中專學校教師績效考核探討論文
摘要：一所學校的師資是這所學校核心資源，如何將核心資源轉化為促進學校整體發(fā)展的動力和源泉，績效考核作為一種科學、具有時效的管理手段在學校人事管理中呈現(xiàn)出必要性的特征，同時，對于推動學校人事制度的改革，也有著非常重要的意義。科學的考核方案是績效考核的一個基本的要求，所以在這篇文章中筆者結合實際調研兄弟院校在考核中容易出現(xiàn)的問題，結合在我校員工績效考核工作中得出的一點經(jīng)驗，提出如何運用改良措施使考核方案更加的完善的幾點建議。
關鍵詞：人力資源；中專學校；績效考核；對策分析
在現(xiàn)代的人力資源管理當中，績效考核作為一種核心手段被廣泛應用。對于中專學校而言，科學、有效的績效考核方案對于學校的發(fā)展以及教職員工個人職業(yè)發(fā)展都有著十分重要的意義，是保證各部門協(xié)調、高效、順暢運行的一個基礎。筆者通過實際調研分析了學�？冃Э己酥腥菀壮霈F(xiàn)的問題，提出了使其更加完善的建議和措施。
一、學校的績效考核方案中容易出現(xiàn)的問題
通過調查和比較，筆者總結出以下學校績效考核中容易出現(xiàn)的問題：首先是考核方案沒有相應的客觀性和科學性。導致這一問題的原因是由于考核的方法不夠科學，有些學校將學歷、職務、職稱、資歷等差異性指標納入考核體系，導致被考核教職員工起點即存在差異，有失公平；有些學�？己酥笜酥贫ɑ\統(tǒng)，對于學科、崗位的差異性視而不見，顧此失彼；有些學校在進行教職員工績效考核的過程中是組織評分小組進行綜合打分，為考核工作注入很多的主觀因素，在這種情況下得到的結果是很難具有實際意義。其次是考核方案達不到激勵教職員工進步和提高的作用，有的學校專注于考核完成工作數(shù)量的多少，而對于工作的質量往往會忽略，這樣就會導致職工在工作中過分的`注重數(shù)量，而忽略質量的重要性。再者就是考核結果的作用得不到有效發(fā)揮，虎頭蛇尾，有的學校將考核結果束之高閣，而未發(fā)揮出應有的激勵和鞭策作用，使考核工作流于形式，未能引起教職員工的重視，難以實現(xiàn)理想的效果。
二、面對考核方案中存在問題的相應解決方法
首先，在進行考核方案制定的過程中一定要注意考核的客觀性和科學性，對于考核的內容和標準應該要在參考教育部以及人事部要求的基礎上，再結合學校自身的發(fā)展方向和特點進行制定。要堅決摒棄以職稱、資歷、職務、學歷論績效，而應更多地體現(xiàn)工作業(yè)績和效果。大多數(shù)學校，不同崗位具有不同的工作性質和內涵，再完美的績效考核方案也難以包涵兼顧所有崗位的統(tǒng)一性內容，因此績效考核內容應該按照崗位進行區(qū)分，結合崗位工作性質制定考核內容，只有做到對于不同工作崗位當中的人員進行工作內容、工作特點以及工作性質的全面考核才能夠根本上做到客觀公正。要保證績效評價主體的多元化，將教師、學生、職能部門、績效評價小組引入績效評價主體，盡可能保證評價的客觀和公正、公平。其次，對于教職員工的績效考核一定要注重定性和定量的相互結合，首先尋找一種定量計算的方法，運用一定的數(shù)學模型進行評估。除此之外對于那些不方便量化的內容應該采用定性的方法進行評估。一項合格的指標應該擁有以下幾方面的特點，首先就是要保證指標是可以進行測量的，其次指標的測量應該是明確的，模棱兩可的指標沒有實際的統(tǒng)計意義。再者，在指標設置的時候要考慮到指標的量應該要和教師的主要的職責相互聯(lián)系，最后指標在設計的時候一定要保證相應的指標擁有一定的時效性�？己俗罱K的目的就是希望學校的教職員工可以在業(yè)務能力上得到提高，也是為了督促教職員工不可放松對自身的要求，所以考核的結果必須得到合理的利用，不然考核制度將會失去其根本的作用。如果沒有合理的考核，也會讓教職員工的工作失去方向和目標。在得到考核結果以后，人事部門應該對于考核優(yōu)秀的人員進行公示，對于考核結果不夠理想的職工應該進行了解，了解其工作中的實際情況，和相應的人員談話，希望其充分認識自身的不足和缺點，自行調整下一年的工作情況，這樣有助于員工對個人的規(guī)劃做出更加科學合理的設置。
三、結語
全篇文章總共就是兩個部分，首先是分析了目前許多考核方案的問題，其中包括考核方案缺乏客觀性以及科學性，考核方案過分的注重數(shù)量而缺失對質量的考核，考核方案忽略不同學科、崗位之間的差異性，考核方案的劃分不夠細膩，最終得不到有意義的考核結果。對應這些問題，提出以下一些解決措施，首先就是完善考核的主體以及考核的標準，注意考核的客觀性。在考核中不僅要注重數(shù)量的多少，還要注重工作質量的好壞，最后就是要細分好考核的等級，積極利用考核的結果進行調整。員工績效考核是學校人事管理工作中的一項系統(tǒng)工程，完善的考核方案將會促進著學校老師的進步以及學校師資力量的提高，所以我們必須在工作中重視起來，深入研究、綜合考慮，促進學校整體工作發(fā)展。
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