人音版小學一年級音樂下冊《數鴨子》教學反思
學校定于本周為“家長開放周”，一二年級每班兩節課對家長開放，我被安排在二（2)班為家長上一節公開課�？紤]到四十多為家長聽課，音樂教室無法容納，所以將音樂課安排到舞蹈房上。臨時裝置了多媒體小推車，那是一臺被淘汰的“老爺貨”，雖然速度慢點，但還是能將就用的。
下午第一節是另一位音樂教師開課，第二節是我的課。課前，當我打開光驅放入光盤時，發現投影儀上是她課件的內容，竟然沒有關窗口，關閉光驅直接退光盤！還好把她的窗口關了，我的盤子終于讀了出來。
待學生和三四十位家長從教工會議室下來，在舞蹈教室坐定，推遲了五分鐘上課。音樂課順利展開，進行到聽第二遍歌曲《數鴨子》，要求學生區別開頭和結束數板音量的'區別時，課件中的音樂播放，一直處于漏斗狀態，于是我念白示范給學生聽。學會了歌曲，練完了聲勢伴奏，課件依舊處于等待狀態。只好嘗試關閉全部窗口，重新啟動電腦，再打開光驅，它“老人家”竟然罷工不讀盤了，光驅壞了！
當時急出一身汗，迅速冷靜下來思考：沒有音樂聽賞《鴨子拌嘴》就無法繼續，決定砍掉欣賞，在《數鴨子》歌曲表演上多花工夫，精雕細琢。在熟唱歌曲基礎上，分演唱組和伴奏組，演唱組一半同學數板，另一半有節奏地模仿鴨子叫聲，然后齊唱歌曲；伴奏組用手和腳，按規定節奏為歌曲伴奏。接著教小朋友舞蹈動作，跳了兩遍學會后，我用鋼琴伴奏，請動作優美的小朋友上臺表演，其他小朋友背唱歌曲。
不知不覺40分鐘過去了，一課時結束，沒有用成精心準備的課件和教案，挺遺憾�？墒俏壹皶r調整教學內容，充分發揮學生的表演才能，將教學進行得有聲有色，也就問心無愧。
想起同事曾經對我說，他參加賽課時準備了兩套教案，以防突發事件，做到百密而無一疏。我想過，萬一沒電就使用錄音機，裝干電池聽磁帶。就沒想到光驅壞了，可以事先準備CD碟，舞蹈房有VCD音響設備的。吃一塹長一智，經驗是寶貴的財富。
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