語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)
所謂評(píng)語(yǔ),就是對(duì)一個(gè)人的全面(包括學(xué)習(xí)、生活、心理等方面)印象、評(píng)價(jià)之類(lèi)的語(yǔ)言,F(xiàn)普遍存在把“寄語(yǔ)”和“評(píng)語(yǔ)”弄混淆的情況。要分清這兩種情況,寄語(yǔ)是送給一個(gè)人的話,而評(píng)語(yǔ)才是評(píng)價(jià)一個(gè)人的語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z(yǔ)或意見(jiàn)是可以的,但不能轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)語(yǔ)和寄語(yǔ)在本質(zhì)上的區(qū)別。而學(xué)生評(píng)語(yǔ)則一般為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等非本人對(duì)一人的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)1
1.盛:一向不愛(ài)發(fā)言的你終于能高高地舉起小手了,真讓人高興!文弱溫和的男孩,你的作業(yè)總是那么工整剛勁,語(yǔ)文早讀課上經(jīng)常聽(tīng)到你朗朗的讀書(shū)聲,還有的畫(huà)很漂亮,畫(huà)的小動(dòng)物栩栩如生,真讓老師佩服,加油孩子!
2.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng),與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò),老師覺(jué)得,你應(yīng)該更開(kāi)朗一些,課堂上發(fā)言更積極一些。老師和同學(xué)們都期待著你精彩的表現(xiàn),好嗎?
3.你是一個(gè)乖巧聰明的孩子,尊敬老師,懂得謙讓?zhuān)庵玖?qiáng)。學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺(jué),每次上課都能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,有時(shí)候也會(huì)大膽舉手發(fā)言。小男子漢,老師希望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!
4.你是一個(gè)單純善良而又懂事的男孩,你甜甜的笑容讓人如沐春風(fēng)。你上課認(rèn)真聽(tīng)講,尤其是這段時(shí)間發(fā)言很積極,常聽(tīng)到你課堂上精彩的回答,老師感到很欣慰。你關(guān)心集體,熱心幫助同學(xué),學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)你積極參加,能與同學(xué)和睦相處。不過(guò),老師希望你字寫(xiě)得更漂亮一點(diǎn)。
5.老師最?lèi)?ài)看到你甜美的笑容,最欣賞你那清晰美觀的鉛筆字。你是個(gè)各方面表現(xiàn)都比較出色的孩子,做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但偶爾會(huì)有一點(diǎn)小馬虎。在新的一年里,老師希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短,成為一個(gè)更出色的孩子!
6.學(xué)生姓名錢(qián)韜每次批到你的作業(yè)時(shí),我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步。課堂上,我有時(shí)也能看到你高高舉起的小手,聽(tīng)到你聲情并茂的朗讀!希望你下學(xué)期在學(xué)習(xí)上多用一份心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,做一個(gè)活潑、可愛(ài)、富有朝氣的少先隊(duì)員。
7.一看就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。思維開(kāi)闊,求知欲很強(qiáng),老師很喜歡你。你有著豐富的課外知識(shí),顯示你與眾不同的才能,同學(xué)們都喜歡你,因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信,有一顆金子般的心,別人有困難,你總是伸出熱情的雙手。希望你能用心寫(xiě)得一手好字,在知識(shí)的海洋里高高揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆。
8.佳慶:你的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧與上進(jìn),自信驕傲的回答,輕輕地問(wèn)候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”,勇敢地展現(xiàn)自己,你進(jìn)步得會(huì)更快!
9.你那雙珍珠般的大眼睛里,盛滿(mǎn)熱情、聰慧……上課時(shí),你思維敏捷、發(fā)言積極,那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè),端端正正,漂漂亮亮,那別具一格的答案,常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠大膽,這需要慢慢鍛煉,不要著急,我相信你能行!
10.你尊敬師長(zhǎng),待人熱情。你頭腦靈活,接受能力強(qiáng),尤其是在體育方面的表現(xiàn)特別突出。你是班級(jí)的運(yùn)動(dòng)健將!你能吃苦,進(jìn)取心強(qiáng),希望你在文化課的學(xué)習(xí)上也像體育一樣出色!
11.雅琴:少言寡語(yǔ)的你有時(shí)很聽(tīng)話,按時(shí)完成作業(yè),能把字寫(xiě)端正,有時(shí)卻看不見(jiàn)你的笑容,卻聽(tīng)到你輕輕的說(shuō)話聲,孩子,拿
12.你是一個(gè)文靜善良的孩子,學(xué)習(xí)上,老師布置的任務(wù),你一定會(huì)認(rèn)真完成,你寫(xiě)了一手漂亮的字。文靜的女孩,學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋呀,如果你上課能用心聽(tīng)講,積極思考,勇于發(fā)言,并注意一定的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)的。
13.你是一個(gè)活潑、懂事的女孩,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),你寫(xiě)的字越來(lái)越好看了,課堂上也能看到你勇敢舉起的小手。只是,你在學(xué)習(xí)上還缺少一份鉆勁。希望你能?chē)?yán)格要求自己,多下苦功,這樣才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
14.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。老師和同學(xué)們都很喜歡你。要是你能在大家面前大聲地
15.你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩,你尊敬老師,常常幫老師做事。一學(xué)期來(lái),你逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了,課堂上能安靜聽(tīng)講,有時(shí)還會(huì)舉手發(fā)言。但是你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)耘f不理想。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上缺少一份鉆勁。希望你能?chē)?yán)格要求自己。因?yàn)橹挥星趭^,才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
16.你是一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的孩子,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動(dòng),喜歡自由空間,有個(gè)人
17.你聰明能干,做事很有主見(jiàn),老師很喜歡你,不過(guò)現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時(shí)發(fā)言少了,課后動(dòng)歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說(shuō)是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找
18.機(jī)智敏捷的你總是笑呵呵的,你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處。老師欣賞你的機(jī)敏,你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問(wèn)題。你懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。希望今后更多開(kāi)動(dòng)腦筋,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,你會(huì)受益不小的。
19.俊哲:少言寡語(yǔ)的你有時(shí)很聽(tīng)話,按時(shí)完成作業(yè),能把字寫(xiě)端正,有時(shí)卻看不見(jiàn)你的笑容,卻聽(tīng)到你輕輕的說(shuō)話聲,孩子,拿
20.你是一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著、文靜可愛(ài)的小女孩。身為語(yǔ)文課代表的你,每天都重復(fù)著同樣繁瑣的工作——收齊作業(yè)本交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯(cuò)。愿你在下學(xué)期里充分發(fā)揮自己的聰明才智,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!
語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)2
1. 陳進(jìn)你對(duì)打掃衛(wèi)生的執(zhí)著,深深地震撼著我——哪怕只有一個(gè)人,仍然堅(jiān)守在崗位,一把笤帚,一張椅子一張桌子地挪動(dòng)著,打掃著。我想這種堅(jiān)持不懈的精神如果能遷移到自己的學(xué)習(xí)上來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己突飛猛進(jìn)。試試看,不懂的問(wèn)題多問(wèn)同學(xué)、老師,不會(huì)背的文章多讀幾次,像客服灰塵垃圾一樣,啃下這些文字。
2. 程雪平懂事乖巧,自覺(jué)主動(dòng),給老師留下了深刻的印象。每次背誦古詩(shī)時(shí),你總會(huì)跑過(guò)來(lái)主動(dòng)要求檢查,做好自己的本分事情,不讓老師和家長(zhǎng)操心,真不錯(cuò)。如果你能將自己的熱情發(fā)揮一些在幫助同學(xué)方面的話,你會(huì)贏得更多的友情。
3. 李**在老師眼里,你是一位全面發(fā)展的學(xué)生;在同學(xué)眼里,你是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣;在家長(zhǎng)眼里,你是一個(gè)引以為榮的孩子。你的字跡,工整雋永;你的作文,真摯感人;你的成績(jī),名列前茅。老師希望你今后能變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),積極參與班級(jí)管理,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)!
4. 蔡**你是一個(gè)懂事、明理的女孩,尊師益友,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,寫(xiě)字比以前有進(jìn)步,課上也能積極發(fā)言。語(yǔ)文成績(jī)有一定進(jìn)步,但數(shù)學(xué)由于基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望你今后在學(xué)習(xí)上多下苦功,老師期待著你更大的進(jìn)步。
5. 蔣**你是一個(gè)誠(chéng)懇樸實(shí)的孩子,值日工作做得一絲不茍,任勞任怨。作業(yè)能按時(shí)完成,課上也是專(zhuān)心致志。這學(xué)期你各方面都有了一定的進(jìn)步,這與你的努力是分不開(kāi)的。美中不足的是,你的寫(xiě)字水平還有待提高,你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠穩(wěn)定,課堂上很少看到你積極發(fā)言的身影。愿你拿出勇氣和信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,戰(zhàn)勝自我,做真正的強(qiáng)者!
6. 王**落落大方、不善言語(yǔ)的你,是老師最欣賞的學(xué)生之一。你沉靜之中帶著堅(jiān)強(qiáng),淳樸之中透著踏實(shí)。每次打開(kāi)作業(yè)本,都能欣賞到你工整的字跡;每次看到你專(zhuān)注的眼神,就能感受到你學(xué)習(xí)的執(zhí)著。付出總有回報(bào),你穩(wěn)步上升的成績(jī)就是最好的證明!疤旄呷硒B(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,愿你張開(kāi)理想的翅膀,在學(xué)習(xí)的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)!
7. 張**你是個(gè)很有智慧和創(chuàng)造力的孩子,為人誠(chéng)實(shí)善良,尊師益友。你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,作業(yè)能及時(shí)完成,數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,語(yǔ)文、英語(yǔ)仍需努力。在老師眼里,你是一個(gè)充滿(mǎn)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。真心希望你在新的一年里,能多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷豐富閱讀積累,提高自身的理解能力和寫(xiě)作水平,如展翅的雄鷹,飛得更高、更遠(yuǎn)!
8. 程**你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)本分、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。本學(xué)期,你在學(xué)習(xí)上,尤其在語(yǔ)文方面,做了不少努力。能一絲不茍地完成每次作業(yè),課上也能認(rèn)真聽(tīng)講,并能勇敢地舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解,你的上進(jìn)心大家有目共睹。真心希望你在新的一年里,能不斷增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),真正做到不懂就問(wèn),朝著更高的目標(biāo)努力攀登,爭(zhēng)取更加理想的成績(jī)!
9. 代**你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明懂事的女孩。關(guān)心集體,樂(lè)于助人,做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),書(shū)寫(xiě)工整美觀。本學(xué)期在跳繩踢毽比賽中取得了好成績(jī),為班級(jí)增光添彩。美中不足的是學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高。老師希望你今后能不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取各方面都能更上一層樓!
10. 姚**你是我們班的大個(gè)子,也是男生的“領(lǐng)頭羊”,也是我在接班時(shí)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)生。每次打掃衛(wèi)生,總能見(jiàn)到你忙碌的身影;每天放學(xué)時(shí),總是你在關(guān)鎖門(mén)窗。感謝你對(duì)班級(jí)的無(wú)私付出,感謝你對(duì)老師工作的鼎力支持。希望你能在學(xué)習(xí)上投入更多的精力,課上能勇于發(fā)表自己的看法,真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣!
語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)3
1. 廖永霞:活潑的你、美麗大方的你,有時(shí)候就不能很好地管住自己。字跡不太端正,愛(ài)開(kāi)小差。如果課堂上能注意力集中,做題膽大心細(xì),相信你的成績(jī),會(huì)更驕人、更穩(wěn)定。
2. 你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩,積極參加體育訓(xùn)練,干得滿(mǎn)頭大汗,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言,但不夠刻苦,希望你平時(shí)一定要下苦工夫,不懂就問(wèn),爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。
3. 你是一個(gè)性格內(nèi)向,做事謹(jǐn)慎的孩子,在校能遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,自尊自重,渴求知識(shí),學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí),但學(xué)習(xí)過(guò)程中不講究學(xué)習(xí)方法,學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神,將會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
4. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,課堂上,你總是認(rèn)真聽(tīng)講,從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛(ài)看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓!一花獨(dú)放不是春,百花齊放才能春色滿(mǎn)園。我們還有好多同學(xué)需要你幫助,你知道嗎?
5. 羅應(yīng)發(fā):你時(shí)而認(rèn)真、時(shí)而馬虎,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,要知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的幫助的。只要你刻苦努力,成績(jī)并不差,你說(shuō)呢?加油!
6. 幸曉芳:你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,按時(shí)完成作業(yè),你寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮,只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心,盡量減少不應(yīng)該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭(zhēng)取得到令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
7. 你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,是老師心目中的好學(xué)生,老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了,書(shū)寫(xiě)速度也加快了,但要記住快中還要求好,千萬(wàn)別粗心,這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
8. 你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,在班里,不看見(jiàn)你和別人交談,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)上能盡主觀努力,但思維反應(yīng)較慢,學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。希望今后發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神,多看課外書(shū),提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
9. 你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言,希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿(mǎn)信心的好孩子。
10. 李慧:每次打開(kāi)你的作業(yè)就有一種美的享受,你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目不忘。你學(xué)習(xí)主動(dòng),做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,是老師的得力助手,盡管你的數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
11. 周丹丹:在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”!奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊,上課坐不住,聽(tīng)不見(jiàn)課,還怎么聰明呢?希望下學(xué)期的你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”,使自己變得更聰明!
12. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!
13. 你尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,其實(shí)你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
14. 你的興趣可真廣泛,喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝,都連聲稱(chēng)贊:“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí),待人客客氣氣,各科成績(jī)都名列前茅,真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,今后要更嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)帶好頭,事事學(xué)好樣,做個(gè)名副其實(shí)的干部。
15. 你是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生,平時(shí)很少看見(jiàn)你和別人說(shuō)話,真因如吃此,你的寫(xiě)作能力較差,再加上老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成,時(shí)常拖欠,學(xué)習(xí)成績(jī)特別差。希望今后認(rèn)真讀書(shū),上課積極發(fā)言,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
語(yǔ)文教師批改小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)大全
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,要用到評(píng)語(yǔ)的情況還是蠻多的,借助評(píng)語(yǔ)能夠激發(fā)和維持被評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力,調(diào)動(dòng)其內(nèi)部潛力。相信寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的語(yǔ)文教師批改小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教師批改小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)1
1.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
3.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
4.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
5.看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
6.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
三年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)是指作說(shuō)明或講解用的話。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ),以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)1
1.即使你有時(shí)對(duì)有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富,但沒(méi)有后天的努力,要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
2.文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),你要堅(jiān)信、路,是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,只有始終如一地朝著既定的方向努力,才能達(dá)到勝利的頂峰。
3.在同學(xué)們與老師眼里,你是個(gè)有恒心,有毅力,有滿(mǎn)腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識(shí)的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開(kāi)拓,也許前途將不可限量。
4.你喜歡簡(jiǎn)單,但思想比較復(fù)雜,有主見(jiàn),思維也很活躍,但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績(jī)總是起色不大,你并非不是學(xué)習(xí)的好料,望你克服困難,勇往直前!
5.你外表深沉,內(nèi)心活躍,觀察細(xì)致,愛(ài)好廣泛,球藝也不孬,真不簡(jiǎn)單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,能成為一個(gè)品學(xué)俱佳的好學(xué)生。你應(yīng)該明白、學(xué)習(xí)使人充實(shí),給人快樂(lè);努力讓人進(jìn)步,給人智慧!
6.你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生,而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績(jī)滯后一定是暫時(shí)的,因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦!
語(yǔ)文教師作文批改常用評(píng)語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的語(yǔ)文教師作文批改常用評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
作文開(kāi)頭:
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程:
1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
小學(xué)作文語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到評(píng)語(yǔ)吧,篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。相信寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的小學(xué)作文語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ),希望能夠幫助到大家。
1、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
2、字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
3、"讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新;你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力;此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思。
4、小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。
5、觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,讓人一目了然。
6、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉;本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
7、你的文章告訴我,用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,我們就仿佛比別人多活了很多年。
8、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性。上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
9、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),總能聽(tīng)到一陣哭泣,原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞耍阆胂,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎。
10、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。
11、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到評(píng)語(yǔ)的情況還是蠻多的,評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容、格式、你所見(jiàn)過(guò)的評(píng)語(yǔ)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)1
1、你是一個(gè)懂事的孩子,喜歡幫助老師做事情,特別是檢查紅領(lǐng)巾的事做得認(rèn)真負(fù)責(zé)。你能愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù),與同學(xué)能和睦相處。學(xué)習(xí)上你很少要老師多操心,不過(guò),你還不夠認(rèn)真,滿(mǎn)足于完成作業(yè)是你學(xué)習(xí)上的“敵人”。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以一種認(rèn)真的態(tài)度自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
2、所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生,然而你不是把聰明用在學(xué)習(xí)上;所有的老師都知道你憨厚、爽快,但你不是用在對(duì)待同學(xué)上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你想成為一位好學(xué)生,但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己,你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!
3、同學(xué)們喜歡你,因?yàn)槟隳芨蠹液湍老嗵?老師喜歡你,因?yàn)槟闵屏肌⒂猩线M(jìn)心。學(xué)習(xí)上,你能認(rèn)真完成作業(yè);活動(dòng)中,你能積極參加,努力為班級(jí)爭(zhēng)光。如果,你能再?lài)?yán)格要求自己,管好自己的行為,一定會(huì)更優(yōu)秀。
4、你做事認(rèn)真,字寫(xiě)得很好,這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用,也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱,不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的,可不能悲觀失望,要相信只要自己努力一定能克服困難,把事情做好。
5、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的,你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專(zhuān)心聽(tīng)講,多看課外書(shū),寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。
寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ),促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
語(yǔ)文教師雖不是作家,但要具有作家的文學(xué)素養(yǎng);語(yǔ)文教師雖不是主持人,但要具有主持人的隨機(jī)應(yīng)變;語(yǔ)文教師雖不是教育家,但要具有教育家的寬闊胸襟。在作文教學(xué)中,作文評(píng)語(yǔ)有著舉足輕重的作用。好的作文評(píng)語(yǔ)能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,從而不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí),也會(huì)提高語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
關(guān)鍵詞:作文評(píng)語(yǔ)、人文性、文學(xué)性、針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
長(zhǎng)期以來(lái),不少教師在評(píng)語(yǔ)中,僅從語(yǔ)言、布局、結(jié)構(gòu)諸方面給予客觀的評(píng)價(jià),不是句子欠通順,就是布局欠合理,結(jié)構(gòu)欠完整;甚至,干脆就只打一個(gè)分?jǐn)?shù)。久而久之,學(xué)生的作文興趣便被泯滅了。作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)好了,不僅會(huì)提高學(xué)生的作文興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,而且還可以促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我認(rèn)為寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該從以下幾方面入手。
一、作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該富有人文性
“以人為本”是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)和特征,也是新課程改革的核心所在,它以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo),具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、對(duì)創(chuàng)新的鼓勵(lì)和對(duì)個(gè)性的尊重上。
作文評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生作文的總結(jié)、評(píng)價(jià)性文字。它通常起到四個(gè)作用:一是評(píng)價(jià)作用,學(xué)生通過(guò)評(píng)語(yǔ)認(rèn)識(shí)到自己文章的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn);二是導(dǎo)向作用,學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中能夠明確今后努力的方向;三是指點(diǎn)作用,學(xué)生可按照評(píng)語(yǔ)指出的問(wèn)題,對(duì)文章進(jìn)行修改和補(bǔ)充;四是教育作用,評(píng)語(yǔ)中對(duì)文章記敘的事物和所表達(dá)的思想感情,進(jìn)行正確的分析和評(píng)論,從而受到教育。
小學(xué)語(yǔ)文教師作文批改常用評(píng)語(yǔ)
教師對(duì)學(xué)生作文從內(nèi)容到形式的整體評(píng)價(jià),是教師和學(xué)生就一篇作文所進(jìn)行的心理溝涌,也是教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作熱情的呼喚。下面由小編為大家精心收集的小學(xué)語(yǔ)文教師作文批改常用評(píng)語(yǔ),供大家參考~
一、語(yǔ)句:
1.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
3.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
、. 語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
、. 語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
、. 語(yǔ)句嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
、. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
二、事理:
1.反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
2.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
3.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
4.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
、. 邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
、. 未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話、訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
小學(xué)生作文語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)
作文是我們考試中常常要寫(xiě)的文章,教師評(píng)語(yǔ)能讓清楚知道自己的寫(xiě)作水平!下面小編帶來(lái)的是小學(xué)生作文語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ),希望對(duì)你有所幫助!
1、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答。
3、文章邊敘事邊抒情。
4、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪。讓讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般;結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
5、文章主題明確,感情質(zhì)樸鮮明,行文自然有序,段落分明,結(jié)構(gòu)完整。善于運(yùn)用對(duì)比。
6、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
7、這篇文章情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意!
8、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
9、詳略不得當(dāng),請(qǐng)你重新寫(xiě)!
10、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
11、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
12、語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
13、沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,對(duì)吧?
14、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意,語(yǔ)句也非常優(yōu)美,平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,寫(xiě)出更多更美的文章。
15、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán);通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,特別心理描寫(xiě)很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
小學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)精選
評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間來(lái)全面發(fā)展情況做出的評(píng)價(jià),是班主任教育工作的重要手段之一。好的評(píng)語(yǔ)不僅是溝通師生心靈的橋梁,還為學(xué)生指明了努力的方向;下面是有小學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
小學(xué)生語(yǔ)文教師評(píng)語(yǔ)
1、你本身是一個(gè)非常文靜的女孩子,但你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那種不緊不慢的態(tài)度讓老師很是著急。只要能盡量改掉這個(gè)壞習(xí)慣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是很棒的。
2、你勤勞,每次到學(xué)校放下書(shū)包后的第一件事情,就是拿起笤帚開(kāi)始掃地;你開(kāi)朗,教室里常?梢月(tīng)見(jiàn)你銀鈴般的笑聲。只是學(xué)習(xí)上還需要努力,相信你不會(huì)讓老師失望的。
3、班里的衛(wèi)生你常常掛在心間,老師從心底里感謝你?蔀槭裁凑n堂上偶爾有小動(dòng)作,相信你一定不會(huì)讓老師失望。
4、你誠(chéng)實(shí)、善良、文靜的像個(gè)小女孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,課堂上專(zhuān)注的神態(tài)讓老師高興。班干部如果能有點(diǎn)魄力就更好了。
5、看著你天真無(wú)瑕的面孔,老師心里多么快樂(lè),你對(duì)老師的關(guān)心,讓老師感動(dòng)。學(xué)習(xí)上當(dāng)你盡了自己最大的努力,失敗也是偉大的。
6、課堂上,你穩(wěn)如泰山,八神地聽(tīng)講,寫(xiě)字時(shí)你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔,你恬靜、聰慧、活潑、大方,用你的辛勞為己爭(zhēng)氣,這里,老師向你道聲:“謝謝,再奮進(jìn)向上!”
7、你勤奮上勁,活潑可愛(ài),老師很喜歡你,但你要嚴(yán)于律己,才能成為一個(gè)更出色的孩子。
8、機(jī)靈的小腦瓜,明亮的眼睛,活潑開(kāi)朗,愿你團(tuán)結(jié)歷進(jìn),守紀(jì)聽(tīng)講,成為老師最喜歡的學(xué)生,若能離小淘氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒,你會(huì)變得多美,多帥氣啊!老師非常想念你!悄悄地告訴你:老師喜歡你頑皮的樣子。
語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦
教師的點(diǎn)評(píng)語(yǔ),是指老師針對(duì)學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況和行為狀況等進(jìn)行評(píng)價(jià)的口頭語(yǔ)言;下面是有語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
1. 你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律,關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。你性格開(kāi)朗,幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,課堂上聽(tīng)課效率不高,導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成,并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事,只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)。
2. 你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你,內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí),執(zhí)著的追求,在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)看著你忙碌的身影,我常常有些心疼,但我知道你正在一步步向你的目標(biāo)靠近。望你繼續(xù)努力,將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
3. 你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài),卻自私狹隘,容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈,有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù),但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加,你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取,頑劣倔強(qiáng),常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今,你即將初中畢業(yè),真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái),感受別人的幫助和關(guān)愛(ài),并學(xué)會(huì)回饋和感恩!
4. 雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn),樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加,少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里,目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年,去除了浮躁和頑皮,懂得珍惜時(shí)間和青春,懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng),你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重,這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好!