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      1. 語文周記

        時間:2022-02-28 10:50:04 周記 我要投稿

        【精選】語文周記模板集錦9篇

          愉快又充實的一周又告一段落了,我們或多或少都學到了一些新東西,是時候認真地做好周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的語文周記9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精選】語文周記模板集錦9篇

        語文周記 篇1

          20xx年4月25日星期五,天氣:陣風

          要說誰在五年級給我留的印象最深,那就要數我們班的語文老師——尚老師。她和藹可親,就是有個毛病——愛嘮叨。不過尚老師的嘮叨也是對我們有好處的。

          每星期,尚老師都會花費一兩節課給我們講道德、品質。尚老師一說便需要很長時間。記得那一次,上課的時候老師首先說:“我們學校最重視文明,有的同學竟打鬧,這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開始發功了,尚老師一臉平和地說:“學習就是孝道,只要好好學習就能報答父母,也是做一件孝順的是。只要好好學習就能成為國家的棟梁之才,將來回報父母……”最后,老師的功力用盡,便讓我們說說自己的感受。就這樣,一節課用盡了。其實,我也知道,老師這是為了讓我們都做一個道德與品質都好的、健康快樂又孝順的好孩子。

          還記得上學期段考的時候。老師在考前說了一大串的話——“做題的時候一定要看仔細,讀出每個題讓干什么的。之后,開始認真做題,做題的時候一定要根據我們復習的知識點來寫。做題的時候一定要放松,要寫好字……”直到上課的時候,老師才停止。做卷子的時候,我們按照老師說的做。結果,級段的前一名兩個都在我們班?磥,老師在考前說的一切知識點和做題方法對我們都是有用的。

          我現在才明白。原來,尚老師的一切嘮叨是沒有壞處的。如果哪一天尚老師不嘮叨了,我還真覺得不習慣,在尚老師的嘮叨中,我們改掉了毛病,變成優秀的孩子,我們的班級就要成為最優秀的集體,我覺得,愛嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師!

        語文周記 篇2

          剛走進新的教室,就聽見同學們議論紛紛,可熱鬧了.我心里想:今天是怎么啦?教室里那么熱鬧.我放下書包去問金書琪,她告訴我說:“你知道嗎?我們班來了一個新語文老師。”

          我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來.不久一位中等身材,頭發盤著一個結;瘦小的橢圓形臉蛋;高高的鼻子微微有點翹;長著一雙明了的眼睛,他的聲音聽起來是那么的溫柔。一定不會很兇吧!我一顆懸著的心終于放了下來。

          她輕輕地走到了講臺前,鞠了一個標準的躬,第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文,讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學問:“作者為什么要竊讀?”有的同學問:“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興?”各種各樣的問題,老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題:“國文老師為什么說記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說;“我是這樣理解的,人不吃飯會餓死,人不讀書會沒有知識;所以國文老師把吃飯和讀

          書相提并論!崩蠋熉犃宋业幕卮,表揚了我,我心里美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。

          這就是我們新來的語文老師—謝老師。

        語文周記 篇3

          語文課就像一只小精靈,生動美麗。瞧!這只小精靈,飛到了我的家里!

          “不會時,問老師”是我的爸爸最常對我說的一句話,可我膽小的性格總是讓我改不了這個壞習慣。有一次,我的語文成績考了一個史無前例的低分,我的爸爸又拿那句話來教育我,他又嚴肅地說:“你這個成績,至少有5分是沒有及時請教老師造成的。你一定要不恥下問地請教老師!”

          天啊!不恥下問地請教老師!我立刻向爸爸說:“不恥下問地請教老師是不對的!

          我的爸爸滿是疑惑,便問:“不恥下問地請教老師怎么是不對的呢?”

          我說:“爸爸,我給您上一堂語文課,講一講‘不恥下問’的用法吧!粣u下問’不能向您剛才那樣用!

          我的爸爸立刻轉變了態度,和善地對我說:“嗯,可以。那快給我講一講吧,正好還能給你改掉膽小的習慣”

          我立刻來了興致,清了清嗓子,開始了我的講課。

          “‘不恥下問’的意思是把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。所以當然不能對老師用這個詞咯!

          “哦,那你能告訴我這條成語出自哪里嗎?”爸爸說。

          “沒問題,‘不恥下問’出自《論語·公冶長》!蔽业靡獾卣f。

          “哦,我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學習,不懂的就問,比喻善于學習的成語是什么呢?”

          這條成語和“不恥下問”有相似之處,我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么。

          “你想不出來了吧?”我的爸爸得意地說。

          “是啊是啊,您快告訴我那條成語究竟是什么吧!蔽移炔患按卣f,臉上滿是疑惑。

          他說:“就是勤學好問啊!本驮谶@一瞬間,我的爸爸成為了“老師”。

          哎呀!我怎么沒想到呢。原來是這樣!

          我的爸爸順手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他講:“‘勤學好問’出自《朱子語類·論語》,用法是作謂語、賓語;指虛心好學,褒義成語!

          “哦,我懂了,謝謝‘老師’。”我會心地笑了,心里十分高興。

          這也是一堂語文課。前半節課,我成為了“老師”,爸爸成為了“學生”。而后半節課,爸爸卻成為了“老師”。我通過這節課不僅學到了與一條成語相關的知識,而且還改掉了我膽小的習慣。真是既長知識,又有樂趣!

        語文周記 篇4

          20xx年X月X日 X天

          早上數學課,教室里鴉雀無聲,張老師正在津津有味地講解和倍、差倍應用題,同學們全神貫注地聽著。突然,張老師大聲說道:“你,怎么在弄的?”同學們愣了愣,紛紛轉過頭,順著老師指的方向看去:只見呂言之桌上、書上、臉上、嘴上、牙齒上、舌頭上一片狼藉,到處是藍藍的.圓珠筆油?此駛青面獠牙的外星人,同學們不由得哄堂大笑起來。張老師嚴厲地說:“你到門口給我去站著,好好反省反省!眳窝灾魺o其事地走到門口,嬉皮笑臉地一站,真是死豬不怕熱水燙。

          好不容易挨到了下課,狼狽不堪的呂言之快速沖往操場邊的水龍頭處。愛看熱鬧的同學,就像抓拍鏡頭的記者,迅速跟上。等大家趕到時,呂言之正在大洗一通,瞧他一會兒漱口,一會兒用舌頭尖添牙齒,一會兒用手抓舌頭,那熊樣兒又滑稽又好笑。后來,他干脆撩起衣服使勁地擦嘴、牙齒和舌頭,費了九牛二虎之力,還沒徹底洗干凈。這時,我走過去打趣道“驢頭兒,圓珠筆油好喝嗎?”呂言之聽了面紅耳赤、哭笑不得。

          上課鈴又響了,呂言之無可奈何地走進教室,心神不定地又上完了一堂課,又急沖沖地跑向水龍頭,大洗一通,總算把嘴里的那些怪味給洗掉了。

        語文周記 篇5

          一.讓學生在學習的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關系.并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進行良好的生活規律.

          二.尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權力;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要第求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

        語文周記 篇6

          今天是學科節,全校師生在下午二、三節課的時間開展了“語文大觀園”的活動,活動規則很簡單:每個同學都會有一張集印花的表格,每猜對一題或在別的活動中獲得成功,就可以得到一個印花,積累十個印花則換一個獎品。

          聽到這個令人振奮的消息,同學們都激動得手舞足蹈。第一節課下課鈴剛響,大家就都像在籠子里困了許久一樣爭先恐后地奔向廣場,廣場上頓時人山人海,熱鬧了起來。我懷著好奇的心情四處瞧了瞧,發現這次活動內容還真不少,有單詞接龍、機器人展覽、猜謎語、趣味語文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類項目。

          下午的陽光很燦爛,正如我興致勃勃的心情,首先,我走到了猜謎語的地方,“這些謎語肯定很簡單”我很有信心地想。但這些看似簡單的謎語還真把我給難住了。我絞盡腦汁地想了想,但是腦子卻厭煩地痛了一下----還是什么也想不出來。我便失去了耐心,有些失落地走開了。

          “或許趣味語文的題目更適合我些吧。”我邊走邊這樣想。于是我到了趣味語文的題目欄,開始仔細地思考著,恨不得把大腦的角角落落都搜個遍。當然,努力還是會有成果的,畢竟這些題目也不難,一部分都是書上的知識,所以經過我的思考與同學的提示,我竟不可思議地拿到了五十個印花!看來我是這行的能手。∥遗d奮地拿著印花表去兌獎,但兌獎處也是一條條“長龍”----大家大概都很積極吧!

          落日的余暉把整個天空染成了金黃色,無私地照耀著校園里每個忙碌的身影。但我卻無心欣賞,匆匆忙忙地兌獎、答題、集印花,跑來跑去,我極力思考著每一道題,想趕在下課之前集到更多的印花,但卻徒勞無功----這時,下課鈴響了起來,我極不情愿地走回了教室... ...

          我對學科節的這種活動很是情有獨鐘,因為這樣,不僅能增長知識,增加對學習的興趣,還能收獲一些小“戰利品”呢!

        語文周記 篇7

          每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師,而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。(下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文老師吧!)

          她有著長長的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,不大不小的嘴巴,瘦瘦的身材……

          記得有一次在上課,她叫我們朗讀課文第二自然段,當我們讀的時候,根本就沒有哪個地方讀得不好,她就說:“你們怎么老是這樣讀?都跟你們說了,要讀得有感情,激情一點,有節奏一點,你們就是不聽,總是把課文讀得死死地,重新再來!

          當時,我們記住了她的教訓,把這次讀得很好……過了一會,同學們都就議論紛紛的議論老師,有的說:“這個語文老師怎么這樣!”還有的說:誰要當了他的兒子,誰就很倒霉。

          聽了這些話,我感覺好像同學們都很不喜歡讓這位語文老師教,不過,也沒辦法,因為老師總這樣,讓大家感到上語文課還不如不上。

          可以,有的時候當我們在朗讀課文的時候,讀得很好,她就笑嘻嘻的,我們還真的拿她沒辦法……

          經過了一些事,我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們一樣,有個好的工作。你們覺得,我們的老師到底是好呢還是壞呢???

        語文周記 篇8

          星期一的早上,開學第一天,我們班的同學都迫不及待地等著新語文老師來上課。上課的鈴聲響了,語文老師大步走進教室。

          我的語文老師是個男老師,他的眼睛很小,他非常地幽默,課堂上總是開一點兒小玩笑,就能把我們笑得前仰后合。他姓于,是二實小轉來的。

          他的每一堂課都講得十分具體,他也非常嚴厲,要求我們掌握每一個知識點。他有時還夸獎自己,因為他會作詩,經常用詩來贊美自己。我覺得他只會夸自己,有些光說不做,但隨后發生的一件事,改變了我對他的看法。

          星期三課間操,學校要檢查衛生,要求每個班的老師帶著學生打掃衛生區。我們班的衛生區是學校的花壇,那里有許多的雜草需要我們拔除。語文老師就帶領我們去拔草,我們每個同學都使勁地拔草。沒想到語文老師竟然也蹲下來開始拔草。我們同學都大吃一驚:老師怎么能干這種粗活呢?我們急忙把老師拉起來,不讓老師拔草。老師卻說:“我們都是一個班級的,一個班級就是一個大家庭,人人都要付出,人人都要給這個家庭出一份力,因為人人都是平等的!崩蠋煹囊幌捊逃宋覀,對呀,每個人都是平等的,每個人都應該為班級出力。

          通過這件事,我們班的同學都對語文老師豎起了大拇指。

        語文周記 篇9

          新生訓練的日子很特別,是在星期日舉行。記得去年見習時,新生訓練的日子是在一般的上班時間,但是今天卻改成例假日,我覺得這個方式很好,雖然一年級的老師必須當天到校,但是當天會有更多的家長參與新生座談會,除此之外,一年級新生有許多資料必須要填寫,家長可以親自填寫數據或者是先閱讀,有問題可以馬上向老師提問,當然最重要的是,家長親自參與的話,新生數據比較容易收齊,正確度也比較高,所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!

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