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      2. 金木水火土教案

        時間:2022-07-13 01:12:50 小學說課稿 我要投稿
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        金木水火土教案

          認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程。下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于金木水火土教案,希望能夠幫到您!

        金木水火土教案

          金木水火土教案

          教學目標:

          1、認識本課生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。

          2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

          3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

          教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

          教學準備:生字卡片,插圖的課件,與本課數字有關的圖片若干。

          教 法:培優輔差

          學 法:小組合作

          教學課時:2課時

          第一課時

          一、復習導入

          二、觀察圖畫,揭示課題

          1、看圖說話。

          2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

          3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

          4、結合具體實例,引導學生理解里。

          三、自讀課文,學習生字

          1、學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。

          2、全班交流:在這篇課文里,你已經認識了哪些字?

          3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

          四、朗讀感悟

          1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

          2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

          五、當堂訓練,指導書寫本課生字

          六、布置作業

          1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

          2、學寫本課生字。

          第二課時

          一、鞏固生字

          1、我會認。

          變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。

          2、我會記。

          你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。

          3、我會用。摘果子說詞語或句子。

          二、指導背誦課文

          1.全班齊讀課文兩遍。

          2.限時背誦課文:給5分鐘時間,學生各自試著把課文背誦下來。

          3.自由配上動作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。

          三、指導書寫一二三四五上下。

          1、觀察課本中田字格里的范字。

          2、說一說:通過觀察,你發現了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

          3、教師范寫一二三四五上下,邊寫邊講述書寫要領。

          4、學生分別描一個、寫一個,寫完后與范字對比。教師巡視,個別指導。

          5、講評:講評后,學生繼續練寫。

          四、課堂小結

          五、作業布置

          板書設計:

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            金木水火土教案

              認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程。下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于金木水火土教案,希望能夠幫到您!

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              2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

              3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。

              教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是辨認金木水火土。

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              教 法:培優輔差

              學 法:小組合作

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              第一課時

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              二、觀察圖畫,揭示課題

              1、看圖說話。

              2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

              3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?

              4、結合具體實例,引導學生理解里。

              三、自讀課文,學習生字

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              2、全班交流:在這篇課文里,你已經認識了哪些字?

              3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

              四、朗讀感悟

              1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

              2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

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              第二課時

              一、鞏固生字

              1、我會認。

              變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。

              2、我會記。

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              三、指導書寫一二三四五上下。

              1、觀察課本中田字格里的范字。

              2、說一說:通過觀察,你發現了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

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