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      2. 團隊合作游戲室外

        時間:2020-12-06 15:01:15 團隊游戲 我要投稿

        團隊合作游戲室外

          現在不管是聚會還是外出游玩,很多人都喜歡用一些小游戲來促進彼此間的感情,今天我們就一起來看看團隊合作游戲室外吧!

        團隊合作游戲室外

          團隊合作游戲室外

          鐵環速傳

          參與人數:5~10人1組

          時間:10分鐘

          場地:不限

          道具:每組1個拇指大小圓形鐵環,每人1根15厘米長木棍

          游戲規則

          1、培訓師將學員們按照5~10人1組進行分組。發給每組1個拇指大小的圓形鐵環,每人l根15厘米長的木棍。

          2、各組學員排成一隊,隊伍最前面的學員用嘴銜住木棍,然后將圓形鐵環掛在木棍上。當培訓師喊“開始!”以后,大家開始用嘴銜住的木棍按照順序將圓形鐵環從隊伍的最前面傳遞到隊伍的最后面。在這個過程中,任何人不許用手碰木棍和圓形鐵環。如果圓形鐵環不小心掉到了地上,只能用嘴銜住的木棍將圓形鐵環撿起來,而不可以用手,也不可以將木棍從嘴里面拿出來。最先將圓形鐵環傳遞到隊尾的隊伍獲勝。

          游戲編排目的

          用嘴銜住木棍,然后再傳遞圓形鐵環需要相當的技巧,更重要的是需要隊員之間的配合。如果兩個隊員配合得非常默契,那么傳遞的速度是非常快的。而在兩個隊員傳遞圓形鐵環的過程中,其他隊員的表現也很重要。他們不同的表現既可以起到積極的作用,也可能起到消極的作用。

          1、培養學員的協作精神。

          2、培養學員的團隊競爭意識。

          3、活躍氣氛。

          游戲主要障礙和解決

          1、在傳遞圓形鐵環的過程中,傳遞的兩個人要做好配合。兩個人可以先將圓形鐵環同時插入兩個木棍中,然后再由上一個人處在高一些的位置,下一個人處在低一些的位置,傾斜著將圓形鐵環傳遞下來。這個過程如果配合好了,傳遞起來是很順利的。如果兩個人不能很好地配合,那么就會發現困難多多。

          2、當隊伍中的兩個人在傳遞圓形鐵環時,其他隊友要為他們出謀劃策,加油鼓勁,但不可以影響他們的士氣,讓他們變得慌亂。其他隊友可以為他們提供積極的建議,但不可以批評他們,說他們哪兒哪兒做得不好,等等。

          游戲主要危險及注意事項

          注意提醒學員不要讓木棍戳傷隊友。在比賽的過程中,也要注意力度,不要太莽撞。

          尋寶游戲

          項目學員:所有學員參與其中,要求5人一組為最佳。

          項目時間:20分鐘

          項目控制:拓展培訓師讓全體學員自由組成幾個5人小組,每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的'組長,讓他們在5分鐘之內收集齊表中的說有物品,并展示在全體學員面前。拓展培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品,而后給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品,其項目時間限制及評分標準由拓展培訓師來解釋。

          物品有:回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

          分享回顧:在經過了一段項目時間的講課后,教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。

          (1)分享回顧一下活動的項目控制,是否小組的全體學員都有參與?

          (2)做事之前是否有一個計劃,哪怕是這樣的簡單活動?

          (3)大家是否能體會到以投資項目時間來爭取項目時間的道理?

          吸管穿蘋果

          參與人數:不限

          時間:8分鐘

          場地:不限

          道具:每人1個蘋果、3根吸管

          游戲規則

          1、培訓師發給每位學員1個蘋果,3根吸管。

          2、培訓師宣布游戲程序,看看誰能夠在3分鐘的時間內用這根吸管穿過蘋果。

          3、最后,培訓師宣布一種答案:

          用吸管在蘋果邊緣的地方,猛地戳一下。

          游戲編排目的

          當人們聽到一些信息的時候,經常會按照習慣的方式去理解它。實際上這是不全面的,甚至可以說是片面的。這個游戲就是考察人的創造能力,用發散性的思維對問題做出多角度的理解,從而創造性地找到解決問題的方法。

          1、培養學員的創新精神。

          2、提高學員的創造力。

          3、調動學員的情緒。

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