小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案
小熊學(xué)本領(lǐng)是大班的數(shù)學(xué)課程，那么小熊學(xué)本領(lǐng)的教案你準(zhǔn)備好了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案，歡迎大家閱讀!
小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案【1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。
2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。
2、記號(hào)筆、作畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題。
你們看過雜技表演嗎?今天有一個(gè)朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰?(出示小熊)
二、討論、比較小熊和小兔的異同。
小熊和小兔有什么不一樣?(誰的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，誰的耳朵是圓圓的;誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長(zhǎng)胡須?)他們嘴上都有一條縫。
三、討論節(jié)目表演。
今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。
1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么?(四個(gè)碗)你們想想，這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)
2、第二次拿來了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個(gè)手指頂住;一只手扔過去，另一只手接住;一只腳翹起來)
3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來一個(gè)他怎么辦?你們幫他想想好嗎?
(變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
給小熊畫妝畫的好看點(diǎn)，要上舞臺(tái)的;小熊表演時(shí)要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……
五、評(píng)價(jià)。
這么多小熊今天表演時(shí)有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。(請(qǐng)幼兒介紹自己的.作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)
小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案【2】
小熊學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)名稱：小熊學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)初步理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。
2、掌握“+”、“=”符號(hào)的名稱和用法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、理解、分析、判斷能力。
教育資源：
畫有5以內(nèi)數(shù)量的小鳥、蘋果;數(shù)卡、加號(hào)、等號(hào)若干(幼兒手上各一份)、與瓶子顏色相同的兩塊底板，分合號(hào)、大數(shù)卡教師手上一份預(yù)定程序：游戲化教學(xué)過程
1、小熊插花，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解組成：“我們先來學(xué)插花，我們要把手上的紅色的花分別插在兩個(gè)瓶子里(一綠、一黃)，請(qǐng)一名幼兒操作，教師同時(shí)擺出數(shù)字：如;請(qǐng)另一名幼兒操作：插出不一樣的，并請(qǐng)幼兒擺出數(shù)字。最后讓幼兒找出規(guī)律。
2、把數(shù)字變成算式：1+4=5，和幼兒一起認(rèn)識(shí)符號(hào)+、=，并理解算式的意思;幼兒用手中的材料(數(shù)字卡與符號(hào)卡)逐題照擺。
3、出示圖片，幼兒看圖片擺算式。
a：樹和鳥：樹上一只紅鳥，四只綠鳥。(1+4=5的式題)教師提問：為什么1+4=5?幼兒講述。育 & 嬰 …… 會(huì)
�。喝齻�(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果。(3+2=5的式題) 等等5以內(nèi)算式。
4、看教師手上的數(shù)學(xué)題片，找出得數(shù)。
如：題卡2+2，幼兒找出數(shù)字4，并口述2+2=4;題卡4+1，幼兒找出數(shù)字5，并口述4+1=5
活動(dòng)反思：
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