小學音樂《花喜鵲和小烏鴉》的教學反思

小學音樂《花喜鵲和小烏鴉》的教學反思

　　《花喜鵲和小烏鴉》這是一首輕快詼諧的兒童歌曲，歌詞是一個寓言，用擬人化的對比手段評價了花喜鵲和小烏鴉的品格，前者“不講真話”“報喜不報憂”卻“還真有人夸贊他”，后者說真話“不摻半點假”可“也有人討厭他”，這首歌曲告訴我們“不能光看外表，做人要實實在在”的道理。歌曲節奏歡快、活潑。

　　在本課的教學中我注意了一下一些問題：

　　一、歌曲中的音程跳度比較大，對于三年級學生來說有一定難度。所以我建議小朋友在唱得時候動起來，怎么動，不受限制，只要把這個音程的跳度給變現出來就行了。（有些小朋友的領悟能力特別強，所以他一下子就把這個跨度給解決掉了。）

　　二、歌曲中出現了裝飾音的唱法。裝飾音出現地比較多，如果光是和小朋友講這個裝飾音是什么意思，他們就根本不能很好地表達出來，所以我采用了比較形象的方法。

　　三、歌曲中休止符比較多，要注意提醒學生。有些小朋友往往不會注意到休止符，直接往后唱，整首歌曲的節奏就打亂了。

　　四、歌曲引人深思，詼諧風趣，唱出歌曲的意味也有一定的難度。一定要讓學生放松地進入情境之中，才能把歌曲的意味給表達出來，所以可以進行角色表演，增強自主性，創造性，情境性。

　　一節課下來感覺教學目標的.達成還是不錯的。但是，就在即將下課時，出現了一個意想不到的問題：我問了這樣一個問題：“小朋友，歌曲里的花喜鵲和小烏鴉你喜歡誰？”小朋友爭先恐后的舉起手來回答。

【小學音樂《花喜鵲和小烏鴉》的教學反思】相關文章：

小學音樂課茉莉花教學反思01-20

小學音樂教學反思12-08

小烏鴉愛媽媽音樂教案11-13

小學音樂教師的教學反思06-26

小學語文《花鐘》的教學反思05-29

小柳樹和小棗樹教學反思12-19

小學音樂紅星歌教學反思10-15

小學音樂《過新年》教學反思06-16

小學體育教學反思：小學體育教學反思和感想05-29

音樂教學反思12-18