小學數(shù)學《運動與身體變化》教學反思
這是一次引導(dǎo)學生運用所學的統(tǒng)計知識研究、解決問題的實踐活動。本來本單元給出原始數(shù)據(jù)的情況非常多，要求學生自己收集數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)處理分析的難度，使問題更具有挑戰(zhàn)性，因而也更有利于培養(yǎng)學生的一般能力。
實踐活動是學生主動應(yīng)用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導(dǎo)，教師在活動前應(yīng)該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給學生正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關(guān)系到課堂實效。
本課中作為教師，應(yīng)當注意引導(dǎo)學生進一步體會平均數(shù)的意義，活動中要通過實驗討論，引導(dǎo)學生體會，用一個小組或幾個小組學生的平均每分鐘脈膊跳動次數(shù)的變化來說明運動對身體狀況的影響，比用某一個學生的一分鐘脈膊跳動次數(shù)的變化來說明情況更合理，以加深學生對平均數(shù)意義的理解，還要讓學生經(jīng)歷完整的研究過程，實踐活動的`價值不在于活動的最后結(jié)果，而在于讓學生自主就用所學知識研究、解決問題的過程。因此，活動中要注意給予學生充分的自主研究的時空，從問題的提出到最后的研究反思，教者不能急于進行指導(dǎo)，幫助，那樣會使學生失去自主探究的機會，降低自主探究的興趣。
雖然本課中的結(jié)論本身并不是有多少意義，但組織學生像一個真正的研究者那樣經(jīng)歷完整的研究過程是很有意義的。
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