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求職故事：從醫學學生到汽車醫生
仲夏時節，云南交通技師學院畢業生劉宇將揮別校園，躋身寶馬汽車(昆明)售后服務團隊，開啟人生新的航程。
劉宇的求學經歷頗為傳奇。他曾帶著父母“當一名白衣天使”的夢想踏入大學校園，成為云南某醫學院臨床醫學專業的學生。但他最終遵從自己內心的選擇，毅然放棄已開啟三年的大學生活，棄醫從技，轉入云南交通技師學院“回爐再造”，成為學院寶馬(昆明)實訓基地的一名學員，為實現夢想邁出了關鍵一步。
為圓汽車夢放棄醫學殿堂
劉宇1983年出生在云南紅河州個舊市一個工人家庭，2002年他高考分數過了二本線，遵從父母心愿，開始長達五年的醫學本科求學路。
在醫學院檢驗課教學環節，劉宇第一次對這樣的氛圍感到不適應。大三那年，臨床醫學專業學生要走遍醫院每個科別實習，他感覺自己不適合從事醫生職業，決定放棄。“我知道很艱難，但我不后悔!”
大四上學期，劉宇不顧父母反對，毅然辦理了退學手續。他告訴自己，“無論多艱難，從現在起，我要自己養活自己，我要體驗社會的艱辛，我要找到新的人生方向。”此后，他奔波于紅河州和昆明市兩地，不停地打零工維持生計。他做過超市收銀員，在火車站當過保安，拿著每月800—1000元的工資，他時常問自己“活著到底為什么”。
2012年的一天，劉宇在昆明街頭看到一則云南交通技師學院的招生信息，得知該校是云南省汽車類專業涵蓋較廣、辦學實力出眾的公立職業學校，劉宇似乎一下子找到了方向。
“我的汽車夢該圓了!”這一年，29歲的劉宇叩響云南交通技師學院的大門，學習轎車檢測與維修專業�！拔也荒芙o人看病，就給車看病吧，做個‘汽車醫生’也不錯啊�！彼f。
選擇職教找到人生舞臺
走進云南交通技師學院的大門，劉宇眼前一亮：職校不是自己想象的那樣沒有學習氛圍和學術氣息，而是重技能、重養成，知識上有廣度，發展上有維度。鳥語花香的菁菁校園里，上海大眾、上海通用、東風標致、東風雪鐵龍、德國博世等世界知名汽車品牌的實訓中心遍布，各大企業在學院投入的設備價值1000多萬元，供學生實訓。
不僅如此，市場每推出一款新車，企業就提供一款給學校，然后選拔有汽車基礎知識的二年級同學進入實訓中心，由通過企業認證考試和培訓的教師，對學生進行崗前目標培訓。培訓分為機電、鈑噴、服務顧問、零件顧問、汽車美容等多個方向，學生完成培訓即可頂崗實習。學生進入企業前，云南各地的汽車品牌經銷商還會入駐學院，召開招聘會，給學生們提供更多擇業的機會。
當時，劉宇的心愿是進入上海大眾實訓中心，往機電方向發展，日后成為大眾汽車的一員。
從學生到“金藍領”的蛻變
2013年7月，云南交通技師學院與華晨寶馬中國培訓學院成功合作，滇、桂、黔三地唯一一家寶馬培訓基地——寶馬昆明培訓基地揭牌，德國先進的“雙元制”教學模式走進校園。
“看著這幢建筑面積5600多平方米的汽車英才實訓樓，撫摸著德國進口的百斯巴特四輪定位儀、霍夫曼輪胎拆裝機，我震撼了!感到自己對汽車的熱情已經流到身體的每一個細胞，我一定要進入這里學習!只許成功，不能失敗，別人輸得起，我輸不起了。”回憶當初看到英才樓的情景，劉宇記憶猶新。
實訓樓落成后，700多名學生報名角逐寶馬售后英才項目候選人。憑借扎實的基礎訓練，劉宇成功入選，成為48個幸運兒之一。
寶馬的培訓和一年級的基礎課完全不同，12—15個人小班教學，每天培訓時間不少于10個小時。學員進入課堂技術單元前，必須在寶馬公司網站上完成網絡學習，測試合格才有資格進入課堂。
“我經常利用午休時間學習寶馬的產品和技術信息，這樣課堂分組后，我就能主導組員完成老師布置的任務。雖然辛苦，但非常值�！彼嬖V記者。
作為寶馬汽車的售后英才，劉宇和同學們使用的是與德國同步的先進設備，學習的是目前汽車維修領域最先進的診斷系統，掌握的是世界領先的技術工藝。經過這樣的培訓，學生進入企業后普遍接受能力較強，能以最快速度適應工作環境，成為技術工人的佼佼者。這正符合云南交通技師學院“進校就是進廠，實訓就是上班”的辦學初衷。
三個月后，劉宇被昆明寶遠汽車銷售服務有限公司錄取，成為寶馬汽車的“準員工”。
產教融合助力就業大計
“我們學院畢業生就業率連續三年保持在98%以上，學生就業基本上供不應求，各個品牌定向班的同學都是先確定了工作崗位，才進入實訓中心培訓，根本不用擔心找不到工作�！痹颇辖煌紟煂W院招生就業處處長張平說，學生們在這里學習，最深的感受就是招聘會不斷，很多企業都樂意把招聘會搬進學院，學生們就業選擇面寬了許多，比自己去找工作更方便。
就在前不久，云南安寧市小微企業創業園在云南交通技師學院落成，學生畢業后可以在園區實現自己創業。創業園擬建安寧市汽車產業科教服務企業基地、安寧市大學生創業基地等7個項目。項目建成后，將吸納500名以上畢業生就業創業，并將帶動和開發汽車銷售服務、維修服務、技術咨詢等配套行業。
云南交通技師學院“把企業請進學校，把車間建在課堂，把網點設在班級”的做法，切實保證了職業教育與企業新技術同步，為學生順利就業做足了準備。學生們不再是傳統意義上的“藍領”，而是“新藍領”、“金藍領”，進入企業很快就能獨擋一面。
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