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      2. 大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻

        時間:2024-06-25 19:12:07 偲穎 各地求職生活指南 我要投稿
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        2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻

          畢業,漢語詞語,意思是學生在學校或訓練班修業期滿,達到規定要求,結束在本校學習的課程,也可以引申指小結、休止。以下是小編整理的2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻

          資料1:

          教育部日前召開2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議。會議強調,當前就業總量壓力和結構性矛盾并存,高校畢業生就業形勢依然嚴峻,工作任務十分繁重。各地、各高校要高度重視,提早部署,力爭2011年高校畢業生離校時初次就業率水平基本穩定,確保就業人數繼續增加,基層就業、畢業生自主創業、就業服務等重點工作取得新進展,各項制度建設進一步完善。

          教育部要求重點從六個方面做好2011年高校畢業生就業工作:

          一是充分認識新形勢下做好高校畢業生就業工作的重要意義。

          二是拓寬渠道、完善制度,大力引導畢業生到基層就業。深入實施“農村教師特崗計劃”等項目,積極開辟到基層就業新渠道,著力做好首屆1萬余名免費師范畢業生的就業工作,繼續重點做好高校畢業生入伍預征工作。

          三是推進高校創新創業教育和大學生自主創業工作實現新突破。進一步加大創業政策扶持力度,全面推進創新創業教育,加強創業實習和孵化基地建設,加強創業培訓和指導服務。

          四是全面開展“高校畢業生就業優質服務年”活動,進一步改進工作作風,提升就業指導服務水平。開展優質就業信息服務,提供高水平的職業咨詢和指導,高度重視就業困難群體和薄弱地區的就業幫扶和援助工作。

          五是深化高等教育改革,著力提高畢業生就業創業能力。繼續加大學科專業、類型結構調整力度,強化實踐教學、加大實習實訓力度,優化高等教育結構布局、在辦出特色上下功夫,加快建立畢業生就業狀況監測系統。

          六是切實加強組織領導,抓緊出臺配套政策,全面加強督促檢查,高度重視宣傳引導工作。

          資料2:

          近幾年來,隨著高等教育的規模不斷擴大,大學生就業過程中存在性別不平等的現象,女大學畢業生就業難的問題越來越受到社會各界的普遍關注,海南省女大學畢業生就業形勢非常嚴峻。據估算,海南省的大中專畢業生有6.7千人,有1千多人不能及時就業,其中相當一部分是女大學生。同時,隨著高等教育由“精英教育”向“大眾教育”邁進的步伐加快,大學生已不再是稀缺資源,女大學生就業形勢就更加嚴峻。

          這主要是相當一部分女大學畢業生在求職過程中遭遇過性別歧視。在同等條件下,女生簽約率明顯低出男生8個百分點。有的用人單位在招聘欄里明確寫著“只要男生”或“同等條件下男生優先”的條款。此外,女大學生的就業質量也低于男生,“同工同酬”的政策難以落實到位,用人單位用專業不對口、低層次、低收入的工作機會來安排女大學畢業生,這在相當程度上掩蓋了男女生實際就業率差距不太大的假象。

          在海南省就業形勢相當嚴峻的大背景下,勞動力市場供大于求的現實,為用人單位人為地抬高就業門檻、設置性別限制提供了條件,還有一些單位憑女生的外貌聘人,拒絕相貌平平的,專挑相貌嬌好的。一商貿企業的人力資源部主管稱,面對諸多的招聘人員,他們首先是審查是否符合職位條件,在同等條件和同能力的應聘者中,企業確實會偏向選擇相貌好的女性求職者。

          由于一些工作崗位本身的特點,如危重行業,女性本身不適合,使男性更具有競爭優勢。對于這種現象,我國相關的法律大多只是原則性的規定,缺乏具體的操作性,致使一些法律、政策流于形式,在實際中難以操作。

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            2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻

              畢業,漢語詞語,意思是學生在學校或訓練班修業期滿,達到規定要求,結束在本校學習的課程,也可以引申指小結、休止。以下是小編整理的2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            2024年大學畢業生660萬,就業形勢依然嚴峻

              資料1:

              教育部日前召開2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議。會議強調,當前就業總量壓力和結構性矛盾并存,高校畢業生就業形勢依然嚴峻,工作任務十分繁重。各地、各高校要高度重視,提早部署,力爭2011年高校畢業生離校時初次就業率水平基本穩定,確保就業人數繼續增加,基層就業、畢業生自主創業、就業服務等重點工作取得新進展,各項制度建設進一步完善。

              教育部要求重點從六個方面做好2011年高校畢業生就業工作:

              一是充分認識新形勢下做好高校畢業生就業工作的重要意義。

              二是拓寬渠道、完善制度,大力引導畢業生到基層就業。深入實施“農村教師特崗計劃”等項目,積極開辟到基層就業新渠道,著力做好首屆1萬余名免費師范畢業生的就業工作,繼續重點做好高校畢業生入伍預征工作。

              三是推進高校創新創業教育和大學生自主創業工作實現新突破。進一步加大創業政策扶持力度,全面推進創新創業教育,加強創業實習和孵化基地建設,加強創業培訓和指導服務。

              四是全面開展“高校畢業生就業優質服務年”活動,進一步改進工作作風,提升就業指導服務水平。開展優質就業信息服務,提供高水平的職業咨詢和指導,高度重視就業困難群體和薄弱地區的就業幫扶和援助工作。

              五是深化高等教育改革,著力提高畢業生就業創業能力。繼續加大學科專業、類型結構調整力度,強化實踐教學、加大實習實訓力度,優化高等教育結構布局、在辦出特色上下功夫,加快建立畢業生就業狀況監測系統。

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              這主要是相當一部分女大學畢業生在求職過程中遭遇過性別歧視。在同等條件下,女生簽約率明顯低出男生8個百分點。有的用人單位在招聘欄里明確寫著“只要男生”或“同等條件下男生優先”的條款。此外,女大學生的就業質量也低于男生,“同工同酬”的政策難以落實到位,用人單位用專業不對口、低層次、低收入的工作機會來安排女大學畢業生,這在相當程度上掩蓋了男女生實際就業率差距不太大的假象。

              在海南省就業形勢相當嚴峻的大背景下,勞動力市場供大于求的現實,為用人單位人為地抬高就業門檻、設置性別限制提供了條件,還有一些單位憑女生的外貌聘人,拒絕相貌平平的,專挑相貌嬌好的。一商貿企業的人力資源部主管稱,面對諸多的招聘人員,他們首先是審查是否符合職位條件,在同等條件和同能力的應聘者中,企業確實會偏向選擇相貌好的女性求職者。

              由于一些工作崗位本身的特點,如危重行業,女性本身不適合,使男性更具有競爭優勢。對于這種現象,我國相關的法律大多只是原則性的規定,缺乏具體的操作性,致使一些法律、政策流于形式,在實際中難以操作。

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