著名數學家的故事
著名數學家的故事1
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數學懷有特殊的感情，并有著極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的時候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著名的數學家奧斯特洛格拉得斯基所著的微積分講義來裱糊墻壁。那時，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著糊墻紙上奇妙的數字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個小時。后來，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書頁的正確次序。通過反復閱讀，書頁上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時我對它們還是一竅不通�！�
索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數學家，這或許有助于形成她的數學天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學習數學時，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內容。有一次，數學老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復上次課上所講的內容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數學研究非常重要。
高中畢業之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續學習高深的數學知識，但當時俄國有一種普遍輕視婦女的風氣，婦女無權接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來說，繼續深造只有出國求學了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學的權利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種。種阻力，終于如愿以償來到了德國的海德堡大學求學，在陌生的異國城市過起了緊張而簡樸的學習生活。
在海德堡大學求學的過程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的'進步，到被譽為“現代分析之父”的數學大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數學大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態度打動，經過多次測試，滿意地收下了這位勤奮好學的女學生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數學。經過一段時間的學習與實踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫就了三篇重要的數學學術論文，不久，又成功地解決了困擾數學家們一百多年的“數學水妖”問題，并因此獲得了著名的“鮑廷獎金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽，為數學的發展做出了巨大貢獻，但她從沒有自滿過。不幸的是，她在一次旅途中染上了風寒，由于沒能及時休息，以致臥床不起，不久便與世長辭，終年只有41歲。
著名數學家的故事2
泰勒斯生于公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當財富后，泰勒斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，同時又不迷信古人，勇于探索，勇于創造，積極思考問題。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行，在那里，泰勒斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學知識。他游歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
泰勒斯的方法既巧妙又簡單：選一個天氣晴朗的日子，在金字塔邊豎立一根小木棍，然后觀察木棍陰影的長度變化，等到陰影長度恰好等于木棍長度時，趕緊測量金字塔影的長度，因為在這一時刻，金字塔的高度也恰好與塔影長度相等。也有人說，泰勒斯是利用棍影與塔影長度的比等于棍高與塔高的比算出金字塔高度的。如果是這樣的.話，就要用到三角形對應邊成比例這個數學定理。泰勒斯自夸，說是他把這種方法教給了古埃及人但事實可能正好相反，應該是埃及人早就知道了類似的方法，但他們只滿足于知道怎樣去計算，卻沒有思考為什么這樣算就能得到正確的答案。
泰勒斯最先證明了如下的定理：
1、圓被任一直徑二等分。
2、等腰三角形的兩底角相等。
3、兩條直線相交，對頂角相等。
4、半圓的內接三角形，一定是直角三角形。
5、如果兩個三角形有一條邊以及這條邊上的兩個角對應相等，那么這兩個三角形全等。
這個定理也是塞樂斯最先發現并最先證明的，后人常稱之為塞樂斯定理，相傳泰勒斯證明這個定理后非常高興，宰了一頭公牛供奉神靈。后來，他還用這個定理算出了海上的船與陸地的距離。
著名數學家的故事3
多布林隨身攜帶著他的研究論文和即將完成的定理上了前線，駐守馬其諾防線。在戰爭最初的幾個月中，上司特許他利用一切空閑時間繼續數學研究。1940年夏，德軍粉碎了法軍的抵抗，多布林所在的步兵團也面臨著滅頂之災。當其他士兵紛紛后撤時，多布林自愿與兩名戰友留下，抵抗即將到來的德軍。6月21日，當德軍馬上就要占領陣地時，多布林開槍自殺，寧死不當俘虜，年僅25歲。他弟弟克勞德回憶道：“幸運的是，多布林在德軍攻占陣地之前，焚燒了身上所有的研究論文，以免落入德軍之手。他不能容忍德國人剽竊他的思想。”
于是，多布林在阿登省作戰時所寫下的數學手稿，就此重見天日。這確立了這位年輕士兵作為現代數學界最重要的人物之一和當代概率理論的創始人的地位。這在法國知識界引起了一場轟動。法國科學院為此出了一期特刊，刊載了多布林手稿的全文，“以示對天才的敬意”。
據法國杰出的數學歷史學家伯納德·布魯說，多布林的論文彌補了二戰前的《數學分析》和日本人20世紀50年代在概率理論方面的'進展所留下的空白。多布林的研究涉及到應用數學最重要的一個領域，他預見到那些易受無規律干擾的事物的運動規律，例如粒子在諸如水這樣的流體中的運動等。
約爾教授是第一個見到多布林手稿的人。他說；“我相信多布林知道，他在這場戰爭中將在劫難逃。你會注意到，他盡可能少地留下書面的東西。他清楚地知道，他所從事的是那個時代最有前景的數學研究工作，但可惜來日無多，但他記下了自己所思索的尚未完全成形的數學方面的成果�！�
著名數學家的故事4
溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒。人只有經過苦難磨練才有望獲得成功！我國著名的數學家華羅庚爺爺的成功就得益于他的坎坷經歷。少年時代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身。18歲那年，華羅庚初中時代的`王老師從外國學成歸來，出任金壇中學校長。華羅庚是他得意的門生。他一心要接濟華羅庚。不久，經王校長介紹，華羅庚到金壇中學做了個勤雜工，負責收發信件、報紙做雜務。華羅庚做勤雜工時，手腳勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起數學課本學習。王校長看在眼里，喜在心里。他為這位勤奮肯學的年輕人而感到驕傲。
真是天有不測風雨。華羅庚被一場傷寒病拖垮，醫生作出無法醫救的診斷。全家人悲痛萬分，王校長更是覺得十分惋惜。但是死神終究沒有把他拽走，他又奇跡般地活了過來，只是左腿僵硬，落下了終身殘疾。
華羅庚一瘸一跛地又去上工了，做的還是老本勤雜工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在數學王國的遨游中，把疼痛拋到九霄云外去了。對華羅庚來說，枯燥無味的阿拉伯數字就象一組奇妙無比的音符，草稿紙的運算符號好比音樂演奏一樣，給他帶來了無窮的樂趣。他堅信，只要頑強地堅持下去，自學也能摘取數學王冠。由于他信心百倍地不懈努力，終于有一天，他的一篇數學論文發表了。機遇垂青這位下苦工夫的熱心人。清華大學的數學教授熊慶來得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后，邀請華羅庚到清華大學工作，這就是為他成為數學家提供了廣闊舞臺。這就是至今成為人們美談的熊慶來睿智識英才的故事。
1985年，75歲的華羅庚爺爺帶著一絲微笑和欣慰離開了他追求了一生的數學事業。他曾叮囑人們不要忘記他曾是一位勤雜工。
著名數學家的故事5
法國數學家格羅騰迪克，是20世紀最偉大的數學家之一，但他基本上屬于另類，與學術界的數學家距離很遠。他沒有受過正規教育，也沒有按部就班地在學術階梯上晉升，而且在1970年以后完全脫離學術界。
格羅騰迪克于1928年3月24日生于柏林，13歲（1941年）作為難民來到法國。他父親是俄國人，在二戰中被殺害，母親是德國人。格羅騰迪克在難民營中長大，受到一些初等教育，戰后他到法國高等師范學校和法蘭西學院聽課。1949年起，他開始研究泛函分析，并取得突出結果。1953年，開始轉向同調代數學，1957年轉向代數幾何學，14年間，完全改變代數幾何學的`面貌。1960—1970年，格羅騰迪克任法國高等科學研究院教授，1970年以后回家務農。
格羅騰迪克在代數幾何學方面的貢獻博大精深，大致可以分為10個方面。他和其他人合作出版十幾部巨著，共1萬頁以上，成為代數幾何學的圣經。
迄今為止，格羅騰迪克的著述中還有很多思想未被完全了解，但已經產生許多大結果。1984年，格羅騰迪克的手稿《綱領草案》在部分數學家中流傳，1994年正式發表，其內容尚有待發掘，1988年瑞典科學院授予他克拉福德獎，他拒絕領取，并痛斥當前的學術界腐敗。不過，現在仍有許多同事和學生繼續他的工作。
著名數學家的故事6
阿拉伯國家有位作家名叫阿里，有一次他和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人經過一處山谷時，馬沙不小心，失足滑落下來。幸虧吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了：某年某月某日，吉伯救了馬沙一命。三人繼續走了幾天，來到一條小河邊，吉伯跟馬沙為了一件小事吵起來。吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光。當他們旅游回來后，阿里好奇地問馬沙：為什么要把吉伯救你的事刻在石頭上，而將吉伯打你的事卻寫在沙子上？馬沙回答：我永遠都感激吉伯救我。至于他打我的'事，我會隨著沙灘上字跡的消失，而忘得一干二凈。
記住別人對我們的幫助、支持和恩惠，洗去我們對別人的怨恨、不滿和挑剔吧！這樣在人生的旅程中你才能更自由、幸福和快樂！
著名數學家的故事7
很開心我又有機會講故事了，這次我要講的是數學家的故事。
雖然是需要通個比賽的方式來決定是否能在全校師生面前展示，但我依然認真準備著。
“今天的月亮比昨天的圓了一點兒�！弊鏇_之望著夜空，自言自語。這個孩子，特別喜歡看月亮，每天晚上，他都會搬個小板凳坐在院子里看。
月亮每天都不一樣，小祖沖之每天都看得興致勃勃，之前，他去鄉下親戚家，還學了一首非常有趣的歌謠呢。里面說的就是月亮的.變化。初一看不見，初二一根線。初三初四鐮刀月。初七初八月半邊。一天更比一天胖，直到十五月圓圓。十七十八月遲出二十二半夜見半圓一天更比一天瘦二十九三十月難見。小祖沖之聽啊，念啊。很快就把歌謠記到了腦子里。從月初看到月底。反反復復的看他發現月亮真的像歌謠里講的那樣，變來變去�？墒�，祖沖之怎么都想不明白�！鞍�，月亮變來變去的為什么每到十五就會圓呢”？
帶著疑問他去找爺爺，爺爺捋了捋胡子笑著說“嗯，月亮有它的運行規律，這呀是個很深的學問。你要好好學習，等你長大之后，就知道答案了。小祖沖之還是每天看月亮。他細心觀察，勤看書，勤動腦思考。長大以后成了一個偉大的科學家。
著名數學家的故事8
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問物幾何？”大家正在思考時，華羅庚站起來說“23”，他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。
他剛入校的時候，許多老師和同學都認為他“平庸、低能”，他暗暗發誓，一定要用優異的`學習成績來回擊這種偏見！從此，華羅庚全身心地鉆到數學里，如同著了魔似的。他的腦袋里裝滿了數學公式，攻克數學難題成了他最大的樂趣。白天，他連走路時都在思索著解題方法；夜里，他守著小油燈不知疲倦地演算著……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無窮的快樂。
著名數學家的故事9
說起陳景潤，大家一定都不陌生，陳景潤是當代著名的數學家，1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業留校任教。1957年調入中國科學院數學研究所，后任研究員。1973年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。1979年，論文《算數級中最小的素數》發表，1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。
其實，陳景潤小時候，家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個瘦弱、內向的孩子，卻獨獨愛上了數學。演算數學題占去了他學習和生活的`大部分時間，枯燥無味的代數方程式使他充滿了幸福感。1953年，21歲的陳景潤畢業于廈門大學數學系。由于他對數論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚教授的重視，被調到中國科學院數學研究所工作。
陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國數學家提出了“任何一個大于2的偶數均可寫成兩個素數之和”，簡稱“1＋1”的數學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想，帶著遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題，成為了世界數學界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一塊磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年，陳景潤終于找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了這顆世界矚目的數學明珠。
從陳爺爺的身上，我看到了他堅持不懈地攀登數學高峰的努力，看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神，也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。
著名數學家的故事10
著名數學家華羅庚在學習中，既肯下苦功，又善動腦筋。他十四歲的時候，有一次，數學老師王維克在課堂上給同學們出了這樣一道題：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”此題出自古代的《孫子算經》，意思是說：有一種東西，不知道數量，如果三個三個地去數它，最后剩二；五個五個地去數它，最后剩三；七個七個地去數它，最后剩二。問這種東西共有多少。
華羅庚回答說：“我不知道《孫子算經》這本書，更沒有看過�！�
華羅庚有板有眼地答道：“我是這樣想的，三個三個地數，余二，七個七個地數，余二，余數都是二，那么，總數就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余數又正好是三，所以，二十三就是所求的'數了�！�
著名數學家的故事11
書中描寫的是高斯在數學領域杰出的表現，并介紹了這位世界上最偉大的數學家生平的一些有趣的小故事，讀后讓人崇拜向往不已。
高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。高斯七歲時進了小學，在破舊的教室里上課。高斯十歲時，老師考了那道著名的從一加到一百，終于發現了高斯的才華，老師知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。
高斯曾說過：“數學是科學的女皇。”而在數學上取得崇高成就的他則被稱為“數學王子”。未滿十九歲他，利用一個晚上，就解決一椿兩千多年的數學懸案————正十七邊形的尺規作圖，二十二歲便獲得博士學位，成為各國爭相邀請的'學者。
就算是世界上最偉大的數學家也要利用整整一個通宵，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案，才解決一椿兩千多年的數學懸案。
除了數學外，高斯曾先后從事天文字研究、大地測量工作以及物理的鉆研，并在各領域中獲致非常高的成就。雖說高斯不喜歡浮華榮耀，但在他成名后，各界加諸于他的榮耀，就像雨點般紛紛落在身上，肯定他的貢獻。高斯一生始終保持著勤奮刻苦的態度，使人難以想象他是一位大教授，是世界上最偉大的數學家。
著名數學家的故事12
龐加萊1854年4月出生于法國，他的童年極為不幸，醫術精湛的父親并不能帶給他健康。他自幼就患有一種奇怪的運動神經系統疾病，寫字繪畫都很困難。在5歲時，他又患上了嚴重的白喉病，致使他的語言能力發展緩慢，視力也受到嚴重損害。所幸的是，他有一個有才華有教養的母親，使他從小受到良好的家庭教育，由此龐加萊的天資通過家庭教育和自我鍛煉開始顯露出來。上課時看不清老師的板書，無法記錄，他就全神貫注地聽講，用心記在腦子里。下面的這則小故事就能充分體現這位傳奇人物的學習特點：
1864年的秋天，在法國一所中學的一間教室里，當地一位小有名氣的天文學家給學生們講行星的運動過程。對天文學缺乏興趣的學生們大都心不在焉，不是面無表情就是哈欠連天，這顯然讓吃力不討好的老師有些惱火。這時，他再次發現后排的一個小個子男孩低著頭始終沒有注視過黑板，看起來在開小差，于是他大步流星走了過去。
“同學，你在干什么？怎么不看著黑板，難道你都聽懂了嗎？”老師很生氣地問。“我習慣用耳朵聽，而且我聽懂了，謝謝！”小個子男生站起來恭敬地回答�！罢娴拿�？那請你講給大家聽聽！”不怎么相信的老師有意刁難道�！靶行堑倪\行……”小個子男生把老師剛才講的內容完整地復述了一遍�！疤炷�！你居然能過耳不忘，真是太了不起了！”老師瞠目結舌，覺得不可思議：“那你為什么不看黑板上的內容，這樣理解起來更方便�。 崩蠋熑杂行┎唤�。
“老師，他眼睛嚴重近視，看不清黑板上的字�！迸赃叺耐瑢W趕忙解釋道�！芭叮沁@樣�？雌饋砩系凼枪降�，你的聚精會神已經彌補了視力上的缺陷，你已經擁有了一雙最好的‘內在之眼’！”
這個擁有超常記憶力的少年就是后來的數學大師龐加萊。由于視力上的障礙，龐加萊聽課只能靠聽和記憶，這就意味著他要付出比常人更多的努力和艱辛，但他同時收獲的是大腦出奇地發達，尤其是理解能力和記憶能力超眾。他對事物的記憶具有迅速、準確、持久的特點，而且他思索問題時思想高度集中，特別是數學方面，他可以在頭腦里完成復雜的運算和推理。那種高度集中的注意力，不論外界干擾有多大，都不能使他的思維中斷，而這些特征正是一個數學家所必須具備的。那時候，經常有高年級的學生考他數學題，結果龐加萊幾乎都是瞬間給出答案，反而考他的.人卻需要花很長時間來驗證他給出的解答，因此，他獲得了一個“數學魔怪”的綽號。
1873年，19歲的龐加萊參加了巴黎綜合工科學校的入學考試，那是一所以刻板的考試而聞名世界的學校。這時的龐加萊的數學才能已嶄露頭角，考官們為了試探一下他的能力，有意把考試時間推延了45分鐘，他們用這段時間專門為他精心設計了幾道數學難題，這個貌不驚人的年輕人沒有動筆，在腦袋里就輕松地完成了運算，當他報出答案時，時間之短暫，方法之巧妙，令主考老師們在瞠目結舌之余欣喜若狂。盡管龐加萊的繪畫能力很差，在幾何作圖題上得了零分，但惜才的主考官們經過激烈討論，最終打破慣例，破格給出了第一名的成績錄取了他。
著名數學家的故事13
這個學期我們學習了多邊形的面積等幾何知識，那大家知道幾何學之父是誰嗎？他的名字叫阿基米德。
阿基米德出生于公元前287年，是古希臘偉大的數學家、物理學家、發明家、工程師、天文學家，阿基米德對物理學和數學的影響極其深遠，是古希臘最杰出的科學家。阿基米德最偉大的數學成績之一是他證明了圓的面積等于圓周率乘以半徑的平方。他在球體和圓柱的相關研究中也頗有一番成就。
在有關阿基米德的故事中，最有趣的是他發現阿基米德定律的故事了。一天，國王要參加慶典，并要求工匠做一定頂金王冠，他掂了掂工匠做的王冠，覺得輕了些，便質問工匠是否和了銀子。于是國王請阿基米德鑒定這頂王冠是否是純金制的，這下阿基米德可犯難了，他苦苦思索著答案。有一天，阿基米德在澡盆里洗澡時，發現當他的身體入盆時，一部分水就會溢出來。阿基米德發瘋似的'呼喊著：“發現了！發現了！”連衣服都沒有穿，就跑向了宮殿。阿基米德先拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的盆子里，測出排水量。然后他又把王冠放入盆子里，測出排水量。經過對比，他發現兩次排出的水量不一樣。由此他得出了這個王冠摻了假的結論。
人們說起這個故事時大為驚嘆，既為阿基米德的發現佩服得五體投地，又為他執著的科學精神所折服。阿基米德的故事告訴我們科學發現看似偶然，但其實偶然背后是科學家們一顆顆執著的心，他們也許經歷過了成千上萬次的挫折和失敗，但他們并沒有放棄，而是排除一切干擾執著地進行著自己的研究，我們應當向他們學習這種鍥而不舍的精神。
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