關于團隊精神的游戲
團隊精神的游戲是考驗團隊配合的晨會互動小游戲,比較適合一些服務性行業,比如銀行、餐飲等企業,游戲要求每一個人必須完全的相信自己的隊友,而隊友需要為其提供準確的信息,團隊精神的游戲將可以很好的考驗一個團隊的配合默契度。以下是關于團隊精神的游戲,歡迎閱讀。
(一)傳瓶游戲
規則:一班分為幾組,10人一組,以最短時間內從第一名到最后一名,然后再到第一名,傳遞3個瓶子,依次傳遞,若掉在地上,按10秒處理,可借助工具,每個瓶要在每個人手上傳遞,每組設定時間目標后分幾次操作然后得實際結果。
目的: 1、不要低估自己的能力,不要首先為自己的工作和學習找借口,懷疑自己的能力,要以積極的態度面對問題;
2、看似不能實現的目標,在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過程:
第一輪 幾組分別制定目標
然后由第一組實際操作一下,再次制定目標,重新記成績。
第二輪 上一輪完成后,讓各組 制定方法,要求在8秒內完成。
A2 班實際操作(一組16人)
第一輪目標: 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒
第一組實際操作 10秒
重新制定目標 : 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒
第二輪 成績 : 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒
(二)十人一組找物品
最短時間內找到以下一組物品為勝
一幅畫(**老師)
一根一米長的繩子
一朵花 :任何材質
一首歌:(帶春字的)
一塊手絹
一片完整的樹葉
一段才藝節目(排除唱歌)
一根頭發
一份手抄版再別康橋 字跡要漂亮
一個窗花
一塊鐵器
目的: 團隊中要發現每一個人的能力
團隊合作中,任務分配要合理性
團隊中每一個人能力的充分發揮后,才能更好的完成任務。
意義體現: 1、 選干部
2、 可以調動學院積極性 找到潛力
3、 發揮每個人的優勢,特點 以利于以后工作找到好的切入點
4、 體現職業規劃
5、認識到自己的存在價值
6、學員自我認識
班主任根據自身特點給出不同評價,不同的職業發展道路,了解能力后讓學員班主班主任去做事(如升學,輔導學員,組織活動等),要會找到具有這樣能力的人(有影響力,組織能力,愿意幫助他人)并充分利用,充分發現每一個學員的潛能,為他們做出相應的職業規劃。
該活動時間安排: S1 在畢業設計前做這個活動,組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。
Y2 在項目經理的課程上應用,說明一個項目經理要了解項目小組每一個人的能力,發揮潛能,并給于他們可以提升的方向和空間。
(三)瞎子摸號
形式:14-16個人為一組比較合適
類型:問題解決方法及溝通
時間:30分鐘
材料及場地:攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用對象:參加團隊建設訓練的全體人員
操作程序
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人一個號,但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數,按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話,只要有人說話或脫下眼罩,游戲結束
5、全過程錄象,并在點評之前放給學員看
有關討論:
你是用什么方法來通知小組你的位置和號數?
溝通中都遇到了什么問題,你是怎么解決這些問題的?
你覺得還有什么更好的方法?
活動過程分析: 通過自己創造的溝通方式,來迅速獲得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。,你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的:很多時候工作必須溝通,但往往溝通 會受到很大的限制,與學員的溝通占據了班主任大部分工作時間,與學員溝通存在哪些障礙?
班主任受限溝通案例:1、學員不善言辭,無法了解他的信息想法
2、學員不愿意到中心來,只能電話中溝通
3、學員不到中心,電話聯系不上。
要善于溝通,主動根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響: 1、 我國人員溝通比例不足30%
2、 國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上
3、 性格 突破自己
4、 溝通人員和途徑單一
5、為成長為項目經理做準備。
(四)坐腿游戲
規則:若干人圍成一個緊密的圈 ,前面的人做到后面的人的腿上,轉圈走100步。
討論:1、 分析如何做,如何改進?
2、在搭配上有沒有存在什么問題,進行的時候存在哪些問題?
目的: 堅持其實很重要,把事情做好有三要素:
1、 制定明確的目標
2、 采取好的方法
3、 重在堅持
(五)踩報紙游戲
規則:所有人的一只腳都要踩在報紙上,然后把報紙翻過來,不能用手,報紙不能碎,而且腳不能離開報紙?汕澳_掌踩報紙,后腳跟離地,腳可以替換,但只能踩紙后替換,時間短者獲勝,注意腳不可以在報紙上蹭。
人員:5—8人
目的:一個人的表現會影響到整個團隊的表現,做項目也是一樣。
(六)松樹和大樹
適合人數:10人以上
材料及場地:無
時間:5-10分鐘
操作程序
1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中,落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹,落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中,落單的人表演節目。
目的:在混亂中迅速找到你的合作伙伴, 考察學員建立新團隊的能力。
(七) 摔雞蛋
活動目的 如何發揮團隊的個人的力量,最后達成意見一致
鍛煉學員的溝通能力,如何組織好各成員協調的合作關系。
形式:5個人一組
時間:20分鐘
材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個膠帶, 一顆雞蛋
適用對象:全體學員
操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經過處理后,由該組中最高的一名學員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.
材料要充分利用
有關討論:
1自己本組的實際想法,如何處理雞蛋
2你們小組的分工情況
3你認為那一組做得比較好
4你們如果再做一次你們認為該如何改進?
(八) 大雁南飛故事啟迪(故事啟迪,非活動素材)
1、 大雁南飛,排成一個人字,前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流,提高飛行速率。
2、 最后一只大雁飛行中會不斷發出鳴叫聲,為前面飛行的大雁激勵。
3、 掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中
4、 一只大雁受傷時,兩只大雁陪伴,如果其無法飛回到隊伍之中,則幫其降落到地面然后離開。
啟示: 作為一個團隊,要互相鼓勵,幫助,團隊會使工作效率提高,一個人出現問題,機體不能拋棄他,一個學員學習落后,要主動給于幫助。
(九)殺人游戲規則
游戲概述:
這是一個鍛煉表達能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個曾經參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎是彼此的誠實和信任,以及對游戲的認真。
游戲特點:
1.簡單易學:任何人只要明白規則或看別人玩過一盤,馬上就會玩了。
2.參與性強:只要認真對待所扮演的角色,無論是老朋友還是第一次見面的新朋友,馬上會“殺”成一片。
游戲環境:
室內室外均可,最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。
游戲人物:
法官:控制游戲進程的人。明確每個人的身份,要做到絕對公正。
殺手:白天隱藏在好人中間;黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言,并不得再發言。
好人:白天和大家一起抓出壞人;黑夜閉眼,對殺手行兇完全不知;被殺后有遺言,然后不得再發言。
游戲規則:
以9人為例
1、根據人數準備好9張牌,按照不同的花色事前規定好法官1人、殺手2人、好人6人。
2、每人取一張牌,明確自己的身份,除法官外,不要讓任何人知道。
3、法官宣布:所有人閉上眼睛,殺手睜眼相互認識。
4、法官知道誰是殺手后,宣布:殺手閉眼,所有人睜眼。
5、下面開始個人發表意見,按照座位順序依次發言,相互指正,找出壞人。
6、所有人發言完畢后,被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。
7、申辯完畢后,大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數則該人存活。(接9)
8、得票過半則處決,法官宣布亮牌,讓大家明確是成功抓到一個殺手,還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言,殺手則沒遺言。
9、法官宣布天黑,所有人閉眼,殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流,統一殺害的目標,并用眼神告訴法官殺誰。
10、殺手殺人完畢后閉眼,所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。
11、繼續新一輪的討論。因為大家都發過言了,并且也有人被指正,被殺害,因此線索會越來越多……思維會更活躍,討論會更激烈。
12、如此重復,直到好人將殺手全部抓出,則好人獲勝;如好人全部被害,則殺手獲勝。
游戲技巧:
好人:沒別的,長雙慧眼吧……錯殺好人和放過壞人都等于自殺。
壞人:
壞人秘技1:
出賣同伙。不等你的同伙暴露,就毫不手軟的指正并殺害,這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據。
壞人秘技2:
隱藏。俗話說,槍打出頭鳥。雖然你很想誤導大家錯殺某個好人,但在表決時你不要舉手,光指正不殺害,會很好的隱藏起自己的。
壞人秘技3:
嫁禍。往往2個相互指正的人都會是好人,充分利用好他們之間的對峙,始終讓他們去吸引大家的`注意吧。
另外,還有試探、排除異己、拉攏大眾、據理力爭、博得同情這些技巧,也許,這就是殺人游戲的魅力所在吧。
(十)游戲名稱: 圓球游戲
游戲規則:
1、所有的人分成三組,每個小組約20人,分別配有1、2、3號球
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出,最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓師必讀:
1、游戲開始時,三組人一般會不約而同地圍成了三個圈,一個接一個地傳遞,計下三組的成績,例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績為8秒!迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰。(參考思路:用手圍成一個圓筒狀,讓三個球分別從上面滑下,所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法,培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。)
培訓師點評:
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒",最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時,這種“不可能”的心理定勢,使每個人都會想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因為你做了,而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧,集合團隊的創意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團隊的力量!思維可以指導人們的行動,同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。
對一家企業而言,也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和"沖破框架"的環境條件:鼓勵創新精神,從而開發突破性的解決方案與策略,也就為企業創造更多地意想不到的機會。
(十一)游戲名稱:蒙眼三角形
蒙著眼睛做游戲,一個團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人,因為我們有著共同的目標,所以我們能行!
目標:使學員互助合作形成共識,完成低難度活動。
規則:用眼罩將所有學員的眼睛蒙上,在蒙上前先觀察一下四周的環境。然后,將雙手舉在胸前,像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子,并將它拉成正三角形,且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
討論:
(1)回想一下發生過什么事?
(2)各位是怎么找到繩子的?
(3)各位是如何拉正三角形的?
(4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當時的想法如何?
(5)各位覺得繩子像什么?
(6)這個游戲和工作類似嗎?
(7)游戲最有價值之處是什么?
(8)如果再玩一次你會怎么做?
注意:場地應選擇在戶外草地上進行,以免跌倒受傷。
變化:
(1)可以排列不同隊形。
(2)繩子可以用盡(難),可以不用盡(易)。
教具:粗棉繩一條、眼罩(依人數而定)。
(十二)游戲名稱: 蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好,因為看得見,是這樣嗎?在日常工作中,我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當發生這些問題時,我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛,也許當我們閉上眼睛時,我們的心敞開了。
目標:
1.使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時,可以取得更好的結果。
游戲過程:
所有學員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后,讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論:
1.為什么當他們蒙上眼睛,所完成的畫并不是他們所期望得那樣?
2.怎樣使這一工作更容易些?
3.在工作場所中,如何解決這一問題?
變化:
1.讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后,將所有的圖片掛到墻上,讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2.教員用語言描述某一樣東西,讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考,為何每個人聽到是同樣的描述,而畫出的東西卻是不同的,在工作時呢?
所需時間:10-15分鐘
教具:眼罩,紙,筆
(十三)游戲名稱: 解手鏈
形式:10人一組為最佳
時間:20分鐘
材料:無
適用對象:全體人員
活動目的:讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。
操作程序
1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。
2、培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開,培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?
當解開了一點以后,你的想法是否發生了變化?
最后問題得到了解決,你是不是很開心?
在這個過程中,你學到了什么?
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