教招面試說課稿的標準格式
教招面試對要應聘老師的人很重要，說課這一環節的重要性大家都知道，下面是應屆畢業生小編為大家收集整理的關于教招面試說課稿的標準格式范文!
教招又有一部分省份進入面試階段，很多人對面試形式說課不太了解!由于網上、書本上的說課稿都不一樣，真正標準的說課稿是什么樣的?具體寫一篇說課稿的格式如下：
一、自我介紹：姓名、課題
二、說課內容
1.說教材
1)教材的地位和作用
�、偎趯W科內容在整個知識系統中的地位如何?②與前后知識的內在聯系如何?這部分內容是學生在學習了哪部分知識的基礎上學習的?是對哪些知識的運用?有什么發展?又是后面學習哪些知識的基礎?③對學生知識能力方面的培養有什么作用?對學生將來的學習有什么影響?
2.說學情
包括：學生的年齡特點、知識和生活經驗、學生認知活動的規律和學生實際水平狀況
3.教學目標
包括：知識目標：識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟
在對知識掌握的基礎上上升到能力。
依據：①學生已有的認識基礎 ②本課內容在教材中的地位、作用 ③課程標準的具體要求
4.教學重點與難點的確立
依據：①課程標準的具體要求 ②學生實際和社會實際 ③教材的'邏輯結構和教學體系能起到提綱挈領、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。
5.說教法
依據：①教學目標，教學重難點 ②學生認知活動的規律和學生實際水平狀況 ③教師的教學實際水平，要揚長避短。
目的：掌握知識、培養能力、開發智力。
采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
6.說學法
依據：①教學內容的性質 ②學生認知活動的規律和實際水平
目的：掌握知識、培養學習能力
采用哪些學習方法?為什么要采用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
7.說教學程序
包括：新課導入，新課教學，評價教學效果，鞏固新課。
1)導入
故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導入?有什么好處?會有什么效果?
2)新課教學
�、� 教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什么作用?學生參與到什么程度?哪些是學生獨立完成的?②在新課講解過程中，要培養學生 哪些方面的能力?達到什么目標?學生在學習時可能會出現哪幾種思維結果?有哪些思維定勢須克服?如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施?③如何使學生真正變成學習的主人?
3)評價教學效果
課堂練習和提問如何設置?設置哪些問題?為什么要設置這樣的問題?
4)鞏固新課
把本課知識納入已有的知識系統中，加強知識之間的聯系。提出一些研究性的問題，啟發學生思考。
8.說板書設計
板書如何設計?為何要這樣設計?
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