考研數學做題三大誤區
在與考生接觸的過程中,我發現很多考生在復習時關注焦點偏離重心,有以下幾種情況:
一、關注解題步驟,不關心解題思路
一部分考生本身的學習勁頭很足,在做題的過程中,對于沒有做對的題目也很重視。對于沒有思路的題目,看了答案,雖然不知在做什么,但會認認真真地從第一步開始,一步一步的看是怎么得來的,直到每一步都能搞清楚是如何計算所得。
這部分考生的學習態度很認真,但往往是效率不夠高,經常會糾結在某一個解題步驟上,雖然有時是印刷錯誤,卻在這一步上面花了大量的時間,很是郁悶。對于題目,需要整體把握,首先要知道這個題目是怎樣的解題思路,先求出什么,然后再求什么,是有固定的解題模式還是要探索解題,是從條件出發還是從結論出發,不要漫無目的的一味看步驟。學習需要有鉆研精神,但是我們要把鉆研的精神首先用在方法研究,其次再用在具體的公式和步驟上面,不要本末倒置。
二、過分的關注題目的典型性與適應性,懶于動手
還有一部分考生花大量的時間和精力在研究以下問題:數學有多少頁的內容,數學什么書比較好,做哪本題目更合適。理論上的這些很是感興趣,真真研究題目卻沒有勁頭,常?戳艘稽c兒書就開始換別的書來看,做了這本書上的幾道題不順手就找其他的書來做,復習進展很是緩慢。學習數學是要真槍實干的,千萬不能務虛。實實在在的計算,實實在在的解題才是學習數學首先也是最應該做的`。
三、關注做題的結果,不關心解題的過程
一部分考生很是在意每次做題對了幾道,錯了幾道;正確率高了很高興,正確率低了很是郁悶。高興與否都不關心題目考察什么,從哪個角度考察,這些題和之前題目有什么相同和不同之處。
以上的這些都是關注偏離了重心,不能在解題的過程中理解知識點,尋找到解題技巧,這樣的復習必定是事倍功半的。希望有上述現象的考生盡早糾正關注重心,提高復習效率,在考試中取得好成績。
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