初中地理復習課教學反思
一、注重基礎，提高能力。
1基礎知識系統化、網絡化。以教材為本，全面梳理，找準知識的模糊點、疑惑點和缺漏點，實現知識的縱向系統化和網絡化。
2把握地理知識、地理要素的聯系。區域地理的復習，要注意挖掘自然和人文地理要素間的橫向聯系和影響，如北美地形對天氣和氣侯的'影響，印度農作物分布與自然條件的關系，美國東北部工業區的發展與資源、交通條件的關系等。通過以上實例的分析可以發現，地理知識、地理要素之間是密切聯系，相互影響的。這樣，融會貫通會比死記硬背效果好得多。
3、加強讀圖能力的訓練。讀圖、繪圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復習的重中之重。讀圖、識圖、用圖、繪圖是學生普遍存在的薄弱環節，許多學生只注意掌握課本的文字內容，而地理空間概念淡薄，“圖文轉化”能力差，不懂得從圖像中獲取信息來回答問題，地理位置不明確，張冠李戴，考試中失分現象嚴重。因此，要加強讀圖、繪圖、識圖訓練。
二、聯系實際，增強應用。
平時生活中應多動腦，勤思考，善于從地理的角度去解決生活中的實際問題。
三、把握熱點，開闊視野。
現實問題和焦點問題也是最能考查學生綜合能力和創新能力的部分，命題材料多取材于新聞報道，時事動態，各種數據等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對于圍饒全球和多國
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