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訓(xùn)練學(xué)生人際溝通團(tuán)隊(duì)游戲
訓(xùn)練學(xué)生人際溝通團(tuán)隊(duì)游戲
游戲類型：人際溝通
參與人數(shù)：20-30人
所需時(shí)間：約15分鐘
游戲場(chǎng)地：室內(nèi)為宜
所需材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙(廢紙也可)
游戲目的：
1.體驗(yàn)溝通對(duì)人際交往的增強(qiáng)作用。
2.了解人與人之間產(chǎn)生矛盾的原因。
3.初步掌握人際溝通的方法。
游戲步驟：
1.全體學(xué)生分別坐在自己的位置上。
2.教師給每位學(xué)生發(fā)一張A4紙。
3.教師發(fā)出游戲指令：
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛。
(2)游戲的全過程不許提問題。
(3)按照教師口中敘述的動(dòng)作進(jìn)行操作。
1)首先，把紙對(duì)折。
2)第二次對(duì)折。
3)第三次對(duì)折。
4)然后把右上角撕下來。
5)把紙轉(zhuǎn)180度，再把左上角也撕下來。
(4)請(qǐng)大家睜開眼睛，把紙打開。
4.請(qǐng)每一位同學(xué)在全班展示自己撕的紙。(會(huì)出現(xiàn)不同的圖案)
5.教師給每位學(xué)生再發(fā)一張A4紙。
6.教師重復(fù)相同的指令，再做一遍上次的游戲。唯一不同的是，這次學(xué)生睜開眼睛并且可以提出問題。
7.請(qǐng)每一位同學(xué)在全班展示自己撕的紙，相互交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
相關(guān)討論：
1.第一次游戲，大家接受的指令是一樣的，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果?
2.完成第二次游戲之后的結(jié)果又是怎樣的?反饋在游戲中起到了什么作用?
3.相同的游戲，為什么兩次的結(jié)果會(huì)有如此大的差別呢?
4.通過這個(gè)游戲，你有什么樣的感悟?
游戲啟示：
交流溝通是人類行為的基礎(chǔ)。溝通就是信息發(fā)送與接收的行為，是發(fā)送者憑借一定的渠道，將信息傳遞給接收者，并尋求反饋以達(dá)到相互理解的過程。然而，許多問題都是由于溝通不當(dāng)或缺少溝通而導(dǎo)致誤傳或誤解，從而影響人際關(guān)系。
在學(xué)校，也有因?yàn)闇贤ǚ绞讲划?dāng)，而導(dǎo)致誤解，影響師生之間、生生之間關(guān)系的情況。此項(xiàng)游戲正是讓學(xué)生明確矛盾產(chǎn)生的原因——溝通的誤讀。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)溝通的重要性，達(dá)到學(xué)生了解教師，教師了解學(xué)生的目的，進(jìn)一步促進(jìn)師生之間的和諧。
注意事項(xiàng)：
1.游戲過程中的紙張道具要求教師統(tǒng)一發(fā)放，并且保證紙張的大小要一樣。這樣游戲的效果會(huì)比較明顯。
2.游戲過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能偷偷睜開眼睛，以保證游戲的準(zhǔn)確度與說服力。
3.重復(fù)做第二次游戲時(shí)，也可以適當(dāng)請(qǐng)一名學(xué)生上來，發(fā)出游戲指令，從而加深體驗(yàn)。
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