教育實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
自我總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行匯總反思，從而提升自己的過(guò)程，，下面就是小編分享的教育實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，一起來(lái)看一下吧。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇一
從XX年.5月份至XX年.7月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、 實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、 基本情況
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
觀(guān)察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。 2、觀(guān)察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀(guān)摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。 4、觀(guān)察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。 6、寫(xiě)出觀(guān)察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿(mǎn)、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀(guān)摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的`新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
三、意見(jiàn)與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
(4 )人際關(guān)系的處理有待提高。
(5 ) 與教師的交流顯得有些少。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)篇二
日月如梭，輕松的穿越在你我之間。 又是一個(gè)春暖花開(kāi)的春天。這是我在xx的第三個(gè)春天。此時(shí)的我有些迷茫，但又充滿(mǎn)希望。為了夢(mèng)想，不得不繼續(xù)呆在學(xué)�！吧钤臁�。造就了一個(gè)懶惰， 迷茫的我 。
兒時(shí)的夢(mèng)想，在這虛度光陰中， 慢慢的變得模糊、朦朧。畢竟那只是一個(gè)夢(mèng)，年少的我始終不懂得用行動(dòng)去證明那不僅僅只是一個(gè)夢(mèng)。也許所謂的夢(mèng)想，在我看來(lái)永遠(yuǎn)只是一種虛幻， 一種精神上的慰籍。 只能自欺欺人的說(shuō)：“ 我有一個(gè)夢(mèng)。。。。。�！�
過(guò)完這個(gè)春天，也許就要第一次真正的面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，面對(duì)這個(gè)迷茫的自己。 一無(wú)是處的我明白自己只是一只井底之蛙，小得讓世人不屑一顧。也許，到時(shí)候會(huì)流下一滴后悔的淚。笑自己的癡、笑自己的傻、笑自己的懶、笑自己的年少輕狂。
時(shí)鐘一刻不停地走著，生命也在不斷延續(xù) 。一年又一年， 一天又一天 ，時(shí)刻的步伐越走越快，還有多少時(shí)間可以任我這般揮灑。而現(xiàn)在的自己卻只能不斷的感嘆。是為易逝的年華? 還是為自己的執(zhí)迷不悟？
此時(shí)迷惘，此時(shí)彷徨。 只因?yàn)椴涣?xí)慣缺少以前敢于拼搏的生活。 怎么去面對(duì)人生，去勇敢地步入命運(yùn)的坦途。
不知什么時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)春天到了。萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)。
春天，一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。我們?yōu)槭裁床荒軞g快地去迎接美好明天的到來(lái)。在這個(gè)春天里，我借著實(shí)習(xí)的風(fēng)，以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份來(lái)到宿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。兒時(shí)的夢(mèng)想在不經(jīng)意中實(shí)現(xiàn)，竟讓我不知所措。一次從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)幻想。第一次以老師的身份走進(jìn)教師，走進(jìn)講臺(tái)。有些緊張，但更多的是激動(dòng)�？粗v臺(tái)下的學(xué)生，他們是那么的天真無(wú)邪，朝氣蓬勃。
世間最美的不是春花，是萌芽。希望，破土而出。秋實(shí)，在春天的田野種下�？吹剿麄儯坪踝屛铱吹礁咧袝r(shí)代的我，一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，敢于拼搏的我。看到他們那渴望知識(shí)的目光。于是我暗暗下定決心，一定要努力為他們做些什么。
“拼搏”是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第一個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我得知，我們帶的是高一的時(shí)候，我竟然有些膽怯，有些害怕。只能對(duì)指導(dǎo)老師說(shuō)：“帶高中，有壓力�！� 但指導(dǎo)老師卻告訴我：“有壓力，就有動(dòng)力�！庇谑牵抑懒�，我需要拼搏。
“自信”是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第二個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)給學(xué)生講課的時(shí)候。因?yàn)榫o張，那節(jié)課讓我講得一塌糊涂。但下課后，指導(dǎo)老師給我講的第一句話(huà)卻是“比我第一次講得好多了�！备袆�(dòng)突然由心而生。然后，指導(dǎo)老師認(rèn)真指出了我的不足，告訴我一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方法。老師的鼓勵(lì)讓我重新找到了信心.我相信，我更堅(jiān)信，下次我一定能成功。
突然發(fā)現(xiàn)我不知不覺(jué)喜歡上了春天，春天不僅是萬(wàn)物復(fù)蘇，更多的是希望，是堅(jiān)強(qiáng)。 春天，更是我們生長(zhǎng)意志和毅力的時(shí)機(jī)，是我們展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的戰(zhàn)場(chǎng)。在這春天里，我要放飛心情，獲得一種安寧，一個(gè)希望。用自信來(lái)洗滌內(nèi)心的浮華。用拼搏來(lái)寧?kù)o迷茫的心情。
我與春天有個(gè)約定。我要找一席空地種滿(mǎn)春花，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下，健康成長(zhǎng)。我要找一個(gè)理想的空間，折一千只紙鶴送給春天，然后偷偷為我的學(xué)生許個(gè)愿。愿他們心想事成，學(xué)有所獲。
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