語文作文評語160句
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編為大家收集的語文作文評語6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
2、題目很不錯，文章語句構篇很好。
3、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
4、段落清晰，條理分明，文筆優美。
5、整體的結構，描寫都還不錯。
6、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
7、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
8、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
9、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
11、重點突出，中心明確，立意鮮明。
12、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
13、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
14、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
15、中心不夠明確，立意不夠清晰。
16、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
17、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
18、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
19、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
20、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
21、語言基本通順，偶有不暢。
22、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
23、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
24、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
25、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
26、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
27、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
29、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
30、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
31、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
33、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
34、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
35、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
36、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
37、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
38、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
39、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
40、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
42、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
43、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
44、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
45、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
46、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
47、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
48、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
49、小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
50、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
51、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
52、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
53、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
54、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
55、文章前后連貫，形成完整的形象。
56、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
57、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
58、這個世界，需要青年人披荊斬棘，執著追尋夢想的勇氣；需要中年人不忘初心，重新與世界博弈的勇氣；需要老年人跨越年齡，活出不同自我的勇氣。
59、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
60、記敘事物的語言要簡煉、準確。語言干凈、利索、不拖泥帶水，有助于把作文寫得簡短一點。
61、許多時候，我們執著于夢想，以為遠方才有風景。但其實，最美的風景，往往就在身邊。人生短暫，轉瞬間，歲月流悄悄走掉了。要知道，歲月易蹉跎，但難回頭。
62、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
63、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
64、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
65、努力克服幫八股的影響，不要給文章穿靴戴帽，有助于把作文寫得簡短一點。
66、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
67、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
68、有一篇文章《木塔》是一個初中一年級同學寫的說明文，語言十分簡煉。全文才有五百多字，但是，把古塔的歷史淵源、結構特征講得清清楚楚。在敘述中還抒發了對我國優秀文化以及勞動人民智慧的贊美之情。
69、經歷了世間的風浪，也捂得了生命之本色，禍福消長，得失在天，在紛繁的世界里我們靜靜地站著，不說話，任憑清風沁入五臟六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飄然紛飛。
70、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
71、要在選材上下功夫，善于把要記敘的事物寫得集中，這有助于作文寫得簡短。
72、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
73、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
74、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
75、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
76、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
77、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
78、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
79、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
80、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
81、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
82、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
83、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
84、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
85、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
86、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
87、結構嚴謹重點突出
88、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
89、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
90、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
91、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
92、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
93、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
94、詳略安排不當，主次不夠分明。
95、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
96、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
97、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
98、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
99、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
100、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
101、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
102、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
103、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
104、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
105、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
106、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
107、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
108、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
109、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
110、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，
111、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
112、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!
113、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。
114、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
115、想象力較豐富，極具新意。
116、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
117、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
118、想象大膽、新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!
119、本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。
120、小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。
121、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
122、這篇作文取材新穎， 構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
123、行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
124、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
125、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
126、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
127、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
128、篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
129、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
130、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
131、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
132、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
133、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
134、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣、
135、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
136、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
137、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
138、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
139、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
140、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
141、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
142、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
143、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
144、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
145、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
146、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
147、借景抒情，托物詠志，很有特色。
148、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?
149、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
150、這篇作文，你寫得很好。
151、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?
152、這一段，你的筆調是什么樣的?
153、你想象得真好。
154、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。
155、這是一篇什么樣的文章呢?
156、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。
157、作文的構思，語言表達都很精彩。
158、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。
159、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?
160、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的描寫，來自于對美好的感悟。
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