小學語文五年級日記

小學語文五年級日記

　　很快一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學語文五年級日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學語文五年級日記1

　　XX年8月18日；星期三；天氣晴

　　以前；我都是自己跑到少年宮、自己跑回家。每次看見坐大巴的人們；我都會十分羨慕他們；羨慕他們能夠坐大巴回家。我真想坐大巴回家；哪怕一次也好。真想過過大巴癮！

　　今天；媽媽陪我走回家；我再也忍不住了；便央求媽媽：“媽媽；今天讓我們坐大巴回家吧！好不好；求求您；就今天這一次！行嗎；媽媽？”因為媽媽今天心情特別好；所以她十分爽快地答應了我這個要求；我高興地一蹦三尺高！大巴呀；大巴呀；我來了！

　　于是；我和媽媽站在路旁；靜靜地等著大巴的到來。等了一會兒；大巴像一匹瘋狂的駿馬“嗖”的一下停在了我的`面前。我們排著整齊的隊；非常有次序的上了車。車啟動了；它又像一匹瘋狂的駿馬向前沖……車被分為兩層；一層在上；一層在下。上面的一層有點窄；于是我貓著腰向前走；一直走到有風的窗戶的旁邊。（如果稍不注意；頭被碰到；很疼的�。�

　　我把窗戶打開；��；一陣涼風襲來；好爽呀！再向后一看：小轎車；小巴；摩托車；自行車；電瓶車……統統都被大巴甩在了后面。前面有個小女孩；她跟我學也把窗戶打開；沒想到風變大了；她頭上的蝴蝶結被吹散了；頭發被吹得亂七八糟；看到她那個滑稽樣；我不禁哈哈大笑……

　　��；今天坐了一次大巴；過了一次大巴癮；感覺真爽！我下次還想坐大巴！

小學語文五年級日記2

　　鏡子拼圖？當聽到這個題目時；你們肯定會奇怪：鏡子怎么能當拼圖呢？哈哈！不要著急；如果想知道的話就往下讀吧！

　　下午；我正在家里寫作業。突然；只聽“啪”一聲；我嚇了一跳；急忙跑向聲音的來源——廚房�！鞍�！”我被眼前的情景驚呆了：玻璃碎片撒的到處都是；一個框子靜靜的躺在中間。媽媽在一旁說了一聲對不起；又繼續做家務了。我猛地明白了——我最喜歡的鏡子碎了；它可是我的朋友送的呀！

　　我難過的蹲在地上尋找碎片；把那個紫羅蘭色的鏡框撿了起來；細細地觀察著：它的.四個角分別鑲著四顆彩色的寶石（不是真寶石）；連接寶石的鏈子閃著金光。中間一個紫色的蝴蝶；好似真的。一塊、兩塊、三塊……當撿到第三塊時；我忽的有了一個靈感：何不把鏡片像拼圖一樣拼起來。

　　我用鑷子把碎片拼起來；我一會翻過來；一會又轉過去；終于拼好了3塊。可其它都是小碎塊；實在不好拼啊。我靈機一動；想出了妙主意：對了；把它反過了；正好是乳白色；看得好清楚。不一會兒我就大功告成了�？墒荿這樣一拿起來就有會散了。我眼睛忽然一亮：用膠帶。

　　拼好的鏡子被我重新放進框中了；拿起來一看；你猜怎么了？哈哈！有四只眼睛、兩個鼻子、殘缺的嘴巴；讓我不禁哈哈大笑！瞧啊；我真厲害；能把小鏡子搖身一變變成了“哈哈鏡”！

小學語文五年級日記3

　　我和語文之間，有著深厚的友誼。我愛語文，是因為有了它，我的生活變得多姿多彩；我愛語文是因為有了它，我才會愛上閱讀，并且增長許多知識，語文，就像是一個活潑可愛的小女孩兒，我們一起讀書、寫字，愉快地度過每一天。

　　早晨，和藹的語文老師走進教室，我充滿期待地望著老師，同時又急切的'打開語文書。老師開始講課啦，那聲音甜美動聽，我聽的入了迷。那時，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊，桂林好美��！雖然我沒有真正去過桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個桂林山水。下課了，老師離開了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。

　　中午放學后，我回到家，急忙打開《城南舊事》這本書開始閱讀。讀著讀著，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著文章的起伏而波動，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂，一起憤怒。我看完第一個故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車輪下，我更是悲痛不已。

　　下午放學后，我寫完作業，又復習了這一天所學的內容，還預習了第二天要學的內容。睡前，關于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現在我的腦海里，使我久久不能入寐。

　　現在我和語文已經相處了四年了，但我們仍舊像之前一樣要好，一起學習，一起玩耍。

小學語文五年級日記4

　　20xx年08月05日 星期五 天氣：晴

　　人生之旅，一如春夏秋冬，有風，有雨，有雷，有電，有花開花落，有云卷云舒。常言道：“良師益友好生活。”是的，我也遇到過這樣的一位老師。

　　她，不高的個頭，一個西瓜似的腦袋上嵌著一對寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。

　　行進人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報名來到這個班，無巧不成書，沒過幾天，縣里就考試了，我考得很不理想，于是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙溫暖的大手拉了我一把，對我又是鼓勵，又是安慰，終于，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。

　　到了課下，她變了，變得與同學們打成一片：和同學跳繩，和同學們一起攻克難關……她一點也不擺老師的架子，仿佛站在我們面前的不是老師，而是朋友。

　　她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“艷陽高照”剎時可以轉為“大雨傾盆”。而且批評人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領神會，感到萬分羞愧。厲害也！

　　老師像一片肥沃的'熱土，為我們這些成長的小樹打下堅實的根基；老師又像一片葉子，隨時地呵護我們這些花蕾；老師還像一支畫筆，為我們的生活涂上豐富的色彩。

　　老師—我愛您！

小學語文五年級日記5

　　從幼兒園到小學五年級，有許多老師教過我，然而我最喜歡的就是教我五年級語文的陳老師了。她年輕精干、心地善良，對同學們熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

　　她有著一頭齊耳的短發，一身白皙的皮膚，一個高高的鼻梁下有著一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　記得有一次上語文課時，陳老師問的大部分問題我都沒有答出來，因此下課時我便一個人坐在位子上偷偷地掉眼淚，陳老師見我有些不對勁，便走上前來用手輕輕地摸了摸我的頭說：“喲我們班的開心果怎么哭了，是不是上課時老師問的一些問題也不會�。俊蔽殷@訝而又膽怯地抬起頭不好意思地回答說：“我最近不知是怎么了，上課老是心不在焉，所以上課時老師問的一些問題我一點也聽不懂�！标惱蠋熜α诵φf：“這有什么好哭的嘛，只要你說一聲老師隨時可以幫你講解問題�！本瓦@樣每天下課我都會拿著語文書向老師請教一些不懂的問題，而陳老師總會停下腳步耐心地幫我講解問題。漸漸地我的'作業做得越來越好，學習成績也提高了不少。我的心里高興極了，就連陳老師也露出了欣慰的笑容。

　　陳老師我愛你，雖然，你已經調到別的學校，但我還是希望你能抽空回來看看我們，讓我們好好擁抱你感謝你。

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