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      1. 繼續(xù)教育研修日志

        時(shí)間:2024-03-29 19:10:39 雪桃 日志 我要投稿

        繼續(xù)教育研修日志(精選20篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)各類(lèi)日志都很熟悉吧,一天終于結(jié)束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。那么什么樣的日志才合適呢?下面是小編為大家收集的繼續(xù)教育研修日志,歡迎大家分享。

        繼續(xù)教育研修日志(精選20篇)

          繼續(xù)教育研修日志 1

          古人曰:“授人以魚(yú),不如授人以漁”;專(zhuān)家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),無(wú)不旁征博引,特別是展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念;可以說(shuō)這些專(zhuān)家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

          通過(guò)培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為。課堂上教師的一言一行、一舉一動(dòng),甚至一個(gè)眼神、一副表情無(wú)不反映著教師的教育教學(xué)思想,教學(xué)思想制約著教師的教學(xué)設(shè)計(jì),起著導(dǎo)向的作用,課堂教學(xué)改革放在首位的不是財(cái),也不是物,而是教育觀念和教學(xué)方法,觀念是統(tǒng)帥,有什么樣的觀念就有什么樣的`教學(xué)效果。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在下面幾個(gè)方面更新觀念。

          1、關(guān)于學(xué)生的觀念。

          (1)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的數(shù)學(xué)。

          (2)學(xué)生可以用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          (3)學(xué)生會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

         。4)學(xué)生是課堂教學(xué)的主人。

          2、關(guān)于教學(xué)的觀念。

         。1)教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

         。2)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的情感,使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          (3)要為學(xué)生提供豐富多采的情境。

         。4)為學(xué)生留有探索與思考的余地。

         。5)提倡合作與交流的課堂氣氛。

          3、關(guān)于教師的觀念。

         。1)教師是課程實(shí)施過(guò)程中的決策者。

          (2)教師是教學(xué)過(guò)程中的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

         。3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。

         。4)教師的一切教學(xué)工作都要以“發(fā)展學(xué)生為本”為核心。

          我們要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,要把這些新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換成教師與學(xué)生的行為。只有這樣我們才能教著今天,想著明天,才能使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧。如果我們不從根本上重新認(rèn)識(shí)學(xué)生、重新認(rèn)識(shí)教師、重新認(rèn)識(shí)教學(xué),我們就不能悟出教學(xué)新理念的真諦,就不能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,就不能“全班學(xué)生照老師的示范畫(huà)唯一的蘋(píng)果”的“復(fù)制教學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只能是一句口號(hào),“素質(zhì)教育”的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)落不到封閉式的課堂教學(xué)里。

          繼續(xù)教育研修日志 2

          教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片包含情感的空間,班級(jí)事務(wù)繁瑣,管理難度大,教師必須提高自身的修養(yǎng),才能做好工作。

          在學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

          (一)高尚,德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,這需要感情,時(shí)間,精力,乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無(wú)小事,一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。

          (二)睿智,學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育教學(xué)的高超技藝,和諧感人的師幼關(guān)系,無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。

          (三)技能,技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái),二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,三要有創(chuàng)新精神,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

          (四)形象,身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的,自身形象深入孩子的心靈,不僅是知識(shí)傳授者,還是思想教育者和道德示范者,孔子曰,其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。教師不僅要有做人的威望,人格力量,還要有最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的.影響和教育幼兒。

          我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的,也不能是強(qiáng)迫的,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,全身心的投入到工作中.

          培訓(xùn)是短暫的,留給我更多的是思索:在今后的教學(xué)中,如何做一個(gè)有思想、有創(chuàng)新、有特色的教師,為滿(mǎn)足不同學(xué)生需求,我將利用一切可利用的時(shí)間,去充實(shí)自己,做一名有特色的教師。

          繼續(xù)教育研修日志 3

          通過(guò)這次的研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使不斷反思自己:對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次研修過(guò)程中,大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的'基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

          我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。自己認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)。通過(guò)研修,使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

          我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟,所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒,沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

          我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,要通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,向名師邁進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。

          總之,教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō),在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

          繼續(xù)教育研修日志 4

          經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念正在發(fā)生變化,這促使我不斷反思自己:它對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中的許多難題已經(jīng)解決。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們堅(jiān)持每天在線(xiàn)學(xué)習(xí),并仔細(xì)觀看了各專(zhuān)家的視頻。通過(guò)學(xué)習(xí),我們解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的諸多難題,在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,掌握了課堂,掌握了教材、溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),班級(jí)管理的教學(xué)反思技巧也有了很大的提高。同時(shí),更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理打下了良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效率。同時(shí),我也遇到了許多優(yōu)秀的老師,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我自己。

          我積極投身于網(wǎng)絡(luò)研究與培訓(xùn)的學(xué)習(xí),切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)交作業(yè)。認(rèn)真完成必修和選修作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我更加精通課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法和新理念。它明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)和課程改革對(duì)教師提出的高要求,明確了作為一名教師必須不斷提高和充實(shí)自己,擁有豐富的知識(shí)內(nèi)容,扎實(shí)的基本教學(xué)技能,增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。我積極參加網(wǎng)上培訓(xùn),聽(tīng)專(zhuān)家講課,仔細(xì)考慮各節(jié)的課程資源。我對(duì)如何成為一名教師有了更深的理解,所以這次學(xué)習(xí)不僅是我人生中一次深刻的文化之旅,也是一個(gè)人生的過(guò)程,也是一個(gè)智慧的聚集和綻放的'過(guò)程。課后,我回顧了過(guò)去,期待著即將到來(lái)的教學(xué)改革,通過(guò)網(wǎng)上討論找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有振動(dòng),沒(méi)有覺(jué)醒,沒(méi)有反思,沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法和新的評(píng)價(jià)體系使我不得不重新審視和反思語(yǔ)文教學(xué)與研究。

          雖然我在研究中取得了一些成就,但仍有一些材料需要加強(qiáng)和改進(jìn)。我研究的動(dòng)力將驅(qū)使我。在我未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)克服慣性和計(jì)劃外。通過(guò)各種學(xué)習(xí),我將努力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)我的健康成長(zhǎng),為提高我的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,向名師邁進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)和改進(jìn),爭(zhēng)取更多、更新的教學(xué)科研成果。

          總之,教師們?cè)谶@次培訓(xùn)中收獲了很多。對(duì)于我們這些已經(jīng)嘗到網(wǎng)絡(luò)研究甜頭的人來(lái)說(shuō),我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)更加進(jìn)取,積極參與網(wǎng)絡(luò)研究,不斷提高自我教育和教學(xué)技能,教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難,需要經(jīng)常研究,為了有所收獲,愿意在磚塊研究中努力和勤奮。這次長(zhǎng)途訓(xùn)練使我們學(xué)會(huì)了敢于面對(duì)困難、與困難作斗爭(zhēng)的不屈不撓精神。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程是一樣的。為了在教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn),你們必須敢于面對(duì)困難,不屈不撓地努力,從而促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          繼續(xù)教育研修日志 5

          懷著激動(dòng)地心情參加教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),按照有關(guān)要求登上了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng),再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。

          我學(xué)習(xí)每一個(gè)案例,都覺(jué)得感受頗深。是啊,專(zhuān)家精彩理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候,很有感觸,覺(jué)得自己很多時(shí)候,就跟案例中的張老師一樣,陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中,忙忙碌碌不說(shuō),效果還不理想。發(fā)出過(guò)“真累啊,”這樣的感慨。經(jīng)過(guò)分析、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、自己的思考,我深深地感覺(jué)到,一個(gè)老師,必須學(xué)會(huì)自我管理,講究策略和方法,把握工作的主旋律,有條不紊的做好以每一件事情,真正做到雜而不亂。像專(zhuān)題在“行知路上”日計(jì)劃案例總結(jié)中所述:在學(xué)校里,“樣樣工作通向班主任”,班主任工作繁忙人所共知。做班主任,如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng),不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不善于按班主任工作規(guī)律辦事,工作效益不良的困境是難以擺脫的。

          我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路,明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以人為本”的教育思想。

          通過(guò)研修,激發(fā)了動(dòng)力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,我的`研修雖然進(jìn)步了一些,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,要通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。

          通過(guò)研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。大家在我要評(píng)論的留言里的那些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

          總之,在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō),在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。

          繼續(xù)教育研修日志 6

          在此次繼續(xù)教育網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我觀看了專(zhuān)家們的講座,并可以于專(zhuān)家們進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法,使受益匪淺。

          一、理論學(xué)習(xí),知識(shí)水平進(jìn)一步提高。

          (一)專(zhuān)家講座,思想理念提升!

          我這次參加的此次繼續(xù)教育培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)。

          從當(dāng)前班級(jí)管理、教師認(rèn)知問(wèn)題的自我調(diào)適、課堂教學(xué)專(zhuān)題等多方面進(jìn)行,各位專(zhuān)家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,該如何認(rèn)識(shí)自己、該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級(jí)。

         。ǘ┌嗉(jí)論壇,思想交流,方法交流的園地。

          在培訓(xùn)期間,參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級(jí)。在班級(jí)中,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)員們相互交流各自的意見(jiàn)和建議,提出好的方法,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

          (三)研修日志,學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)。

          這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交研修日志,寫(xiě)研修日志,心得體會(huì),提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表研修日志,學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,提升自己的理念高度,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

          二、同行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短!

          本次培訓(xùn),參與者是全國(guó)的數(shù)學(xué)教師,其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異,遇到的困惑,以及他們是如何把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。

          三、提交案例,作業(yè),匯集才思。

          培訓(xùn)期間,按時(shí)教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計(jì),將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的'數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,設(shè)計(jì)教學(xué)案例,讓專(zhuān)家記憶評(píng)價(jià),檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專(zhuān)家設(shè)計(jì)的作業(yè),將自己的看法于專(zhuān)家進(jìn)行交流,拓展自己的教學(xué)思路,掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

          四、教學(xué)實(shí)踐

          在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

          總之,作為一名教師,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,謝謝各位專(zhuān)家和同仁!

          繼續(xù)教育研修日志 7

          通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),網(wǎng)上培訓(xùn)中專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座,象一股新鮮的力量給了我很大的促動(dòng)和新的活力。在這培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法,以及新的教育理念,業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì):

          網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有更大幅度的提升。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,以更加飽滿(mǎn)的熱情,將所學(xué)到的知識(shí)與理論,在實(shí)踐中體現(xiàn)價(jià)值,并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮其作用,用自己的實(shí)際行動(dòng)履行無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命!

          一、樹(shù)立了正確的教育觀

          通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專(zhuān)家視頻講座,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的.教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。

          二、提高課堂教學(xué)

          在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

          三、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

          真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

          總之,作為一名教師,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,全身心的投入到工作中,逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

          繼續(xù)教育研修日志 8

          體育與健康課我注重貫徹新課改精神,以 “ 健康第一 ” 為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,關(guān)注個(gè)體差異和不同需要,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。

          通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

          在研修過(guò)程中,教師們向大家詮釋著,面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。有的教師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。我通過(guò)理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀。

          使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,老師們專(zhuān)業(yè)理論報(bào)告,不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

          通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):

          一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

          2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

          4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的.一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

          二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

          學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,單調(diào)的教學(xué)方法,不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

          1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

          2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

          3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話(huà)的機(jī)會(huì)。

          4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)連。

          三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

          1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略

          繼續(xù)教育研修日志 9

          網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,尤其是把信息技術(shù)引入課堂,提高了我的課堂效率,讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松,雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn),但一節(jié)課讓我收獲很大,學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中,而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念。

          研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看專(zhuān)家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

          通過(guò)繼續(xù)教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

          2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的`師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

          3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

          4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力

          提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

          繼續(xù)教育研修日志 10

          通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無(wú)論在思想上,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。我的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中,深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí),多培訓(xùn),多交流,做一名學(xué)生愛(ài),家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)觀念有了更新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了很大提高。

          1、樹(shù)立了正確的教育觀,提高了師德水準(zhǔn).。

          觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的.主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。在這次師德教育培訓(xùn)中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。

          2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,提高課堂教學(xué)

          . 通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座,使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì),學(xué)生必須參與,教師必須主導(dǎo),在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)初中體育學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

          3、教育觀念得到更新。

          通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專(zhuān)家視頻講座,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。

          4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

          在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

          5、增強(qiáng)了責(zé)任感。

          真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。

          6、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

          在學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)

          注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。

          總之,作為一名教師,通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了先進(jìn)教育理念,知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

          繼續(xù)教育研修日志 11

          作為一名年輕的教師,我最喜歡做的事情就是不斷地學(xué)習(xí),用知識(shí)的力量武裝自己,讓自己變得更強(qiáng)大,為了給予學(xué)生一滴水,我愿不斷地去裝滿(mǎn)我的“水桶”。我更愿意去接受挑戰(zhàn),這也就是為什么別人不喜歡去完成的任務(wù),我卻樂(lè)于接受。因此,參加工作兩年后,我便欣然地選擇了班主任這一工作,雖然中間有淚水、有痛苦,但為了讓我的教育生涯不留遺憾,我愿意去努力完成,努力做到最好,最后我也收獲了成果和感動(dòng)。

          剛剛參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)候,感覺(jué)有些單調(diào),但學(xué)著學(xué)著,我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天有有忙不完的論壇、發(fā)貼、跟貼,也有寫(xiě)不完的學(xué)習(xí)日志,還要抽出時(shí)間仔細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,適時(shí)地提交一些自己滿(mǎn)意的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,每天我都會(huì)不由自主地打開(kāi)電腦,輸入網(wǎng)址,看看今天班級(jí)里又有什么新要求,論壇有沒(méi)有新主題,同學(xué)們發(fā)沒(méi)發(fā)什么新的貼子,看到好的再回幾個(gè),老師們發(fā)沒(méi)發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了,但我心里依然很充實(shí),因?yàn)楦蠋焸兗巴袀儗W(xué)到了很多新的知識(shí),增長(zhǎng)了許多新的見(jiàn)識(shí),這時(shí)我終于嘗到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。

          教師的素質(zhì)與能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有很大的聯(lián)系,是做一名合格教師的前提要求。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展歷程中的一個(gè)重要時(shí)期,小學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)、技能的獲得以及身心的發(fā)展,對(duì)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因而,提高小學(xué)教師的素質(zhì)能力對(duì)教師教育水常的提高,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

          然而,任何技能都不是與生俱來(lái)的,要熟練掌握教學(xué)技能,必須進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)與專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn),而且教學(xué)技能的獲得也不是一勞永逸的,教師需要在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以逐步提高自身的教學(xué)技能水常,為實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》和《小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的.教學(xué)策略》,我學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法,解決了作為一名新老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)策略把握不當(dāng)?shù)碾y題,同時(shí)也讓我明白了語(yǔ)文教育教學(xué)中,教師可以少說(shuō)話(huà),把課堂充分留給學(xué)生,想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,提高小組合作交流解決問(wèn)題的能力,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的語(yǔ)文能力得到了很大的鍛煉。

          《小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課案例與評(píng)析》讓我了解到說(shuō)課和講課的不同,從案例中學(xué)到了許多說(shuō)課技巧,同時(shí)對(duì)自己的說(shuō)課進(jìn)行反思,總結(jié)其中的不足,專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了提升。

          感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師,讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。如果我們能像上“呱呱”一樣,大家都在線(xiàn)視頻來(lái)學(xué)習(xí)、交流,拿出優(yōu)秀的案例或問(wèn)題討論、發(fā)言、總結(jié),效果會(huì)不會(huì)更顯著呢?但無(wú)論如何,我都會(huì)秉承著“生命不息、學(xué)習(xí)不止”的態(tài)度繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!

          繼續(xù)教育研修日志 12

          通過(guò)本次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了較大的提高,深感受益匪淺,F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:

          一、傾聽(tīng)專(zhuān)家課程講解,提升知識(shí)水平。 專(zhuān)家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。

          繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解,我每次看后,總要有一個(gè)思考,如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果。通過(guò)實(shí)踐去完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

          二、參與班級(jí)論壇,提高教學(xué)能力

          繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),需要大家的共同參與。在論壇中我們可以互相研討,把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見(jiàn),積極修正,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我積極思考,不斷地提高自己,完善自己,同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)研討交流,在上課時(shí)我更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的.思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

          三、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身認(rèn)識(shí)

          作為一名教師,在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需新思想、新理念血液的輸入,新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。在這次遠(yuǎn)程研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。

          這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。

          總之,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我學(xué)到了許多,我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。

          繼續(xù)教育研修日志 13

          我開(kāi)場(chǎng)了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好提升自己的時(shí)機(jī),第一次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)使我學(xué)的有些吃力,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的,在培訓(xùn)中我聽(tīng)取了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,學(xué)習(xí)了案例分析,并進(jìn)展了深刻的思考。要成為一名合格的教師,首先要有理想的教育活動(dòng),應(yīng)該既是學(xué)生感興趣的又是有意義、有價(jià)值、對(duì)學(xué)生一生的生存、學(xué)習(xí)、開(kāi)展起到直接的.積極作用的,作為一名合格的小學(xué)教師應(yīng)做到最根本的理念有:師德為先。育人為本。能力為重。終身學(xué)習(xí)。

          最后,我忠心的感謝各位工作在一線(xiàn)的專(zhuān)家教師們,你們不辭辛苦地為我們講課,將最珍貴的教學(xué)經(jīng)歷毫無(wú)保存地跟我們一同分享,給我以后的工作指明了方向,是我學(xué)習(xí)的典范,今后我會(huì)在工作中努力,不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

          繼續(xù)教育研修日志 14

          通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我深深的認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校的教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法:

          一、對(duì)新新課程改革的領(lǐng)會(huì):

          1.體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性:改變了過(guò)去繁、難、偏、舊的老問(wèn)題,新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律,了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)、思想和方法,掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能,同時(shí)還拓展了“知識(shí)與技能”的內(nèi)涵,要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,反映經(jīng)典物理與近代物理的融合,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì),以及物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響,關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

          2.注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育:改變過(guò)去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法,而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中,挖掘活生生的實(shí)例,讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓,增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。

          3.體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的.智力潛能開(kāi)發(fā),且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性,課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育,應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求,設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊,以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。

          4.在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí),提倡教學(xué)方式多樣化。 其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎(chǔ)上了,更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí),更能應(yīng)用知識(shí)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會(huì),注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源,考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn);精心設(shè)計(jì)欄目,使教學(xué)內(nèi)容豐富,為教師教學(xué)提供了方便;既重共性,又突出系列特色,為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開(kāi)發(fā)教材輔助資源.

          5.高中物理課程新課改最大的困難是:第一,教師的觀念要改變;第二,現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三,教學(xué)制度要改變;第四,教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化.教育的出發(fā)點(diǎn)是人,歸宿也是人的發(fā)展!疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等“參

          繼續(xù)教育研修日志 15

          我們知道小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)在40分鐘時(shí)間中,教師不僅要講解和示范,還要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。說(shuō)實(shí)話(huà)每一節(jié)課我都感到在時(shí)間上很緊張。為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間,我在導(dǎo)入設(shè)計(jì)上過(guò)于簡(jiǎn)單,有時(shí)授課時(shí)三言二語(yǔ)后就直接進(jìn)入新內(nèi)容,帶學(xué)生動(dòng)手操作。由于忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個(gè)積極因素,有的學(xué)生根本不知道我在說(shuō)什么,學(xué)習(xí)積極性都不高,教學(xué)效果就可想而知了。通過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤,在后來(lái)的班級(jí)教學(xué)時(shí),我注重調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想辦法喚起他們激昂的學(xué)習(xí)熱情,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)合理的情景設(shè)計(jì)導(dǎo)入到新內(nèi)容,學(xué)生們還是樂(lè)于參與教學(xué)的?梢(jiàn)導(dǎo)入的重要性是不可忽視的。通過(guò)提出問(wèn)題、作品欣賞、展示對(duì)比、游戲入門(mén)等不同導(dǎo)入形式,使教學(xué)能更好的開(kāi)展。我在教學(xué)《美化課程表》一課時(shí),先通過(guò)屏幕展示未美好和美化后的課程表,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察,比一比、說(shuō)一說(shuō)二張課程表中有哪些地方不同?通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引發(fā)他們的好奇心和求知熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為更好的投入到具體的學(xué)習(xí)做了良好鋪墊。

          在同一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力各不相同,每個(gè)班級(jí)都有電腦操作的小能手。這些學(xué)生平時(shí)課堂上就比較活躍,自己完成操作以后就炫耀干擾其他同學(xué),曾經(jīng)著實(shí)讓我頭疼,后來(lái)想這些學(xué)生用得好完全可以發(fā)揮他的特長(zhǎng),成為教師教學(xué)的小助手。于是我在平時(shí)教學(xué)中注意觀察,找出這些能力較強(qiáng)的學(xué)生,一人或兩人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一組同學(xué)。這樣做減輕了我的壓力,使我能有時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。使得人人都能得到及時(shí)的指導(dǎo),保護(hù)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。而且學(xué)生間的輔導(dǎo)各有特點(diǎn),也易于交流。利用學(xué)生的小助手作用有時(shí)比教師指導(dǎo)的效果還要好,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率得到了提高,所學(xué)內(nèi)容也得到了強(qiáng)化。

          在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況,由于經(jīng)驗(yàn)不足往往有時(shí)候不知道如何解決,在教《整理我的文件夾》這節(jié)課中,教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)會(huì)分類(lèi)管理和移動(dòng)文件的操作,但是在上課過(guò)程中個(gè)別操作熟練的學(xué)生,等我還沒(méi)講用菜單移動(dòng)文件方法的時(shí)候,他們就已經(jīng)很快地用拖動(dòng)的方法把文件移入文件夾中了,并且還非常得意地告訴大家他的`方法。當(dāng)時(shí)我想:如果肯定他們,那么很多學(xué)生就會(huì)用這種方法做,教材上的知識(shí)和技能方法完全變了,我的教學(xué)目標(biāo)就無(wú)法完成了,于是我阻止了他們的發(fā)言。課后我覺(jué)得對(duì)這個(gè)處理方式很不滿(mǎn)意,一定程度上影響了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在和同行信息技術(shù)教交流時(shí),他們對(duì)我的問(wèn)題給出了很多的建議,其中一條讓學(xué)生說(shuō)他們的做法,正確的要予以肯定,然后再說(shuō)告訴他們老師這里有新的方法,對(duì)于新的方法,學(xué)生都很感興趣,因此本課不僅超出我預(yù)設(shè)的目標(biāo),還保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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          在10月份我開(kāi)始了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好提升自己的機(jī)會(huì),第一次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)使我學(xué)的有些吃力,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的,在培訓(xùn)中我聽(tīng)取了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,學(xué)習(xí)了案例分析,并進(jìn)行了深刻的思考。

          要成為一名合格的教師,首先要有理想的教育活動(dòng),應(yīng)該既是學(xué)生感興趣的又是有意義。有價(jià)值。對(duì)學(xué)生一生的生存。學(xué)習(xí)。發(fā)展起到直接的'積極作用的,作為一名合格的小學(xué)教師應(yīng)做到最基本的理念有:師德為先。育人為本。能力為重。終身學(xué)習(xí)。

          最后,我忠心的感謝各位工作在一線(xiàn)的專(zhuān)家老師們,你們不辭辛苦地為我們講課,將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地跟我們一同分享,給我以后的工作指明了方向,是我學(xué)習(xí)的榜樣,今后我會(huì)在工作中努力,不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

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          一次次聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師們精辟的講座,讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動(dòng),在教育觀念上也得到了更新。作為我,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,更清新地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的.問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光,在指引著我;在召喚著我。

          通過(guò)培訓(xùn),我結(jié)合自己情況,明白,如果要做一個(gè)老師,要做一個(gè)好教師,就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng),練好"內(nèi)功"。一個(gè)教師,即使你水平再高,但你不能把它通過(guò)合理的途徑傳授給學(xué)生,那么你也不能算一位合格的教師。因此,我們要經(jīng)常認(rèn)真反思每天的教學(xué)得失:課堂導(dǎo)語(yǔ)有沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,探究活動(dòng)有沒(méi)有符合學(xué)生的認(rèn)知水平,材料提供有沒(méi)有恰倒好處。好的堅(jiān)持并改進(jìn);不好的甚至是錯(cuò)的堅(jiān)決舍棄。還要走科研之路,做復(fù)合型教師

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          語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

          在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的`人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

          二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

          中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《故都的秋》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

          三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

          美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

          其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《荷塘月色》,我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,讓他們有一種身臨其境的感覺(jué)。

          此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

          今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

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          在這次的研修活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)教師、看到的每一篇教師作業(yè)和教師認(rèn)真的留言中都流露出積極求知、樂(lè)觀向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。只有積極學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,才能更好的進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐。

          作為傳道授業(yè)的教師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們教師多聽(tīng)取各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

          通過(guò)這段時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)〞、“主動(dòng)探究〞、“師生互動(dòng)〞、“生生互動(dòng)〞等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,表達(dá)了以學(xué)生為本的理念,教師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活潑;教學(xué)XX,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,才能充分表達(dá)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我將依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的.方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)展具體方案?梢越(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些新成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。

          通過(guò)這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力與他們相比擬有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速開(kāi)展的社會(huì)。以后我將憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情,不斷實(shí)踐、鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中,充分發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的奉獻(xiàn)。同時(shí),我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。

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          我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自遠(yuǎn)程的專(zhuān)家,學(xué)者的講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識(shí),不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時(shí)也使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心。總結(jié)多位專(zhuān)家教授的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,反思存在的問(wèn)題和今后的努力方向:

          1、態(tài)度決定一切。多位教師都提到過(guò)。原來(lái)總以為上完課就萬(wàn)事大吉,對(duì)課堂對(duì)自己都要求不高。這樣是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長(zhǎng),做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識(shí)到我們必須端正態(tài)度,積極主動(dòng),象李教師說(shuō)的愿干想干才是作好教師的前提。提升修養(yǎng),淡薄名利,把工作當(dāng)成一種享受。

          2、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)。尺有所長(zhǎng),寸有所短。再加上我個(gè)人能力不高,從教本學(xué)科時(shí)間短,常常感到力不從心。要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)身邊的教師的長(zhǎng)處,珍惜每一次外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),加強(qiáng)書(shū)籍上的理論研究,,網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等,總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面,并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,構(gòu)建高效愉悅和諧課堂,讓我們師生都有幸福感。

          3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時(shí)的教學(xué)中利用的'不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化,構(gòu)建腦圖,注重幅員、讀圖、析圖各個(gè)方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。當(dāng)然,科技的開(kāi)展,如多媒體課件給了我們極大的方便。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運(yùn)動(dòng)等,用課件能幫學(xué)生去理解,直觀形象,有效突破難點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大可能的提高課堂效率。

          在培訓(xùn)中,給我留下印象最深的是來(lái)自施晶暉教師講的教師幸福感的講座。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項(xiàng)修煉,即做讀書(shū)人,反思一生,具有教改精神,擁有大愛(ài)之心,能寫(xiě)作,具有演講口才,關(guān)注細(xì)節(jié),高度重視學(xué)校與家庭的合作,乃至良好的心態(tài),積極地心態(tài),快樂(lè)的心態(tài)。施教師從這九個(gè)方面給我們講解了怎樣做一個(gè)幸福的,快樂(lè)的讀書(shū)人,怎樣才能做一個(gè)中國(guó)最好的教師。他的講解給了我很大的震撼,反思自己的從教歷程,距離這九項(xiàng)修煉成功的教師真是相差太遠(yuǎn),也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書(shū),多反思,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),努力表達(dá)教師的價(jià)值,力爭(zhēng)成為一名合格的骨干教師。

          總之,這次培訓(xùn)使我感觸頗多,從思想上受到了極大地鼓舞,在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),理論水平和教科研能力,在實(shí)踐中反思,在研究中成長(zhǎng),努力把自己打造成一個(gè)開(kāi)展型教師。

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