小學(xué)體育《跨越式跳高》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)體育《跨越式跳高》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)體育《跨越式跳高》說課稿1
一、教材分析
根據(jù)小學(xué)教材跨越式跳高為依據(jù)，采用情景教學(xué)法，將課的內(nèi)容安排進(jìn)故事的情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與性，活動(dòng)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，達(dá)到全面鍛煉身體的能力。
二、課的構(gòu)思
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。根據(jù)低年級(jí)兒童的生理、心理和認(rèn)知和好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將簡(jiǎn)單枯燥的跳高課設(shè)計(jì)到比賽項(xiàng)目中，滿足了學(xué)生的愛好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到活動(dòng)中。使課堂氣氛充滿活力，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、課的目標(biāo)
1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù)95%以上的學(xué)生掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、情感：在活動(dòng)中增加學(xué)生紀(jì)律性和培養(yǎng)一切行動(dòng)聽指揮的品質(zhì)。
3、技能：90%的學(xué)生能夠改進(jìn)和提高跨越式跳高的完整動(dòng)作，做到過竿動(dòng)作協(xié)調(diào)。
4、負(fù)荷：85%的學(xué)生平均心率達(dá)135次/分，每位學(xué)生跳躍次數(shù)達(dá)15次左右。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
口哨一只，跳高架2---4付，墊子4塊，錄音機(jī)，磁帶。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗捫问�-----導(dǎo)入課題
師：同學(xué)生們，你們知道什么動(dòng)物跳的最高嗎？你們想和它們比一比嗎？
生：知道、想。
師：好、現(xiàn)在老師就帶大家去看一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，看一看那些動(dòng)物跳的最高？
生：同學(xué)們各抒己見有的說是猴子，有的說是大公雞，等等。
師：我們能不能跳過去。
生：能。
（二）自我展示
師：同學(xué)們，我們今天來學(xué)一個(gè)姿勢(shì)操，分別用：頭肘、臂部、膝部、腳部來寫友誼、第一、比賽、第二，好不好。
生：好。
[多么有趣的活動(dòng)！沒有了老一套的徒手操，“玩中動(dòng)，動(dòng)中樂”，學(xué)生在不知不覺中完成了準(zhǔn)備活動(dòng)。]
先跟老師一起做
練習(xí)自編舞蹈“小火車舞”，隨音樂和老師一起做。
在音樂伴奏下練習(xí)韻律操，師生一起做。
�。ㄈ┛缭绞教�-----比賽
師：講解、示范出示教學(xué)掛圖老師指揮學(xué)生練習(xí)并用學(xué)生們喜歡的明星照片給予獎(jiǎng)勵(lì)。（獲勝小組）
生：模仿練習(xí)。
生：學(xué)生分組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按次數(shù)進(jìn)行練習(xí)。
生：由小組長(zhǎng)帶到指定地點(diǎn)按次數(shù)進(jìn)行練習(xí)。
師：及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并加以指正。
六、放松小游戲。
師：最后，請(qǐng)同學(xué)們，閉上雙眼、張開雙臂，跟著老師一起做線條。
師：來、來、來、我們一起來做直線！
來、來、來、我們一起來做曲線！
來、來、來、我們一起來做折線！
來、來、來、我們一起來做交叉線！
師：同學(xué)們下課的鈴在催我們啦！同學(xué)們?cè)僖姡。。?/p>
生：老師再見��！
小學(xué)體育《跨越式跳高》說課稿2
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康的學(xué)習(xí)，具備終身體育能力。
二、教材分析
教材分析上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)�？缭绞教呤翘飶竭\(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)有著極大的幫助。本節(jié)課選自人教版水平三《體育與健康》六年級(jí)的教材，是田徑運(yùn)動(dòng)跳躍類的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握正確的跳躍技術(shù)動(dòng)作，更能培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
沒有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演，因此深入了解學(xué)情是一堂課的關(guān)鍵部分，我所面對(duì)的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：水平三的的學(xué)生自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖。思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。在教學(xué)中注重大小肌群協(xié)同發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作。
【過程與方法】
通過起跳過桿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：
【重點(diǎn)】
助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)。
【難點(diǎn)】
助跑與起跳街接技術(shù)，擺動(dòng)腿內(nèi)旋下壓，過桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。
六、教學(xué)方法
新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，基于此，我將采用以下的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)：
教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、圖示法、游戲法。
學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法，分層練習(xí)法。
七、教學(xué)過程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)開始部分
我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，包括：體委整隊(duì)，師生問好，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生，在宣布課的內(nèi)容時(shí)我會(huì)進(jìn)行談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎?哪一過桿技術(shù)中最早采用和最簡(jiǎn)易?通過本部分能使學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(二)準(zhǔn)備部分
針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用游戲和配樂韻律操練習(xí)：
1.熱身小游戲—森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場(chǎng)慢跑，在跑的過程中我會(huì)隨即說出一種小動(dòng)物，然后學(xué)生模仿小動(dòng)物行走的樣子。之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)橛螒蚰軌蚣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.配樂韻律操
其次是配樂韻律操練習(xí)，在體操隊(duì)形下進(jìn)行練習(xí)，通過教師講解示范，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏跟著。通過韻律操，進(jìn)一步拉伸肌肉和韌帶同時(shí)防止運(yùn)動(dòng)損傷。
(三)基本部分
1.示范
我會(huì)組織學(xué)生成四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，給學(xué)生做完整的動(dòng)作側(cè)面示范。并讓學(xué)生思考：助跑路線是什么?哪只腿先落地?通過完整示范，學(xué)生對(duì)于整個(gè)動(dòng)作形成一個(gè)完整的動(dòng)作表象，為課程的順利進(jìn)行打基礎(chǔ)。
2.講解
隨后我會(huì)結(jié)合掛圖進(jìn)行講解，動(dòng)作要點(diǎn)如下：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時(shí)擺動(dòng)腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過桿時(shí)上體前傾，擺動(dòng)腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動(dòng)腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：
3.練習(xí)
(1)原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)：學(xué)生成四列橫隊(duì)依次向前進(jìn)行擺腿練習(xí)，要求腿盡量抬高。
(2)上一步起跳，跨越式過桿練習(xí)，找到慣用腳：四列橫隊(duì)均有一個(gè)橫桿練習(xí)，每隊(duì)之間相距3米，提示學(xué)生按照順序跳躍，注意安全。
(3)上三步起跳，跨越式過桿練習(xí)：左腳起跳的`學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)三步節(jié)奏。在此練習(xí)中易出現(xiàn)跳起后后沖落橫桿的問題，我會(huì)讓這些學(xué)生反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動(dòng)腿腳尖觸懸垂物的練習(xí)，體會(huì)助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。
(4)慢速助跑6-8步，跨越式過低桿練習(xí)：提示學(xué)生動(dòng)作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。
(5)快速跑助跑6-8步，跨越式過桿練習(xí)：學(xué)生助跑速度要快，落地注意緩沖。此練習(xí)中的易犯錯(cuò)誤是騰空過桿時(shí)坐桿或過桿后髖碰桿，具體糾正方法是提示擺動(dòng)腿過桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。
通過以上循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮。
4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓各組選舉出每組技術(shù)動(dòng)作比較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展示。我這樣做的目的是通過優(yōu)生展示，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固正確的技術(shù)動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
在最后的結(jié)束部分我進(jìn)行了如下三個(gè)活動(dòng)：
1.放松活動(dòng)—配樂放松操。
全班成體操隊(duì)形，在音樂的伴奏下跟隨教師進(jìn)行放松練習(xí)，我這樣做能使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。我這樣做的目的是檢驗(yàn)本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
八、預(yù)計(jì)負(fù)荷：
本課的練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：120-130次/分;學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動(dòng)參與，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。
九、場(chǎng)地器材：
本課所采用的場(chǎng)地是：田徑場(chǎng)一塊;所用器材有跳高架4個(gè)、橫桿4個(gè)、墊子4個(gè)、掛圖一幅、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒。
十、課后反思：
以上就是我的說課，謝謝各位考官的聆聽!
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