小學語文《小松鼠找花生果》教學反思
1、《語文課程標準》把喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，作為低年級閱讀教學目標的第一條�？梢姷湍昙夐喿x教學必須從激發閱讀興趣開始，然而文字畢竟比較抽象，對出學的兒童來說容易產生畏難情緒，本課的教學就用多媒體手段，把學生帶進一個童話世界，受到了很好的效果。
2、對于剛剛入學的孩子，如何上好起步階段的閱讀呢？我想就必須打破以往的教學模式，徹底摒棄繁瑣的分析，空洞的說教，代之以引導學生多讀多感悟，引導學生入其境，感其情。本課的教學就以讀為主以讀代講，在讀中領悟，并采用了多種讀書方法，如：自由讀，分角色讀，同位合作讀，小組合作讀，表演讀等。學生們都興趣十足，躍躍欲試，爭著搶著讀，激發了興趣又活躍了課堂，同時又領悟了課文內容，提高了學習效率。今后還要在教學中多探索更好的讀書方法。讓學生樂學！
3、“學生是語文學習的主人”，在語文教學過程中，要加強學生自主探究的實踐活動，引導他們主動獲取知識，形成能力。以這一課課前預習和課后擴展練習為例，讓學生查閱資料自己了解花生的生長特點，通過檢查我很驚訝，有的學生給拿來了簡報，有的學生從網上下載了資料，有的.則拿來了十萬個為什么，從花生的播種到花生的使用價值應有盡有，說明一年級的學生已經具備自主學習的能力，當然還要進行有的放失的指導。
【小學語文《小松鼠找花生果》教學反思】相關文章：
小松鼠找花生教學反思01-01
小學語文《小松鼠找花生》說課稿08-17
《小松鼠找花生》說課稿12-23
小學一年級語文《小松鼠找花生》說課稿12-18
小學《找規律》的教學反思05-31
找次品教學反思12-17
小學乘法《找規律》的教學反思范文05-22
小學語文的教學反思01-16
小學語文教學反思12-05
小學語文《荷花》教學反思01-28