

　　臺上深情敘述，大家聲淚俱下，都在心中暗下決心：為了父母的含辛茹苦，我要努力，我要加油！

　　無法用言語表達，無法用心靈傳送，無法用真情訴說，無法用感謝表達，總是虧欠和牽掛，總是擔心和思念，總是無悔和留戀，總是溫馨和溫暖，父母之愛，是心靈的一片天，愿父母幸�？鞓�，健康平安。在夢想和目標的環節，學生們爭先恐后沖上舞臺，對著臺下大聲喊出自己的名字和夢想的大學，他們的膽氣與敢于挑戰自己的勇氣贏得了臺下師生熱情的吶喊回應，給予每一個學生最有力的鼓舞！臺上同學的一聲聲吶喊，臺下同學的一次次見證，凝聚著潼關中學高三學生劍指高考，舍我其誰的自信，將整場演講會推向了高潮。

　　“人要有確定的目標，對確定目標要堅定和執著，落地、落地、再落地，在這個世界上并沒有什么奇跡，汗水和付出才是真正的奇跡”。高考成功是我們的目標

　　天道酬勤是我們的信念

　　永不言棄是我們的精神

　　讓我們一起來

　　見證20xx屆的高考奇跡！

　　高三全體學生口號震天，聲聲句句洋溢著青春，激蕩著熱血。一句句誓言，詮釋著同學們的恒心、決心、信心，未來93天，希望同學們揚鞭奮蹄，逐夢高考，勇奪桂冠。

　　王國棟老師兩個小時精彩的演講震撼了整個演播廳，為高三師生送上了動人心魄的夢想演繹。我們相信，在距高考最后的93天里，潼中的莘莘學子們一定會以更加昂揚的斗志、飽滿的精神，以破釜沉舟的勇氣和壯士斷腕的決心，為實現高考理想而努力拼搏。流火的六月，更多成功的笑臉將在潼中的校園綻放！

心理賦能心得7

　　通過最近心理危機干預網絡培訓的學習，使我對于心理危機與心理危機干預的定義有了更深刻的認識，同時對于心理危機干預的實施原則與具體運用有潛在的了解，讓我以后在開展學生工作非常有幫助，能夠準確的去判斷危機級別，并進行正確的危機干預，盡快幫助學生解除危機。

　　心理危機干預是指針對處于心理危機狀態的個人及時給予適當的心理援助，使之盡快擺脫困難。在發現有學生存在心理危機時，當我們要對其實施心理危機干預時，必須要掌握一定的原則，使干預達到最佳效果。其基本原則包括：

　　(1)迅速確定要干預的問題，強調以目前的問題為主，并立即采取相應措施；

　　(2)必須有其家人或朋友參加危機干預；

　　(3)鼓勵自信，不要讓當事者產生依賴心；

　　(4)把心理危機作為心理問題處理，而不要作為疾病進行處理。

　　了解完關于心理危機干預的基礎知識，那么在哪些情況下人們會產生心理危機呢？經過老師的歸納講解，主要包括這么幾個原因，分別是：急性殘廢或急性嚴重疾�。粦賽坳P系破裂；突然失去親人或朋友；重大財產損失；重要考試及晉升失��；遭受嚴重自然災害等。在實際中，這些造成心理危機的原因可能并不是單獨起作用，更多的情況是同時對人們心理造成危機。例如自然災害可能造成親人或朋友的離世及自身嚴重疾病和重度殘疾，那么這些原因都可能集中在一起造成心理危機的產生。在實際生活中，可能一件不幸的事并不能造成人們心理危機的產生，但當不幸的事接踵而至時，戀愛的失敗，事業的不順再加上親人的離世等一系列的原因堆積而成所產生的心理危機比單獨某個原因造成的可能更棘手更難以處理。我們必須盡早地找出其心理危機產生的原因，這樣才能在盡快的時間內實施心理危機干預，防止其發生過激行為。那對于心理危機的干預，專業心理咨詢者及工作人員有關于危機干預的六步走策略。

　　1、確定問題：即從求助者的角度，確定和理解求助者本人所認識的問題，為了幫助確定危機問題，推薦在干預開始時，使用核心傾聽技術：同情、理解、真誠、接納以及尊重；

　　2、保證求助者安全：在危機干預過程中.危機干預工作者應將保證求助者安全作為首要目標；

　　3、給予支持：強調與求助者溝通與交流，使求助者知道工作人員是能夠給予其關心幫助的人；

　　4、提出并驗證可變通的應對方式：這一步側重于求助者與工作人員常會忽略的一面——有許多適當的方法或途徑可供求助者選擇；

　　5、制定計劃；

　　6、得到承諾。

　　在高校中進行危機干預是非常重要的事情，這對于心理咨詢師來說更加需要深厚的理論基礎和干預技術，經過系統的單元學習，我對心理危機干預的操作更加有思路和把握，之前接待過一位同學，因失戀產生了心理問題，時常情緒低落，晚上會不自主的.哭，從失戀至今已過去一年，但當時的場景還歷歷在目，提起這個事件不愿意描述，但一直流淚，分手以后開始出現失眠情況，吃了安眠藥也不能完全緩解，害怕孤獨，不能一個人呆在一個房間內。咨詢時像該同學了解到剛失戀的時候曾經想過自殺，并實施了自殺行為，但最終自己終止了，屬于自殺未遂，之后有過念想，但并沒有實施，而且產生自殺念想的次數很少，判斷為中度危機，和該同學聊了社會支持系統，了解了她的朋友對她很重要，并且在默默的支持著她，再加上父母對她也比較好，所以不會進行自殺行為，最想解決的問題是失眠的問題。

　　經過系統的學習了心理危機干預的知識，認識到心理危機干預不同一般的心理咨詢，目標不一樣，心理危機干預我們只需要達到解除危機的目標，讓同學能夠消除自殺的想法，或者在有自殺的想法時，有東西能夠支撐她不去實施這個行為，我們就算是解除了危機，如果特別嚴重的情況，在判斷心理危機級別之后，可以進行轉介，但我們的目標都是能夠保護同學，不做出一些后悔莫急的事情。我還學習到了一些心理危機干預的方法和理論，希望能夠完全消化，運用到自己的工作當中。

心理賦能心得8

　　“十年后，你想成為什么樣的人？你是社會精英，為國家作出巨大貢獻，還是要依靠國家救濟的困難戶？“

　　為進一步助力學子調整心態、激發斗志、樹立信心，燃起學習熱情，提高學習成績和學習效率，20xx年10月17日，我校邀請新時代愛國主義演說家、《夢想孵化工程》發起人王國棟老師為全體六中學子做心理賦能演講。

　　王國棟老師以火熱的激情點燃全場，教會同學們管理自己的肢體動作，樹立信心。王老師生動的演說時而幽默風趣、時而深情動人，點燃了學生學習的`信心，堅定了未來的人生理想。

　　王老師結合生動的案例，引導同學們低頭沉思自身的潛力、仰頭感悟肩負的責任；教導同學們堅信“唯有全力以赴，方能夢想成真”。

　　在隨后的互動環節中，同學們積極踴躍跑上舞臺，在王老師的引領下自信地展示，大聲地說出自己的理想，“我要考上大學”“我可以失敗，但我絕不做失敗者！”……一句句激情的話語，蕩漾了現場師生的心田。

　　此次演講震撼了我校學子的心靈，激發了他們內心堅強的信念，堅定了他們必勝的決心。相信我校學子定能更自信、更陽光、更高效地學習與生活，在高考中再創輝煌、再登高峰！

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