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小學美術《小掛飾》說課稿范文（精選6篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的小學美術《小掛飾》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學美術《小掛飾》說課稿 1
第一部分：說教材
(一)教材簡析本課是《義務教育美術實驗教科書(一年級下冊)》的第七課《小掛飾》，其課型為綜合·探索練習。這對一年級學生來說，是一種造型表現上的飛躍。它既增加了學習的難度，又增強了學生學習的趣味性和技巧性。
(二)教學目標知識目標：通過學習初步了解小掛飾的制作方法。技能目標：較熟練安全地使用工具并對各種廢舊材料進行簡單的組合和裝飾。情感目標：增強學生與他人的感情紐帶關系，培養尊敬他人的思想情感并感受裝飾物的美。
(三)教學重點、難點本課的重點我把它定位在學生能否始終保持學習過程的自覺性、趣味性，保持學習的濃厚興趣和創造欲望。而難點為用不同材質的小掛飾串聯方法的掌握。
第二部分：教法、學法
低年級學生的心理特點為直觀動作性思維，為了符合低年級兒童的心理特點，教師要注重教法的趣味性、多樣性。第三部分：課前準備教師準備：各種材質的小掛飾以及供學生欣賞的'圖片。學生準備：各種彩色紙、紐扣、吸管等生活中常見的廢舊材料以及剪刀、雙面膠、針線等工具材料。第四部分：教學程序根據新課標的精神和一年級學生的年齡特點，在課堂上我實行了開放式教學，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習，積極生動地參與。
(一)導入
1、設疑：上課一開始，教師先對學生說：“小朋友們，今天老師帶來了很多漂亮的東西，你們想不想看看?”
2、激趣：把小掛飾掛在黑板上，問：“好看嗎?老師這兒還有呢�！�
3、揭題。
板書課題：“小掛飾”
(二)新授新課標提出，要讓學生真正成為學習的主人，得讓他們通過觀察探討、自主嘗試、自主感悟、自主質疑等實踐活動實現自我的發展。1研究探討，自主感悟。出示課題后，開始教學的新授部分。欣賞圖片，拓展思維。看過老師的這些掛飾后，再讓學生來欣賞一下其他掛飾的圖片。我給學生欣賞的圖片共分三個塊面：通過欣賞這組圖片，讓學生感受古今中外工藝大師制作的裝飾物的美感。看完這組圖片后教師再提問：“你們還知道有哪些其他的小掛飾嗎?”這個時候，學生會回答出很多，譬如，手鏈、腳鏈、風鈴等等……通過掛飾的欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材料都能通過我們靈巧的雙手把它們變成各種美麗的掛飾。學生在欣賞了這兩組圖片后，已經個個躍躍欲試，急于想自己動手實踐了。這個時候，我的教學過程也就進入了第三個環節。
(三)學生實踐操作新課程標準指出：教師不要急于用簡單的講解代替學生的感受和認識，應當引導他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發現問題、自主學習、合作交流。制作前，我讓學生自主選擇：是一個人單獨制作小掛飾，還是兩個人做，或者是幾個人合作。想選擇手邊的哪種材料來做。還要提出制作要求：
(1)有創意，跟別人不一樣。
(2)注意針線運用的安全性。
(四)作品展示交流這也是我這堂課的一個重要環節。這個環節我是這樣安排的：先要求學生把自己或和同學合作的小掛飾佩戴在身上或者拿在手里上臺來隨著輕松歡快的音樂自由展示。教師也戴上預先做好的掛飾走在學生中間帶領他們一起隨著音樂節奏自由表演，互相交流自己的作品。當表演的時候，教師提出：“同學們，我們可以把自己做的小掛飾送給好朋友或者老師，也可以掛在墻上來打扮我們的教室�！边@時，教師把自己的掛飾送給最有進步的幾個學生。學生興奮極了，他們興高采烈地互相贈送著自己的作品，有的還把小掛飾掛在了黑板上、墻上。
小學美術《小掛飾》說課稿 2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內容是小學美術《小掛飾》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程和教學反思這幾個方面進行闡述。
一、教材分析
《小掛飾》是小學美術教材中的一課，屬于設計·應用學習領域。本課通過引導學生觀察、欣賞各種小掛飾，了解小掛飾的特點和制作方法，激發學生的創造力和動手能力，培養學生的審美意識和環保意識。
二、學情分析
小學低年級的學生對美術有著濃厚的興趣，他們喜歡動手制作，想象力豐富，但在制作過程中可能會遇到一些困難，如材料的選擇、工具的使用等。因此，在教學中，我將注重引導學生，提供必要的幫助，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
三、教學目標
1. 知識與技能目標：讓學生了解小掛飾的特點和制作方法，學會用不同的材料制作小掛飾。
2. 過程與方法目標：通過觀察、欣賞、討論、實踐等活動，培養學生的觀察力、想象力、創造力和動手能力。
3. 情感態度與價值觀目標：培養學生的審美意識和環保意識，讓學生在制作小掛飾的過程中體驗到快樂和成就感。
四、教學重難點
1. 教學重點：了解小掛飾的特點和制作方法，學會用不同的.材料制作小掛飾。
2. 教學難點：如何引導學生發揮想象力，設計出獨特的小掛飾。
五、教學方法
1. 教法：講授法、演示法、討論法、實踐法。
2. 學法：觀察法、討論法、實踐法。
六、教學過程
1. 導入新課
通過展示一些精美的小掛飾，引起學生的興趣，導入新課。
2. 講授新課
�。�1）介紹小掛飾的特點和用途。
�。�2）展示不同材料制作的小掛飾，如紙、布、塑料、金屬等，讓學生觀察并討論它們的特點和制作方法。
（3）教師示范制作小掛飾的過程，邊示范邊講解制作的要點和注意事項。
3. 學生實踐
�。�1）讓學生選擇自己喜歡的材料，設計并制作一個小掛飾。
�。�2）教師巡視指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。
4. 作品展示與評價
（1）讓學生將自己制作的小掛飾展示出來，互相欣賞。
�。�2）教師對學生的作品進行評價，肯定學生的創意和努力，同時提出改進的建議。
5. 課堂總結
（1）總結本節課的內容，強調小掛飾的特點和制作方法。
�。�2）鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，用自己的雙手創造出更多美麗的作品。
6. 布置作業
讓學生回家后，用其他材料制作一個小掛飾，送給自己的家人或朋友。
七、教學反思
在本節課的教學中，我通過展示精美的小掛飾，激發了學生的學習興趣。在講授新課的過程中，我注重引導學生觀察、討論，讓學生自己發現小掛飾的特點和制作方法。在學生實踐環節，我給予了學生充分的自由和空間，讓他們發揮自己的想象力和創造力，制作出了許多獨特的小掛飾。在作品展示與評價環節，我讓學生互相欣賞作品，提高了他們的審美能力和表達能力。
當然，在教學過程中也存在一些不足之處，如個別學生在制作過程中遇到了一些困難，我沒有及時給予足夠的幫助；在評價學生作品時，語言還不夠豐富等。在今后的教學中，我將不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學水平，讓學生在美術課上收獲更多的快樂和成長。
以上就是我的說課內容，謝謝大家！
小學美術《小掛飾》說課稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！我是xxx，今天我說課的內容是小學一年級美術《小掛飾》。
一、說教材
1. 教材分析
《小掛飾》是小學一年級美術教材中的一課。本課主要引導學生通過觀察、欣賞各種小掛飾，了解小掛飾的特點和制作方法，激發學生的創造力和動手能力，培養學生的審美情趣。
2. 教學目標
�。�1）知識與技能目標：讓學生認識小掛飾的特點，學會用不同的材料制作小掛飾。
�。�2）過程與方法目標：通過觀察、欣賞、討論和實踐操作，培養學生的觀察力、想象力和動手能力。
（3）情感態度與價值觀目標：培養學生對美術的興趣，增強學生的審美意識和環保意識。
3. 教學重難點
�。�1）教學重點：掌握小掛飾的制作方法。
�。�2）教學難點：如何引導學生發揮想象力，制作出有創意的小掛飾。
二、說教法
1. 直觀教學法：通過展示各種小掛飾的圖片和實物，讓學生直觀地感受小掛飾的特點和魅力。
2. 示范教學法：教師親自示范小掛飾的制作過程，讓學生更清楚地了解制作方法和步驟。
3. 啟發式教學法：通過提問、引導學生思考等方式，啟發學生的想象力和創造力。
三、說學法
1. 觀察法：讓學生觀察各種小掛飾，了解其特點和制作方法。
2. 實踐法：通過動手制作小掛飾，提高學生的動手能力和創造力。
3. 合作學習法：組織學生分組合作制作小掛飾，培養學生的合作意識和團隊精神。
四、說教學過程
1. 導入新課
通過展示一些漂亮的小掛飾，引起學生的興趣，導入新課。
2. 講授新課
�。�1）引導學生觀察小掛飾的特點，如形狀、顏色、材料等。
�。�2）介紹小掛飾的制作方法和步驟，如選擇材料、設計形狀、進行裝飾等。
（3）教師示范制作一個小掛飾，讓學生更直觀地了解制作過程。
3. 學生實踐
讓學生分組合作，選擇自己喜歡的材料，制作小掛飾。教師巡視指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。
4. 作品展示與評價
�。�1）組織學生展示自己制作的小掛飾，并介紹自己的設計思路和制作過程。
�。�2）引導學生進行互評，提出優點和不足之處。
�。�3）教師進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。
5. 課堂總結
（1）總結本節課的主要內容，強調小掛飾的制作方法和注意事項。
（2）鼓勵學生在課后繼續發揮想象力和創造力，制作更多漂亮的'小掛飾。
五、說板書設計
小掛飾
一、特點
二、制作方法
三、注意事項
六、說教學反思
通過本節課的教學，學生們對小掛飾有了更深入的了解，掌握了小掛飾的制作方法，提高了動手能力和創造力。在教學過程中，我注重引導學生觀察、思考和實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。同時，我也注意培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在合作中共同進步。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如個別學生的動手能力較弱，需要教師更多的指導；在評價環節，還可以更加多樣化，讓學生更好地了解自己的作品。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在美術學習中得到更多的收獲。
以上就是我的說課內容，謝謝大家！
小學美術《小掛飾》說課稿 4
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內容是一年級美術課《小掛飾》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程和教學反思這幾個方面進行闡述。
一、教材分析
《小掛飾》是一年級美術教材中的一課，屬于“設計·應用”學習領域。本課通過引導學生觀察、欣賞各種小掛飾，了解小掛飾的特點和用途，激發學生的創作興趣。同時，讓學生學習運用不同的材料和方法制作小掛飾，培養學生的動手能力和創新意識。
二、學情分析
一年級的學生對美術有著濃厚的興趣，他們喜歡用畫筆和各種材料來表達自己的想法。但由于年齡較小，他們的動手能力和注意力還不夠穩定，需要教師在教學過程中給予更多的指導和鼓勵。
三、教學目標
1. 知識與技能目標：讓學生了解小掛飾的特點和用途，學習運用不同的材料和方法制作小掛飾。
2. 過程與方法目標：通過觀察、欣賞、討論和實踐等活動，培養學生的觀察力、想象力和動手能力。
3. 情感態度與價值觀目標：激發學生對美術的熱愛之情，培養學生的創新意識和審美能力。
四、教學重難點
1. 教學重點：了解小掛飾的特點和用途，學習制作小掛飾的方法。
2. 教學難點：如何引導學生發揮想象力，創作出富有個性的小掛飾。
五、教學方法
1. 直觀教學法：通過展示各種小掛飾的圖片和實物，讓學生直觀地了解小掛飾的特點和用途。
2. 啟發式教學法：通過提問、引導學生思考等方式，啟發學生的想象力和創造力。
3. 實踐教學法：讓學生親自動手制作小掛飾，提高學生的動手能力。
六、教學過程
1. 導入新課
�。�1）展示一些漂亮的小掛飾，引起學生的興趣。
（2）提問學生：這些小掛飾漂亮嗎？你知道它們是用什么材料做的嗎？有什么用途呢？
2. 講授新課
（1）介紹小掛飾的特點和用途。
小掛飾是一種小巧玲瓏、美觀實用的裝飾品，可以掛在書包、手機、鑰匙等物品上，也可以作為禮物送給親朋好友。小掛飾的材料多種多樣，有紙、布、塑料、金屬等。
�。�2）欣賞各種小掛飾的.圖片和實物，讓學生觀察小掛飾的形狀、顏色、材料和制作方法。
�。�3）講解制作小掛飾的方法和步驟。
�、� 選擇材料：可以根據自己的喜好選擇紙、布、塑料、金屬等材料。
�、� 設計形狀：根據材料的特點和自己的想象，設計出小掛飾的形狀。
�、� 裝飾美化：用彩筆、貼紙、珠子等材料對小掛飾進行裝飾美化。
�、� 安裝掛繩：在小掛飾的頂部安裝一根掛繩，方便懸掛。
3. 學生實踐
�。�1）讓學生根據自己的喜好選擇材料，制作一個小掛飾。
�。�2）教師巡回指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題。
4. 作品展示與評價
�。�1）讓學生將自己制作的小掛飾展示在黑板上，互相欣賞。
（2）請學生介紹自己的作品，說說自己的設計思路和制作方法。
（3）教師對學生的作品進行評價，肯定學生的創意和努力，同時提出一些改進的建議。
5. 課堂總結
�。�1）總結本節課的教學內容，強調小掛飾的特點和用途，以及制作小掛飾的方法和步驟。
�。�2）鼓勵學生在課后繼續制作小掛飾，發揮自己的想象力和創造力，制作出更多更漂亮的小掛飾。
七、教學反思
通過本節課的教學，我發現一年級的學生對美術有著濃厚的興趣和熱情，他們在制作小掛飾的過程中表現出了很高的積極性和創造力。但由于年齡較小，他們的動手能力還不夠強，需要教師在教學過程中給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的動手能力和創新意識，讓學生在美術課上得到更多的鍛煉和提高。
小學美術《小掛飾》說課稿 5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我很高興能夠在這里和大家分享我對一年級美術課《小掛飾》的教學設計和思路。
一、課程目標
在本節課中，我希望同學們能夠：
1. 了解小掛飾的概念：通過觀察和討論，讓學生知道什么是小掛飾以及它們的用途。
2. 培養動手能力：通過親手制作小掛飾，鍛煉學生的動手能力和創造力。
3. 激發想象力：鼓勵學生發揮想象，設計出獨特的.小掛飾。
4. 增強審美意識：通過對作品的欣賞與評價，提升學生的審美能力。
二、教學準備
1. 材料準備：彩紙、剪刀、膠水、繩子、彩筆、珠子、亮片等。
2. 工具準備：每位學生一套剪刀和膠水。
3. 課件準備：關于小掛飾的圖片和視頻，展示不同風格的小掛飾。
三、教學過程
1. 導入新課
通過展示一些精美的小掛飾圖片，引導學生觀察并討論：這些掛飾是什么？它們有什么用？通過提問激發學生的興趣。
2. 知識講解
簡要介紹小掛飾的種類和制作材料�？梢蕴岬揭恍┏Ｒ姷男祜棧玷�匙扣、手機掛件等，讓學生了解它們的用途和制作方法。
3. 示范制作
我會現場示范如何制作一個簡單的小掛飾，比如用彩紙剪出心形，再用繩子串起來。講解每一個步驟，讓學生清楚制作的過程。
4. 學生動手
讓學生們根據自己的想法，選擇材料進行小掛飾的制作。在這個過程中，我會走動，觀察學生的創作，并給予適當的指導和幫助。
5. 展示與評價
制作完成后，邀請學生展示自己的作品，并分享制作過程中的想法和感受。鼓勵同學們相互評價，提出優點和改進建議，培養他們的審美能力和表達能力。
四、課后總結
通過這節課，同學們不僅學會了小掛飾的制作技巧，還鍛煉了創造力和動手能力。希望大家在日常生活中，也能多觀察、多思考，創造出更多有趣的小掛飾。
謝謝大家！希望在以后的課程中，我們能一起探索更多美術的樂趣！
小學美術《小掛飾》說課稿 6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我將為大家介紹一年級美術課《小掛飾》的教學設計和思路。
一、教學目標
1. 知識與技能：讓學生了解小掛飾的種類和用途，學習基本的手工制作技巧。
2. 過程與方法：通過觀察、討論和動手實踐，培養學生的動手能力和創造力。
3. 情感與態度：激發學生的興趣，鼓勵他們發揮想象，體驗手工制作的樂趣。
二、教學重難點
重點：讓學生掌握小掛飾的制作過程，培養他們的動手能力。
難點：如何引導學生發揮創造力，設計出獨特的小掛飾。
三、教學準備
1. 材料準備：彩紙、剪刀、膠水、繩子、彩筆、亮片等。
2. 示范材料：準備幾個不同風格的小掛飾作為示范。
3. 課件：展示小掛飾的圖片和制作步驟的幻燈片。
四、教學過程
1. 導入新課
通過展示幾種小掛飾的圖片，引導學生討論：什么是小掛飾？它們通常用來做什么？
讓學生分享自己見過的小掛飾，激發他們的興趣。
2. 講解示范
介紹小掛飾的制作材料和工具。
逐步示范制作過程，強調安全使用剪刀和膠水。
講解設計的要點，比如顏色搭配和形狀選擇。
3. 學生實踐
學生根據自己的想法，進行小掛飾的.設計和制作。
教師在旁指導，鼓勵學生互相交流和分享創意。
4. 作品展示與評價
學生展示自己的作品，分享制作過程中的感受。
教師給予積極的評價，鼓勵學生之間互相欣賞和學習。
5. 總結與延伸
總結本節課的內容，強調創造力和動手能力的重要性。
提出延伸問題：如果有機會，你想用什么材料制作更復雜的小掛飾？
五、教學反思
在本節課的教學中，我會關注學生的參與度和創造力，及時調整教學策略，以適應不同學生的需求。同時，我會鼓勵學生大膽嘗試，尊重他們的個體差異，讓每個孩子都能在手工制作中找到樂趣。
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