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      2. 數(shù)學(xué)周記

        時間:2022-03-12 18:18:47 周記 我要投稿

        【精品】數(shù)學(xué)周記模板匯總10篇

          時間過得真快啊,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,此時此刻我們需要寫一篇周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼,以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)周記10篇,歡迎大家分享。

        【精品】數(shù)學(xué)周記模板匯總10篇

        數(shù)學(xué)周記 篇1

          今天老爸給我一個任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?

          這個任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!

          哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個門牌號;別墅有10棟,分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145、

          知道了門牌數(shù)跟層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

          完成了老爸的任務(wù)后,我覺得很開心,覺得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來,不容易。

        數(shù)學(xué)周記 篇2

          數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它可以鍛煉一個人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好,必須要有好的學(xué)習(xí)方法。

          一。課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。

          上課時要認(rèn)真聽講,大腦圍繞老師所講的內(nèi)容“運行”,緊抓知識點,不能有漏洞。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”課堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點內(nèi)容記在筆記本上,及時消化,及時吸收。課后要及時復(fù)習(xí),牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前,要將老師所講的知識點回憶一下,正確掌握各類公式的推理過程,學(xué)會舉一反三,在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)。

          二。適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題能力。

          多做課外題,可以靈活運用知識點。正可謂,一回生,二回熟,三回老朋友。考試中,就能運用自如。做題時,要先認(rèn)真讀題,明白意思,然后畫圖解題。做完后仔細(xì)檢查,防止出錯。

          三。準(zhǔn)備一個糾錯本,把平時做錯的題目寫在糾錯本上,經(jīng)常看看,以防今后犯同樣的錯誤。

          此外,學(xué)習(xí)要有計劃,有條不紊地學(xué)習(xí),遇到問題問家長,同學(xué)和老師,不能礙于面子,直到理解透徹為止。今后,我要把這套學(xué)習(xí)方法與實踐聯(lián)系起來,爭取取得優(yōu)異的成績。

        數(shù)學(xué)周記 篇3

          一、數(shù)學(xué)周記具有給自己建立學(xué)習(xí)檔案功能,是養(yǎng)成良好反思習(xí)慣的途徑。

          1、數(shù)學(xué)周記是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識,養(yǎng)成反思習(xí)慣的重要手段。

          數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法,容易解錯的習(xí)題,學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等記錄下來,促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗得失進行全方位的監(jiān)控,養(yǎng)成善于回顧、總結(jié)、自我反思的習(xí)慣,形成自我反思的意識,提高數(shù)學(xué)反思能力。

          2、數(shù)學(xué)周記給學(xué)生和教師提供了一個培養(yǎng)反思習(xí)慣,形成反思意識的途徑。

          要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力,不僅僅需要教師的示范,學(xué)生具備必要的反思知識,更重要的是學(xué)生的親身體驗和全面參與。因而,數(shù)學(xué)周記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。

          聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法,學(xué)會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。

          題后反思則是對問題解答后的結(jié)論的`正確性的檢驗或提出疑問;是否還有其他解法或更佳解法;能否對問題的題設(shè)或結(jié)論進行變式;對否把當(dāng)前的命題推廣到一般情況;進一步考慮問題的題設(shè)的完備性(充分性)及結(jié)論的精確性。

          3、寫數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑,更是一種形成反思意識,培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施,是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結(jié)回顧為主,是一種綜合性的反思。

          周記內(nèi)容除了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和思想方法的反思之外,還可以包括學(xué)習(xí)情感,體驗感受等內(nèi)容,達(dá)到一種交流的目的。另外,寫數(shù)學(xué)周記較少受時間、空間的限制,受他人影響少,給學(xué)生提供了更廣泛的平臺,張揚了學(xué)生的個性。

          二、寫數(shù)學(xué)周記是對自己數(shù)學(xué)認(rèn)知過程中起到自我意識,自我監(jiān)控。

          寫數(shù)學(xué)周記的方要目的有:

          一是希望它能給你一些啟示,深刻理解自己的情感變化和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會,通過它,你將更好地了解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?什么教學(xué)方法最適合你?自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么?是什么因素使你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣?是什么因素使你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒低落?

          二是分享的學(xué)習(xí)體驗和數(shù)學(xué)周記內(nèi)容,將有利于老師了解教學(xué)效果和改進教學(xué),更快地找到師生共同滿意的教學(xué)方法。

          當(dāng)然,寫數(shù)學(xué)周記貴在堅持,鼓勵為主,對于周記不作等級區(qū)分,只作任務(wù)完成與否處理。

          三、數(shù)學(xué)周記寫作指南

          數(shù)學(xué)周記可以每周一次,每周的同一時間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學(xué)周記,也可每天寫周末匯總。

          周記內(nèi)容可以按以下主要問題構(gòu)建:

          (1)本周,你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識?哪些學(xué)習(xí)起來較容易,哪些覺得有點困難?

          (2)本周,你有解得最滿意的一道習(xí)題嗎?得意之處在哪里?

          (3)本周,你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到什么問題,碰到哪些釘子?現(xiàn)在解決了嗎?如果解決了,是怎樣解決的?

          (4)本周,你有做錯的數(shù)學(xué)習(xí)題嗎?是怎樣做錯的?這樣做為什么不行?正確的做法是什么?

          (5)本周,你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么?如何去解決?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?

          (6)本周,你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法?有哪些代表性的題目?有哪些收獲?

          (7)本周,你最滿意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么?最失落的一節(jié)是什么?原因在哪里?

          (8)本周,你有哪些學(xué)習(xí)體驗與感受?有什么困惑嗎?

        數(shù)學(xué)周記 篇4

          漂亮柔軟的金色卷發(fā),不大卻很炯炯有神的雙眼,穿戴很得體,再配上一條漂亮的彩色圍巾,讓人感到一種親切感。

          她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

          李老師很大方,從她的言語中就可以看出;從她的動作中,也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后,她還給了我一塊月餅哩!

          李老師講題思路十分清晰,讓人一聽就懂,就說上次吧!

          那天晚上,我遇到了一個棘手的難題,我想了好久也沒找到頭緒,只好請老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫,絞盡腦汁也只想出一種笨法,列了一大堆式子,怎么辦呢?只好明天問老師了。

          第二天,我?guī)еN種疑問,來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便,又容易的方法:“我們可以假設(shè)……”

          我恍然大悟,原來這些題可以如此簡便!

          李老師很有責(zé)任心,很關(guān)注我們的學(xué)習(xí),她讓我們早點到校,一天之計在于晨,李老師就是想讓我們多記些東西。

          李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且更關(guān)心我們的身體,課間操時,李老師沒有拖過堂,沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的,這完全是為了我們能擁有強壯的身體。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。

        數(shù)學(xué)周記 篇5

          今天,我們來到商場,看見了一件衣服原件是:280元打3折。媽媽問我你知道現(xiàn)價是多少元嗎?我想到了老師課上講的打折問題,是用原價*打折/10=現(xiàn)價。我想了想便告訴媽媽用280*3/10=84元。媽媽點了點頭。

          我和媽媽繼續(xù)逛商場,這時看見一個東西,媽媽便說:”一件東西打5折后是98元。“媽媽問:”你知道它的原價嗎?“我馬上告訴媽媽是196元。媽媽問我你怎么這么快就算出來了呢?我說:”原價*5/10=98,98*10/5=原價=196元。還有一種就是原價*1/2=98,98*2=196元。所以原價就是196元。媽媽點了點頭說:“非常好,能夠運用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。”

          生活中不能缺少數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開生活。只要我們善于發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)無處不在。

        數(shù)學(xué)周記 篇6

          今天,我正想拆了吃,媽媽卻說要我算一算再吃。我一拆開,就發(fā)現(xiàn)1大袋里面還裝著8小包。于是,我用乘法很快就計算出來:2×8=16(包)一共有16包。媽媽說我這樣計算是完全對的。我正要吃,爸爸卻說:“我再考考你,怎樣?”我也不甘示弱,連聲說:“好,好。”爸爸馬上出題了:“如果每袋里面裝7包,那你一共能吃到多少包呢?”我一口氣就把算式和想法都說了出來:“不就是求2個7包嘛!用乘法計算:2×7=14(包)。”爸爸笑瞇瞇地說:“對,我女兒真聰明!”我聽了爸爸的夸獎,自言自語地說:“那我以后做作業(yè)也要多想幾個如果,那就一定會越來越聰明。”

        數(shù)學(xué)周記 篇7

          星期三的早上,我和同學(xué)在教室里讀書,讀了幾分鐘就上課了,老師說:“今天要學(xué)的課題是乘除法,二年級我們已經(jīng)學(xué)了一位數(shù)乘除一位數(shù),今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘除一位數(shù)”。

          例如是:40×2=80,40÷2=20,剛開始接觸兩位數(shù)乘除一位數(shù),還真有點覺得難,但仔細(xì)想想,找出規(guī)律就不那么難了。

          到了下午,我和同學(xué)一起回家,媽媽問我:“今天在學(xué)校學(xué)了什么?”我說:“學(xué)了乘除法”。媽媽說:“我要出題考考你,看你在學(xué)校有沒有認(rèn)真聽講”。我點了點頭,媽媽就開始出題了,30×4=?40×5=?

          我想了想,說到:3×4=12,再在后面添上一個零,就等120,4×5等于20,也是在后面添上一個零,等于200。媽媽說:“不錯,你算對了,但不能驕傲,上課還得認(rèn)真聽講,要好好學(xué)習(xí)。”

          

        數(shù)學(xué)周記 篇8

          20xx-xx-20周日晴

          今天下午,我和媽媽坐在床上玩。媽媽提問我:“你們教室的書桌有幾個角?”我說:“四個角。”媽媽接著問:“我們家的書桌有幾個角?”“還是四個角。”媽媽說:“對,增加難度,你的直尺有幾個角?紅領(lǐng)巾有幾個角?”我立刻說:“不難,直尺四個角,都是直角,紅領(lǐng)巾有三個角都是銳角。”媽媽很高興,瞅了瞅我的臉,說:“眼睛有幾個角?”“零個角。”媽媽說:“那三角眼呢。”我說:“那是妖怪。”媽媽說:“對,還有平常我們說眼角有眼屎,只是指眼睛的一個角落,并不是規(guī)范的角。包括嘴角也是這個道理。”

          這時媽媽的嘴張著,我看見媽媽的大門牙,我說:“大門牙有四個角。”媽媽笑得合不攏嘴,我和媽媽都笑得前仰后合。好有趣!

          我抬頭看見我們家的臥室的頂燈,那是有一個月亮燈和三個彩色五角星星燈組成的。我說:“五角星有幾個角?”媽媽回答:“五個角。”我說:“錯!十個角,五個銳角五個鈍角。”媽媽夸我很棒!

          今天我和媽媽既玩了又復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了,既開心又學(xué)了一點知識,生活中充滿了智慧!

        數(shù)學(xué)周記 篇9

          5月10日 星期三 天晴

          媽媽今天要我算了一筆帳:我一期的學(xué)費是5000元,再加上生活費5000元,一年要5000*2 5000 =15000元,從一年紀(jì)到六年紀(jì)要花:15000*6=90000元,初中到高中要6年,起碼要20000*6=120000元,大學(xué)四年要20000*4=80000元,到我自己工作賺錢時要花多少錢呢?90000 12000 80000=290000元,

          我以后要刻苦鉆研學(xué)習(xí),不怕失敗,到讀初中時,要考的好,要學(xué)校不收我的學(xué)費。

        數(shù)學(xué)周記 篇10

          我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲,她長的瘦瘦的,個子不高,一對彎彎的眉毛,下面一雙水汪汪的眼睛特別有神,紅紅的嘴唇,大大的耳朵,看起來非常有福。

          她平時對我們非常好,就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時候如果我們不注意聽講,老師就會嚴(yán)厲的批評我們。記的有一次,我上課時沒注意聽講,有些溜號了,字還寫的非亂,數(shù)學(xué)老師狠狠批評了我,老師說:“再有一次你下課就不許出去玩,在教室做數(shù)學(xué)題”,當(dāng)時我羞的恨不得有個地縫都想鉆進去,從那以后我上課從不敢溜號了,下課后老師的心情就輕松很多,仿佛變了個人似的,經(jīng)常和我們說話,談一些非常開心的事,再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽講,做一個優(yōu)秀的學(xué)生,不讓老師操心。

          這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。

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